1樓：匿名使用者
這是一個鄉村男孩與一個城市女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個同樣沉默寡言而且不會說話的鄉村男孩青銅。
爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認領了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買了；為了葵花晚上寫作業時不去別人家「借燈光」，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項鍊；為了讓葵花看馬戲是有個好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個晚上……
不僅是青銅，葵花也為這個家、為青銅付出了許多許多：學校組織的拍照活動她沒參加，為了給自己貧困的家庭省錢；每天放學和哥哥一起去採蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣；自己一個人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看病；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫字，為了讓哥哥在別人面前自信起來、抬起頭來……在充滿了天災人禍的歲月裡，青銅一家齊心協力，艱難、困苦而又快樂地生活著。
葵花12歲那年，命運將她召回了原先居住的城市，這已是無法改變的事實了。然而，在葵花走後的那一天，青銅望著那片它和葵花第一次，也是最後一次遇見的河流，用生平最大的力氣，從心底高聲喊出了一個名字——「葵—花—！！」著強而有力的喊聲震撼了每一個讀者的靈魂
這本書表現了孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛，還反映了鄉村孩子童年的苦難生活，字裡行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無不溼潤著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的心靈。
2樓：匿名使用者
葵花失去爸爸後，過了 一段時間，心情有點轉機了。可是，幹校 的叔叔阿姨們都太忙了，顧不上她那麼多 ，然後便叫幹校的人幫忙照顧葵花。葵 花就坐在大樹下等著一戶人家來把她接回 家。
青銅家一聽到葵花可以歸他們照顧， 特別開心，可是，又不行，因為他們家裡 太窮了。於是他開始發瘋了，他以前也是 這樣，一遇到開心或悲傷的事情就開始發 瘋，這次他也不例外。爸爸最終還是同意 把葵花領回了家。
如果別人換做葵花的話，也許會選擇跟嘎 魚一家走，因為，他們家有錢，或許可以 過好點的生活。可是葵花卻選擇了村裡最 窮的一家，在葵花心理也是最幸福的一家 ，這種不愛錢財，只愛友誼和幸福的精神 深深的感動了我。
我們也應該和葵花學習，學習珍惜身邊的 友誼，才會活的更開心，在這章裡，我希 望葵花的青銅能好好相處，幸福的生活下 去。
《青銅葵花》第三章老槐樹讀後感
3樓：簡單的跌宕之美
樓主你好。
很高興能回答你的問題。
關於讀後感的寫作，最主要的就是理解，怎麼理解呢？很簡單：讀。
曹文軒先生的很多文學作品都圍繞著鄉村。寫鄉村生活，從鄉村生活的點滴中體會美——人性美、人情美、人生美（人的生命美）。而《青銅葵花》這本書所講的生活所體現出來的不僅是美，還有苦難。
而這種苦難的承受者，便是本章的主人公。我也現學現賣一把：「每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。
少年時，就有一種對苦難的風度，長大時才可能是一個強者。」這，是曹文軒先生在《青銅葵花》這本書的後封面所注的感悟。
以上的胡扯，有些驢脣不對馬嘴，但這對下面的議論是很重要的，希望你能耐著性子看完。
老槐樹 是《青銅葵花》中的一個章節，它所起到的作用是過渡的作用。也是一個過程，是城市女孩葵花，即將融入農村生活，即將融入青銅一家的過程。
樓主的想要知道的無非是一個感悟，並非是一成不變的抄襲，這是 知道 而非 得到，所以我不想囿於成規的將我對 老槐樹 的感悟作為一篇文章，成為一個答案。我是想將我讀 老槐樹 的感悟，以函授的方式來講一下：
首先，老槐樹第一小節的開頭一段是這樣的：「幹校的人，千里迢迢來到這片大蘆葦蕩，是要勞動，並且要從事繁重的體力勞動。」這段文字，為下文葵花不得不被寄養在大麥地人家做了鋪墊。
第二節中，表達了葵花的希望——希望葵花來到他們家，成為自己的妹妹。但是，希望總是有的，希望不是幻想，家庭的狀況，也使得這個小小少年隱隱有些憂慮，
在第三小節中，寫了葵花在被送到老槐樹下領養前幹校的阿姨們幫葵花精心地打扮，這一細節所表現的是阿姨們用心對待葵花，和對葵花的喜愛之情。從這裡可以看出，他們對待這個招人喜愛的小女孩，並不是覺得拖累才送給人家撫養，只是迫於要勞動，無暇顧及葵花才將其送走。
