1樓：初遇
小題1:ce
小題1:（1）阿斗(劉禪)。
情節要點：為尋找失散的阿斗，趙雲多次殺入曹軍。曹撮下令只能活捉趙雲。趙雲抱護阿斗，四下廝殺，血滿徵袍，突出重圍。
（2）葛朗臺。
情節要點：歐也妮母親去世。葛朗臺認為女兒繼承她母親的鉅額財產，會要了自己的命。他藉助克羅旭，要求女兒宣告無條件放棄繼承權。歐也妮順從了父親。
小題1:文質兼備、心存仁禮的人可以稱為「君子」。要成為君子，就要文質兼修，才能達到內在本質與外在表現的統一；不僅要心存仁禮，更要付諸實踐，堅持用仁禮之心去愛人、敬人。
小題1:本道試題考查識記文學名著的故事情節，能力等級為a級，識記，要求學生判別故事情節的正誤，檢測學生課外閱讀的積累情況。c項《黎明週報》並非覺慧創辦，覺慧只是參加其中的工作。
祖父責罵的是覺慧參加****。e項涅赫柳多夫並不鄙視像西蒙鬆這樣的犯人，他是為馬斯洛娃找西蒙鬆作為保護人感到高興。本題一易一難。
易的是e選項，這是對情節完全的顛覆，學生容易判斷；難的是c選項，該選項從事件發生的順序來看是出現了情節替換，考生若不認真識記，會有所猶豫。
小題1:本道試題考查敘述文學名著的故事情節，能力等級為a，要求學生能根據記敘的要素，敘述文學名著的主要故事情節。《三國演義》和《歐也妮·葛朗臺》是大多數學生喜愛的作品，對於題目所設情節應該比較熟悉，關鍵是簡潔明瞭的把情節要點表述出來。
答題既要具體又要有所側重，重心要落在所問上，要交待故事的來龍去脈，但不要面面俱到。今年此題有所創新，題中提供原著情節片段，設定兩個具體的小問題，並取消了「100字左右」的答題要求，使閱讀原著的指向更加清晰。
小題1:本道試題考查對中國古代文化經典的理解。本題採用孔孟對比閱讀的形式，著重考查儒家對「君子」的理解。
選段①要明晰「文」與「質」的關係，選段②重點是強調要把君子的行為付諸實踐。一道題6分些許意外，但審題後便發現，兩問顯然還是概括題加分析題，2分與4分，仍可以視為兩題。答題時，應用自己的話組織語言，根據具體問題一一解答，觀點要完整，表達要簡潔，切不要照抄原文，含糊其詞。
參考譯文
①孔子說：「質樸勝過了文飾就會粗野，文飾勝過了質樸就會虛浮，質樸和文飾比例恰當，然後才可以成為君子。」
②孟子說：「君子與一般人不同的地方在於，他內心所懷的念頭不同。君子內心所懷的念頭是仁，是禮。
仁愛的人愛別人，禮讓的人尊敬別人。愛別人的人，別人也經常愛他；尊敬別人的人，別人也經常尊敬他。
文學名著、文化經典閱讀（16分）小題1:下列各項中,對作品故事情節的敘述不正確的兩項是(5分) a．姑蘇
2樓：血色有愛
小題1:ac
小題1:（1）許攸（1分） 烏巢 （1分） 由於烏巢的糧草被燒光，袁紹軍中上下恐慌，（1分）不少將士投降曹操，曹操大勝袁紹。（1分）從此，曹操在北方逐漸確立了優勢。（1分）
（2）庭長（所長）（1分） 叔叔（1分） 克羅旭一家貪圖歐也妮龐大的家產（1分），而歐也妮因為堂弟查理的變心萬念俱灰，（1分）但還是想通過克羅旭來幫助查理。（1分）
小題1:a 非《芙蓉女兒誄》，是《好了歌》；c（在家**的是覺新，是在為梅的不幸而難過，答對一項給3分，答對兩項給5分
小題1:此題考查對文學名著的積累，第一考查《三國演義》，第二考查《歐也妮·葛朗臺》。
文學名著、文化經典閱讀（16分）小題1:下列對《復活》故事情節的表述，不符合原文內容的兩項是（ ）（
3樓：蛇史粕
小題1:bc
小題1:三次是：一，通過副省長把馬絲洛娃調到監獄醫院做**，她也因此改變了許多；二，到彼爾姆後，終於將馬絲洛娃調到政治犯中，使她的處境得到很大改善，並得到了西蒙鬆的愛；三，得到御批，把馬絲洛娃由苦役改判為在西伯利亞近處流放。
小題1:b項，這兩件事副省長都答應去辦；c項，他提前到監獄大門口見到了馬斯洛娃，被禁止與她交談。
小題1:本題考查「分析文章結構、把握文章思路」考點，能力層次為c，側重「分析綜合」能力的考查。
文學名著經典閱讀（16分）小題1:下列各項中對作品故事情節的敘述不正確的兩項是（5分）（ ） a．
4樓：m婷婷
小題1:ab
小題1:甲、不堅定。出於懺悔，他要同瑪絲洛娃結婚，然而這就意味著必須放棄自己已經習慣了的優裕的貴族生活，聶赫留朵夫的內心很矛盾。
同時，瑪絲洛娃淪落風塵，酗酒享樂，也不再是往日自己深愛的那個純潔可愛的卡秋莎，很多時候他都覺得她不可救藥了，這使得聶赫留朵夫常常懷疑自己的做法是不是值得。
