1樓：匿名使用者
常帶有強烈的諷刺性或勸戒的性質
語言精煉，極富表現力
故事情節的虛構性
一般篇幅短小，結構緊湊
2樓：canva_七七殿下
lz是小學？
我記得我小學做過這道題
有一個空是童話
其他的想不起來了
現代文學 主要文體
3樓：夏末竹香
一、 詩歌
1、古體詩 2、近體詩 3、律詩 4、絕句 5、楚辭 6、新詩 7、歌行體
二、賦三、駢體文
四、詞五、**
按篇長短可分為長篇、中篇、短篇；按內容不同分為社會**、神話**、歷史**、科學**和偵探**。
1、志怪** 2、軼事** 3、傳奇** 4、話本** 5、章回** 6、譴責** 7、演義**
六、散文
七、戲劇
八、應用文
4樓：匿名使用者
**、散文、詩歌、戲劇
寓言是文學作品的一種（），以（）性的故事寄託意味深長的道理，給人以啟示。 20
5樓：匿名使用者
拼音：yùyán
英文：fable
寓言的特點
1.鮮明的教育性
2.強烈的諷刺性
3.故事情節的虛構性（情節一般比較簡單）
4.語言精煉，極富表現力
5.一般篇幅短小，結構緊湊
6.常用手法為：比喻，誇張，象徵,等手法
意思：有所隱含的語言。「寓言」一詞，最早見於《莊子‧寓言》篇：
「寓言十九，藉外論之」，與〈天下篇〉「以重言為真，以寓言為廣」。前者指出寓言假借外物以立論的技巧，後者則視寓言為傳達意念的工具。
意思2：用假託的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示、教育。一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或者其他事物。
[編輯本段]文體
寓言是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意蘊味深長的道理，給人以啟示。寓言早在我國春秋戰國時代就已經盛行。是民間口頭創作。
在先秦諸子百家的著作中，經常採用寓言闡明道理，儲存了許多當時流行的優秀寓言，如：《亡鈇》、《攘雞》、《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等，其中《莊子》與《韓非子》收錄最多。漢魏以後， 在一些作家的創作中，也常常運用寓言諷刺現實。
唐代柳宗元就利用寓言形式進行散文創作，他在《三戒》中，以麋、驢、鼠3種動物的故事，諷刺那些恃寵而驕、盲目自大、得意忘形之徒，達到寓意深刻的效果。中國近代作家也用寓言形式創作，特別是兒童文學作品更為多見。
中國民間寓言極為豐富，一般比較短小。除漢族外，還有各少數民族寓言。各族人民創作的寓言，多以動物為主人公，利用它們的活動及相互關係投進一種教訓或喻意，達到諷喻的目的。
反映了勞動人民健康、樸實的思想，閃耀著人民無窮的智慧和高尚的道德光芒。
中國古代寓言源遠流長，在先秦時期已具雛形。先後經歷了先秦的說理寓言、兩漢的勸戒寓言，魏晉南北朝的嘲諷寓言、唐宋的諷刺寓言和明清的詼諧寓言等五個階段。
世界各國的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其它比較著名的寓言集或寓言較集中的作品有《克雷洛夫寓言》、《列那狐的故事》《百喻經》《拉封丹寓言》 《中國寓言》等
黃桐最新著作《握緊雙手，裡面什麼都沒有》《我們都忘了，放下也是一種選擇2》，讓你學會放手，順逆成敗都自在的80則寓言小故事
6樓：匿名使用者
一種（體裁），以（比喻）性的故事寄託。
7樓：匿名使用者
寓言式文學作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質，用假託的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。「寓」有「寄託」的意思，最早見於《莊子·寓言》篇。有同名歌曲和****。
什麼是詩歌！**！散文！最好各種文體的介紹都寫出來！ 20
8樓：匿名使用者
我用最簡單的語言告訴你吧
詩:抒情為主敘事為輔,或不敘事
散文:通過敘事來抒情
**:敘事為主抒情為輔,或不抒情
寓言是一種________________________文學形式
9樓：小妖康妮
寓言是一種常帶有諷刺或勸戒的性質，用假託的故事或擬人手法說明某個道理或教訓的文學形式
寓言是用假託的故事來說明某種道理，達到勸誡、教育或諷刺目的的文學體裁。
10樓：古惑仔入侵
寓言是一種 用比喻性的故事來說明道理的 文學形式
11樓：聽聽享受
寓言是一種以散文或韻文的形式呈現，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。
寓言是一種文學體裁，是含有什麼的故事
寓言是文學作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質，用假託的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。寓 有 寄託 的意思，最早見於 莊子 寓言 篇。寓言是用假託的故事來說明某種道理，達到勸誡 教育或諷刺目的的文學體裁。寓言最初產生於民間，流行於民間，後來一些文人學者一方面引用人們已經創作出來的寓言，另一方面...
寓言是一種什麼的文學體裁,寓言是一種文學體裁，是含有什麼的故事
寓言是文學體裁的一種用 簡短 的故事或自然物的 借喻 手法來說明某個道理，常常帶有 諷刺 或 勸喻 的性質 寓言是文學作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質，用假託的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。寓 有 寄託 的意思，最早見於 莊子 寓言 篇。寓言是用假託的故事來說明某種道理，達到勸誡 教育或諷...
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