1樓：匿名使用者
外貌描寫，作用是寫出老太太年齡大，有一顆善良的心，望採納
2樓：紫葵葉
外貌描寫。表現出老太太的典型和慈祥。
《心底盛開的一朵花》閱讀答案
3樓：匿名使用者
答案：1.替他來投一塊錢，就源算你還我了，bai我把這一塊錢暫時儲存在你
du那裡。
2.短文中zhi劃線句子是對人物dao的外貌描寫。作者從人物的年齡、面貌和穿著三個方面寫出一個典型的外地老太太的形象。從句中帶點的詞語可以看出，老太太是一位勤勞節儉的人。
3.三年前，她第一次在南京坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，是一位好心的姑娘幫老太太投了一塊錢。今天，她正好有機會還南京人一份情。同時她希望能把這種助人為樂的美德延續下去。
4. 作者以「心底盛開的一朵花」這一含蓄而又新穎的題目，讚頌了人們的心靈就像盛開的鮮花一樣美麗。你認為這是一朵道德之花，真愛之花……如果要給這篇短文換一個題目（不能出現「花」字），我認為是：
愛之鏈。
4樓：匿名使用者
秋，都寫完了，有答案的。。。
心底盛開一朵花閱讀答案
《回憶魯迅先生》中的第二段運用了什麼樣的描寫手法？
5樓：愛笑的峰知道
回憶魯迅先生一文中，
描寫魯迅運用了外貌描寫，語言描寫，神態描寫，動作描寫等，
《回憶魯迅先生》中的第二段運用了語言描寫，動作描寫手法。
描寫方法對刻畫人物有什麼作用
6樓：匿名使用者
分析**中人物的正面描寫手法
7樓：匿名使用者
肖像描寫——歸納整合
肖像描寫一般會側重一點或兩點，突出最明顯的特徵，重在會其神；或從多方面、多角度進行描寫：眼睛、鼻子、嘴巴、**、穿著… …全面展示人物特點，重在見其形。分析時我們可以重點去把握那些描摹人物外貌的修飾語、總括語，然後歸納整合，便可以準確透析人物的特點。
動作描寫——細究動詞
動作描寫肯定離不開動詞的運用，抓住這些體現人物行為的動詞，聯絡人物當時的情境，細細推敲，便可知曉人物的性格、心理。
語言、神態描寫——察言觀色
俗話說，什麼人說什麼話，語言最能反映一個人的情感、情緒及思想個性，而他又常常和人物的神態結合在一起，因為人們不會是「面無表情」地傳達自己的情感，可以說神態本身就是一種「無聲語言」，也是對「有聲語言」最好的註釋。所以，「察言」一定要先「觀色」，「言」「色」結合，才能把好脈，開準方。
心理描寫——把握矛盾
心理描寫就是人物心理活動的描寫或內心獨白，這是最直接、直白地揭示人物性格和思想的一種描寫，它常常體現主人公在矛盾面前的掙扎、猶豫或在外表掩飾下的真實的想法和嚮往。
第二自然段運用了什麼描寫人物的手法
8樓：擼管醬油男
《春》朱自清閱讀題
課文第一段問答題
1第一段,運用了什麼修辭手法?表達了怎樣的心情?
答：運用連續反覆和擬人的修辭手法,突出對春天的盼望心情以及喜悅心情
2為什麼一連說了兩個「盼望著」?
疊用「盼望著」,反覆更突出瞭望春急切的心情
運用反覆的手法,突出了作者盼望春天到來的急切心情
課文第二段問答題
1第二段,運用了什麼修辭手法?
總寫春天,作者著眼於哪些景色的變化?這些景色的變化給人以怎樣的感受?
答：1）運用了擬人、排比的修辭手法.2）總寫春天,作者著眼於山、水、陽光的變化,形象表現了春來大地積雪融化春光明媚,山上變得淡綠潤澤明朗,水位**,春日融融的暖意.
3）作用:從總體上寫大地回春,生機勃發為下文具體描寫春的美景而張本
課文第三段問答題
1作者從哪些方面描繪春草?在詞語的運用上有什麼特點?效果怎樣?
答：1）作者描繪了小草剛剛長出的情態,用了「偷偷」「鑽」,給人以不知不覺的感覺,又用「嫩嫩」「綠綠」使小草惹人喜愛,還寫了小草的長勢和生長的面積,用了「一大片一大片滿是的」給人以清新悅目之感.更進一步寫小草的質地,用「軟綿綿」,讓人願意和它親近,人們在小草上坐著、躺著、打滾、踢球、跑步,有無限愜意的感受.