其實吧，我覺得，這一章的重點，是在葵花面臨在兩個家庭中做選擇，也就是在生活困窘的青銅家和物資阜足的嘎魚家這兩個家庭中做選擇這一部分。而我們的小主人公——年齡尚小的葵花，卻選擇了青銅這一家，選擇了過貧窮的生活，為何如此？因為葵花了解青銅，瞭解那個善良的啞巴青銅，所以葵花做出了這樣的選擇。
葵花也深知，她在青銅家的生活，將會是貧窮而快樂的。
以上。吾之所想。
4樓：匿名使用者
第三章主要講了：葵花失去爸爸後，過了一段時間，心情有點轉機了。可是，幹校的叔叔阿姨們都太忙了，顧不上她那麼多，然後便叫幹校的人幫忙照顧葵花 。
葵花就坐在大樹下等著一戶人家來把她接回家。青銅家一聽到葵花可以歸他們照顧，特別開心，可是，又不行，因為他們家裡太窮了。於是他開始發瘋了，他以前也是這樣，一遇到開心或悲傷的事情就開始發瘋，這次他也不例外。
爸爸最終還是同意把葵花領回了家。
如果別人換做葵花的話，也許會選擇跟嘎魚一家走，因為，他們家有錢，或許可以過好點的生活。可是葵花卻選擇了村裡最窮的一家，在葵花心理也是最幸福的一家，這種不愛錢財，只愛友誼和幸福的精神深深的感動了我。
我們也應該和葵花學習，學習珍惜身邊的友誼，才會活的更開心，在這章裡，我希望葵花的青銅能好好相處，幸福的生活下去。
5樓：匿名使用者
葵花失去爸爸後，過了一段時間，心情有點轉機了，可是幹校的叔叔阿姨都太忙了，顧不上他那麼多人叫乾笑的。叔叔阿姨照顧葵花。幹曉的人們讓別人領養金葵花青銅一家和伽瑜瑜伽吵了一架，後來讓葵花選葵花選擇了青銅一家，葵花的不愛金錢，只愛友誼。
和幸福的精神感動了我。
6樓：匿名使用者
自己寫ᵎ(•̀㉨•́)و ̑̑ 加油
青銅葵花第三章4讀後感主要內容100字
7樓：梨v花e李8華
「讀bai後感」
的「感」是因「讀du」而引起的
zhi。「讀」是dao「感」的基礎。專如果是走馬觀花地讀，囫屬圇吞棗地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?
讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議**，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。
如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關係，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
青銅葵花第三章中的動作描寫
8樓：阿根廷國家隊
《青銅葵花》的第三章的好詞有：千里迢迢【qiān lǐ tiáo tiáo】形容路程非常遙遠。聰明絕頂【cōng míng jué dǐng】有著無人能及的聰明才智。
一絲不掛【yī sī bú guà】原是佛教用來比喻人沒有一絲牽掛。後指人**。爭先恐後【zhēng xiān kǒng hòu】指爭著向前，唯恐落後。
迷迷瞪瞪【mí mí dèng dèng】意思就是迷迷糊糊，無所事事的樣子。 《青銅葵花》的第三章的好句有： 祖祖輩輩都從事勞動的大麥地人，怎麼也搞不明白這些城裡人的心事：
為什麼不好好的、舒舒服服的待在城裡，卻跑到這荒涼地界上來找苦吃？醒來的人，在嘴裡嘰咕著，又翻身睡去。這些瘋了的人，越是颳風下雨，就越幹得起勁。
幹校那邊的人倒常常泥跡斑斑的像從坑裡爬上來的一般。啞巴青銅在大麥地人眼裡，是一個聰明絕頂的啞巴，也是一個行為十分古怪的啞巴。那個小閨女，長得俊著呢！
青銅葵花第三章4讀後感主要內容，青銅葵花第三章4讀後感主要內容100字
讀bai後感 的 感 是因 讀du 而引起的 zhi。讀 是dao 感 的基礎。專如果是走馬觀花地讀，囫屬圇吞棗地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有 感 讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議 要弄清它的論點 見解和主張 或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你...
青銅葵花第一章第一段感受，讀青銅葵花第一章讀後感
這是一個男孩和女孩的故事，這是青銅和葵花的故事，這是男孩和女孩在苦難中感動大家的故事。一個特別的機緣讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。葵花十二歲那年，命運又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方 感受到了作者把苦難寫到了深刻之處，更感...
《聲律啟蒙》一東第三章的音標
有滴，看我簡介 重本朔源,莫過於祠是什麼意思？祠是祭祀祖先的地方。重本朔源指不忘家族的根本，這就必須重視祠堂和祭祀。人文教育專業學習中國古代文學有什麼意義？人文教育專業學習中國古代文學，可以使人文教育專業的學生增加中國文學的內涵，瞭解中國傳統文化。川師漢語言文學和小學教育哪個更簡單？小學教育學習的科...