1樓：華麗滴小娃娃
是逗號 因為她前面也說話了 沒有說完 不用冒號
前面一句話，後面一句話，誰說在中間，標點符號怎麼用？
2樓：匿名使用者
說話人姓名和提示語在說話內容之間，標點符號的用法：
在提示語前、後的說話內容加雙引號，提示語後加逗號。
例如：「太好了，太好了！」川川高興地說，「等我長大了，也要讀懂這本最大的『書』！」
又如：「三個兒子？」老爺爺說，「不對吧，我可只看見一個兒子。」
3樓：鹿邑浮生如夢
中間用逗號，後面繼續用雙引號。比如：
「快來！」小王說，「我們一起去吃飯！」
4樓：匿名使用者
你是問語音輸入的標點符號怎麼用嗎，其實我也不會我只會一口氣說完，中間沒有標點符號，自己後期再加上去
5樓：匿名使用者
xx說:「.....。"
標點怎麼正確使用
提示語在中間時，前半句的最後一個標點為什麼有時是逗號？
6樓：xhj北極星以北
因為話還沒說完，所有前半句的最後一個標點有時是逗號。
提示語就是對人物說話時的表現進行記敘描寫，提示一下當前的情況。
提示語擬寫要求：緊扣主題，傾向鮮明；語言簡明，注意錘鍊詞語；語言得體，語氣委婉、親切友善、充滿人文關懷，讓人能愉快接受；善用修辭，兼顧內容和形式。
7樓：匿名使用者
因為話還沒說完，表連線
男生說了一句話，我在後面加了一句，現在有人說起前半句，那個男生就會笑著看著我把後面一句說出來
8樓：閃電行動
別小吵小鬧了，好好過日子吧，該好好珍惜眼前人，別為了小事鬧僵等到失去了才追悔莫及。
如何正確使用提示語中的標點符號
9樓：沐雨蕭蕭
在寫人物對話時，不少同學在使用標點符號時，不能在提示語中正確使用標點符號，就使人物說話時的動作、神態、心情等句子就失去了感染力。下面對這四種形式概括如下：
1、說話人姓名及提示語在前，說話內容在後。
這種方法是寫人物對話最常用的形式。就在提示語後加冒號、雙引號。
例如：川川走過去，奇怪地問：「叔叔，您在看什麼？」 奶奶笑著說：「傻孩子，又在數星星了。那麼多星星，一閃一閃地亂動，眼睛都看花了，你能說得清嗎？」
川川又問：「這上面有圖話嗎？」 叔叔說：「有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，哪兒還有一條魚哩！」
2、說話人姓名及提示語在後，說話內容在前。
使用這種對話形式，能夠強調說話的內容。先標雙引號，在提示語後加句號。 例如：
「讀了這本岩石書有什麼用呢？」川川總愛刨根問底。 「畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！
」一位商人稱讚道。 「畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！」一位教書先生讚揚道。
「不，我只看看，不要媽媽買。」男孩搶著說。 「不，謝謝，我不要。
」男孩拉著媽媽手，走出了商場。
3、說話人姓名和提示語在說話內容之間。 這種方法就是先寫一句或一段人物的話，然後交代話是誰說的和人物繼續說的話。在提示語前、後的說話內容加雙引號，提示語後加逗號。
例如：「太好了，太好了！」川川高興地說，「等我長大了，也要讀懂這本最大的『書』！」
「三個兒子？」老爺爺說，「不對吧，我可只看見一個兒子。」 4、只寫說話內容，不寫是誰說的。
這種對話形式簡潔、明快，但說話人的姓名必須是在前面交代過的，對話雖然不寫是誰說的，但讀者一看就明白是誰說的話。這種沒有提示語的只要加雙引號就可以了。 例如：「我在看『書』呢！」
「**有書啊？」
「岩石就是書啊！你看，這岩石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？」 「媽媽在買藥，讓你在這兒等她，是嗎？
」 「好的，我把畫筆收拾一下就去睡。」 「我的畫髒了，另畫一張也來不及了。」
口訣記憶法：
提示語在前先加冒號，後加雙引號。 提示語在說話後先加雙引號，後畫句號。
提示語在中間，前後說話內容都加雙引號，提示後加逗號。 沒有提示語的直接加雙引號，前文必說明。
圈起的4句中選其中一句寫一段對話
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如果你是文中的男主人公，看到下面這一小段文字，你會有什麼樣的感想或行為呢
遺忘.回憶是美好的 但是既然有過那麼美好的回憶 就夠了 既然已經忘卻 就不要再想起。遺忘 並且一路向前 去發現生活中的其他未知吧 每個人都有珍藏在自己內心深處的美好記憶，有什麼過錯呢？wo 突然想到了匪我思存寫的一本書叫千山暮雪 裡面的男主人公，真的好像 回憶很美 首先 我想說的是 看了這些字 我真...
求一部主人公瞬移的電影,求電影名字，電影中的人可以瞬移
心靈傳輸者 尋一部電影的名字，很久不看，忘記了，主角能瞬移，只要通過 看過那個地方，就能瞬移過去 美國電影 心靈傳輸者 是心靈傳輸者 心靈傳輸者 幻想世界上有一類具有特異功能的人，他們能夠隨時消失並且出現在另一個地方。海登扮演的戴維就是一位剛剛發現自己具有特異功能的 心靈傳輸者 正在興奮不已的時候，...