2）這段描寫用了較多的疊用的形容詞,對小草喜愛之情油然而生.
2從第3段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語．
①描寫質地的：軟綿綿的 嫩嫩的
②描寫色澤的：綠綠的
③描寫生長旺盛的：一大片一大片滿是的
3「小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的.」句中「偷偷地」「鑽」用得很好,好在**?修飾語「嫩嫩的,綠綠的」放在句末,有什麼好處?
「偷偷地」和「鑽」寫出了春草破土而出的擠勁,擬人的修辭,寫出了不經意之間春草已經悄然而出的情景和作者驚喜的感覺.
「嫩嫩的,綠綠的」放在句末,主要是為了強調,突出小草嫩綠的特點.同時,也使句子變得生動活潑,富有生氣.
4為什麼要寫人的活動?側面寫春草,表現了春草勃發給人們帶來的歡樂.
課文第四段問答題
1作者描繪春花圖,抓住了什麼特點?運用了哪些修辭手法?
答：1）寫春花競相開放,愈開愈多,愈廣,花色多樣、濃豔,花香帶著甜味.由花聯想到果.
用花下的蜜蜂、蝴蝶,反襯花多、花豔、花香.寫樹花之後寫地上的草花,野花雖然小而稀疏,卻別有一番情趣,同樣招人歡喜.
2）本段運用了擬人、排比、比喻的修辭手法,把春花寫「活」了,有極強的動感.
2桃樹、杏樹、梨樹,……都開滿了花趕趟兒.」抓住了春天裡花的繁多的特點；「紅的像火,粉的像霞,白的像雪」是寫花的顏色,其特點是五彩繽紛.
3閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒＼杏兒＼梨兒．＂這句話和寫春景有什麼關係,起什麼作用?
這句是作者想象,由眼前春花引發聯想,滿樹的果實是眼前滿樹的春花的必然結果,這是一種因果聯想,反過來,這種對秋豐收的想象又襯托了春花的美麗和春天的生命力．
4「野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢裡」,為什麼＂像眼睛,像星星,還眨呀眨的?
兩個比喻描繪了陽光照耀下野花隨風擺動鮮豔明麗的樣子,這裡沒有明寫陽光和風,但已寓於描寫之中了．因為有陽光,所以野花才像眼睛＼星星一樣亮；因為＂風輕悄悄的＂,野花搖搖擺擺,所以才會像眼睛＼像星星一樣＂眨呀眨的＂．兩個比喻又互補：眼睛和星星都有＂眨呀眨的＂共性,但是,眼睛沒有星羅棋佈的特點,不能照應＂遍地,星星又無眉目傳情的妙處,兩者相結合,真是把野花寫活了．
課文第五段問答題
1描繪春風,作者嫻熟地用人的哪些感覺器官來感受春風: 、 、 ,把春風寫得有感有情.請你分別說說各是怎樣描繪的,你的感受又是怎樣呢?
答：從觸覺上感受,「像母親的手撫摸著你」,輕柔、溫暖,充滿了愛撫.
從嗅覺上感受,新翻的泥土溼潤,青草味清爽,花香,溼潤、清爽、淡香,由輕風融在一起,由輕風傳送給人們.
聽覺上,由輕風傳來了鳥鳴、流水、短笛的和諧悅耳的樂曲
人們不能不感謝春風帶來的溫馨、柔潤,不能不感謝春風給予的清新、振奮.
2「『吹面不寒楊柳風』,不錯的,像母親的手撫摸著你.」這一句運用了哪些修辭手法?寫出了春風怎樣的特點?
運用了引用、比喻、擬人等修辭手法.突出了春風的溫暖和柔情.
3在這一段中春風有哪些特點?
從觸覺寫春風的柔和,從嗅覺寫春風的芳香,從聽覺寫春風的和悅.
課文第六段問答題
1作者抓住了春雨的什麼特點,按什麼順序描繪出一幅迷人的春雨圖?
答：作者抓住春雨細密、輕盈、綿長的特點.從靜景寫到動景,由近寫到遠,勾勒出—幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖,意境深遠,十分迷人.
2有人認為,牛毛、花針、細絲都有「細」的共同特點,因此三個排比句重複了.你怎麼看?請談談你的理由.
三個排比並不重複,而是各有側重點.「牛毛」強調細密,「花針」強調輕盈、閃亮,細絲強調綿長.