小題1:為了讓曹操上當，以便火攻曹軍，周瑜決定使用苦肉計。黃蓋願行此計，於是在周瑜與眾將商議退敵之策時，故意大唱反調。
於是周瑜下令將黃蓋打得皮開肉綻，臥床不起。隨後黃蓋詐降曹操，率船火燒曹操水軍，立下大功。
小題1:a、這段話描寫的是《三國演義》中的呂布的形象b使自作聰明的蔣幹中了計，錯
小題1:此題考查對作品行文的分析，結合主題作答。
小題1:此題考查對作品行文的分析，結合主題作答。
文學名著、文化經典閱讀(16分)(一)文學名著閱讀(10分)小題1:下列各項中，對作品故事情節的敘述有誤的兩項
5樓：▆▆▆乃
小題1:be
小題1:覺慧因參加**,（
1分）高老太爺知道後非常生氣，勒令把他囚禁在家裡。（1分）他最終離家出走去了上海。（1分）覺新一開始勸說覺慧留下；（1分）後來答應幫助他，並給予經濟上的支援。（1分）
小題1:夏侯傑。（1分）夏侯傑被嚇死後，曹操及軍眾也倉皇逃竄。（1分）張飛見曹軍已退，便令拆斷橋樑，示怯於曹方。（2分）致使曹操再度追擊。（1分）
文學名著閱讀（10 分）小題1:下列各項中對作品故事情節的表述，不正確的兩項是(5分)（ ） a．寶玉挨
6樓：爆拋醬
小題1:ce
小題1:(1)阿斗（劉禪）為尋找失散的阿斗，趙雲多次殺入曹軍曹操下令只能活捉趙雲趙雲抱護阿斗，四下廝殺，血滿徵袍，突出重圍。(2)趙伯韜廣佈流言，吳蓀蒲當機立斷貼出公告，推翻流言。
小題1:c項《黎明週報》並非覺慧創辦，覺慧只是參加其中的工作。祖父責罵的是覺慧參加****。
e項涅赫柳多夫並不鄙視像西蒙鬆這樣的犯人，他是為馬斯洛娃找西蒙鬆作為保護人感到高興。本題一易一難。易的是e選項，這是對情節完全的顛覆，學生容易判斷；難的是c選項，該選項從事件發生的順序來看是出現了情節替換
小題1:答題既要具體又要有所側重，重心要落在所問上，要交待故事的來龍去脈，但不要面面俱到。
文學名著閱讀（10分）小題1:下列各項中對作品故事情節的表述，不正確的兩項是（5分） a．風姐笑道：「
7樓：米湯
小題1:cd
小題2:官渡之戰前，沮授因勸袁紹暫緩用兵而被袁紹以懈慢軍心下獄。沮授拒不降操，曹操厚待他，留于軍中，沮授乃於營中盜馬，欲歸袁氏。
曹操大怒，殺了他。沮授至死神色不變。 曹操命厚禮埋葬他。
小題3:歐也妮對德·蓬豐庭長說。她要求庭長馬上去一趟巴黎，把她叔叔遺下的債務，按五釐計息，從借債之日到償清之日足算，把本金和利息全部還清；要他們立一張總收據，把收據和全部債據交給堂弟；另外再把歐也妮寫給夏爾的信也交給他。
小題1:c，「但因為時候未到，不便公開與鳴鳳的關係」錯，是因為寫稿、事情忙的緣故遣走她。 d，是放棄姑媽家的土地所有權，把土地交給農民，只要求農民拿出一些錢用於公共事業。
小題2:本題考查對經典名著的理解，兩個題都側重於考查情節。因而讀書時要有意識的讀，何人何時何事，遇到了怎樣的挫折，取得了怎樣的成就。
小題3:本題考查對經典名著的理解，兩個題都側重於考查情節。因而讀書時要有意識的讀，何人何時何事，遇到了怎樣的挫折，取得了怎樣的成就。
文化經典、文學名著閱讀，《紅樓夢》21-50回閱讀（10分）小題1:下列各項中，對作品故事內容的敘述不正確
8樓：守望相依
小題1:ac
小題1:這裡「他」是指金釧。一天中午，寶玉來到母親王夫人住處，見丫頭金釧兒在旁為母親捶腿。
寶玉以為母親睡著了，就同金釧兒開玩笑，誰知母親翻身而起，就給金釧兒一個嘴巴，並叫人把金釧兒趕出賈府。金釧兒滿含冤屈，竟投井而死。
小題1:這「毛丫頭」指鴛鴦。賈赦想收鴛鴦為小妾，叫邢夫人來求鳳姐，鳳姐推脫。
邢夫人去探鴛鴦的心，並拉她去回賈母，鴛鴦只是低著頭不動身。賈赦為此叫來了鴛鴦家人相逼，鴛鴦便到賈母那兒剪髮明誓，死也不從。賈赦的企圖因此無法實現。
小題1:a寶玉沒有跟著呼應；c寶釵、襲人的次序對調
小題1:本題考查「壓縮語段」考點，能力層次為e，側重「表達應用」能力的考查。解答本類題先通讀全文，瞭解文章層次，在此基礎上概括文意，注意字數限制。
小題1:本題考查「壓縮語段」考點，能力層次為e，側重「表達應用」能力的考查。解答本類題先通讀全文，瞭解文章層次，在此基礎上概括文意，注意字數限制。
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