3第④句中的「逼」字,它在文中的意思__逼近__,試就此字的作用作一點分析.將小草入目由被動化為主動,寫出了雨中小草極其青綠的色彩,側面突出春雨的潤物的作用
4．對＂人家屋頂上全籠罩一層薄煙＂一句理解正確的一項是（ d ）
a．寫居民們正在做晚飯,屋頂上炊煙裊裊．
b．寫做晚飯時的炊煙與濛濛細雨交織在一起的景狀．
c．與＂他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨裡靜默著＂相照應,從近處寫出了細雨濛濛的景狀．
d．寫春雨細密而輕盈的特點,用＂一層薄煙＂來比喻細雨濛濛的狀態．
課文第七段問答題
1作者描繪迎春圖,從哪兒寫起,落在什麼地方?
答：作者由「風箏」寫起,自然引出地上的孩子.由此擴充套件到「家家戶戶,老老小小」都歡天喜地地出來迎接春天,感受春意.
春天給人們帶來了希望.此段與盼春呼應,由盼而迎,表達了人們盼春、愛春的心情.
課文第八、
九、十段問答題
1作者贊春,運用了哪幾個比喻,各自突出了春天的什麼特點?
答：像剛落地的娃娃,突出了「新」,突出了「生長」讓人振奮,給人希望；
像小姑娘,突出了「美」,突出了「活」,給人以美的感受,讓人充滿活力；
像健壯的青年,突出了「壯」,突出了「力」,春天使人健壯,給人以奮進的力量.
這三個比喻句是全文的總結,集中表達了作者對春天的讚頌.
2如果把這三個比喻合成一體,表達效果會受到什麼影響?
因為它們是按照春天的時間順序來寫的,分別表現不同時段的不同景象,分別側重表現「新」「美」「力」的特點.如果合成一體,則無層次感,表達效果不好.
《春》的結尾處的三個比喻句有何深刻含義?
解析：三個比喻句,從不同角度形象地反映了春天的特徵,是全文的點睛之筆.它把春天比作「娃娃」,因為春到人間,給人帶來希望,具有「新」的特徵；把春天比作「小姑娘」,因為春天美化了人間,使人感到活潑可愛,具有「美」的特徵；把春天比作「青年」,因為春天有不可遏止的生命力,使人充滿活力,具有「力」的特徵.
這三個比喻句既是對春天的讚美,又形象地揭示了人們對春天的嚮往,表達了作者對美好未來的執著的追求.
語文中有哪些描寫手法？表現手法？
9樓：汝子非魚焉
描寫方法：
1、按內容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節描寫；景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。
2、按特徵分類有： 白描和細描，所謂「白描」是指抓住事物的主要特徵，並以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法；細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對於白描，細描也可以稱為工筆。
表現手法：
託物言志、側面描寫、正面描寫、借景抒情、敘事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲揚先抑、順敘、倒敘、插敘、襯托、卒章顯志、象徵、照應、 寓情於景、 反襯、烘托、 託物起興、 渲染、虛筆。
虛實結合、 直接抒情、間接抒情 、動靜結合、 動靜相襯、大手筆、 層遞、 深化主旨、以小見大、 點面結合、 主次、遠近、通感、白描、 繪聲繪色、對比、設定懸念、聯想、想象等。
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等待夢裡花開 那夜花開，星光滿載，我卻沒有細看。如今花殘，星光依舊，我追悔莫及。風吟細細，雨舞翩翩，紅消香斷。失去了，眷戀著，我在夢裡等待花開。題記 突然開始懷念花開。粉色的櫻，藍色的龍膽，堇色的熏衣草，由近而遠，延伸向遠方天空的盡頭。我是一個孤獨行走的孩子，沿著這條細細的路，嗅著花的芬芳，傾戀在身...
為他人開一朵花,為他人開一朵花440字
為他人開一 朵花 一個窗臺上有一朵花，這個屋子裡就有了生氣了。一棵樹上開了一朵花，這棵樹就飽滿成熟了。一條路上綻放一朵花，這條路就多情纏綿了。一個人給另一個人送一束花，這兩個人就有情有意了。一個健康人給一個病人送一把花，這個病人就有了抗爭的勇氣了。讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加...
為他人開一朵花閱讀,《為他人開一朵花》閱讀題答案
文章有點難額 13.我個人認為是排比和比喻。形象生動的突出了為他人開一朵花的重要意義。14.一朵花日夜有水的滋潤，這朵花就擁有綻放的那一刻。一片沙漠中，有一灘水，便有了生命的氣息。一條路上多了一窩水，這條路就多了一絲生機。15.能為他人開一朵花的人是不尋常的，這個社會離不開他們。他們如同旗幟，脊樑，...