1樓：柯克兄
素質教育應該包括哪些內容，中國社會
調查事務所的調查顯示，58％的被調查者認為素質教育不僅是知識、技能水平的提高，還應該包括人格、心理健康方面的教育。
做到「德、 智、體」全面發展，而且德育應放在第一位，學校首先應該是教學生作人，品德和人格更重於知識技能培養。近四成的被調查者反映一些學校為求升學率，只重視孩子的文化課，其他一概不管，非常讓人擔心。例如，有些高中和職業技術學校，只偏重於學生知識、技能的教學，但在如何進行學生人格、心理健康方面的教育和約束不良行為方面卻做得並不樂觀。
26％的被調查者認為作為學生應以學習為主，德育方面學校應該教，但還要以提高學習成績為重，他們說：「學習好，說明孩子把精力都放在學習上，哪兒有時間去學壞，所以就得抓孩子的學習。」資料表明，不少未成年人犯罪的案例中，班幹部、學習尖子也成為罪犯，這說明，學習成績好就代表學生各方面都沒問題的思想，掩蓋了孩子很多潛在的不良傾向。
青少年犯罪有一個積累的過程，如果平時學校不進行全面的教育，學生缺乏免疫力，遇到突發事件就 容易出現問題。
調查表明，74％的被調查者認為學校應該強化法制教育，孩子必須在學校學到法律法規方面的系統知識，接受法律法規教育，提高自身的法律素質。讓青少年從小知法，懂得自愛、自律，敢於維權**，將來才能成為有益於社會的人。對於如何加強學校的法制教育，被調查者提出了許多建議，主要有以下幾方面：
編寫適用性強的法制教材； 配備得力的法律教師；開闢法制教育的第二課堂等。
2樓：孤單夜行衣
很簡單啊，德智體美勞
素質教育包括哪些方面？
3樓：慧育家
素質教育是從幼兒抓起的。一般認為幼兒的素質教育應包括以下幾個方面：身體素質、心理素質、智慧素質、品德素質、法規素質、勞動素質、審美素質。
尤其心理素質更被教育者所重視如自尊和自信,自我價值感,挫折承受能力,人際交往能力等,而這些和慧育家的社會情感學習的五大能力：自我意識、自我管理、社會意識、人際關係、做負責任的決定是相通的〭
4樓：匿名使用者
作家楊大俠認為素質教育，要允許教師精簡課時「規定動作」，增加選修課、特色課，按照學生興趣愛好和學習程度，進行分層教學，從藝術、體育、手工、科技等類別入手，引導學生動手實踐，激發學生興趣愛好。以能否全面提高學生的綜合素養，作為教師的評價準則。（楊大俠）
5樓：匿名使用者
素質教育應該包括哪些內容，中國社會調查事務所的調查顯示，58％的被調查者認為素質教育不僅是知識、技能水平的提高，還應該包括人格、心理健康方面的教育。
做到「德、 智、體」全面發展，而且德育應放在第一位，學校首先應該是教學生作人，品德和人格更重於知識技能培養。近四成的被調查者反映一些學校為求升學率，只重視孩子的文化課，其他一概不管，非常讓人擔心。例如，有些高中和職業技術學校，只偏重於學生知識、技能的教學，但在如何進行學生人格、心理健康方面的教育和約束不良行為方面卻做得並不樂觀。
26％的被調查者認為作為學生應以學習為主，德育方面學校應該教，但還要以提高學習成績為重，他們說：「學習好，說明孩子把精力都放在學習上，哪兒有時間去學壞，所以就得抓孩子的學習。」資料表明，不少未成年人犯罪的案例中，班幹部、學習尖子也成為罪犯，這說明，學習成績好就代表學生各方面都沒問題的思想，掩蓋了孩子很多潛在的不良傾向。
青少年犯罪有一個積累的過程，如果平時學校不進行全面的教育，學生缺乏免疫力，遇到突發事件就 容易出現問題。
調查表明，74％的被調查者認為學校應該強化法制教育，孩子必須在學校學到法律法規方面的系統知識，接受法律法規教育，提高自身的法律素質。讓青少年從小知法，懂得自愛、自律，敢於維權**，將來才能成為有益於社會的人。對於如何加強學校的法制教育，被調查者提出了許多建議，主要有以下幾方面：
編寫適用性強的法制教材； 配備得力的法律教師；開闢法制教育的第二課堂等。
6樓：匿名使用者
思想道德素質，業務素質，文化素質，與身體心理素質！
7樓：匿名使用者
素質教育的內容包括：品格 知識 能力 身心四大方面，是人整體發展的根本素質。
8樓：匿名使用者
素質教育說法，是針對應試教育問題提出。因此需要
簡答我國中小學素質教育的內容和特點有哪些
9樓：鈿鐥嶨蓮
素質教育是與"應試教育"相對立的,以全面提高公民思想品德,科學文化和身體,心理,勞動技能素質,培養能力,發展個性為目的的教育.素質教育是充分開發受教育者潛能的教育,是以社會文化塑造社會合格成員的教育,是促進受教育者個性化的教育.
素質教育的特點是:①面向全體學生;②德,智,體諸方面全面發展;③讓學生主動發展.
素質教育的核心包括哪幾個方面
10樓：解長征紹壬
素質教育就是以提高全民族素質為宗旨的教育。以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重開發受教育者的潛能、促進受教育者全面發展為基本特徵的教育。其核心就是要面向全體學生，促進學生全面發展，其靈魂就是要培養學生的自主學習能力和自我發展能力。
11樓：趙鑫鑫
素質教育的核心是以全面提高人的基本素質為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎，注重開發人的智慧潛能，注重形**的健全個性為根本特徵的教育。素質教育，是社會發展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環境的一切事物和現象的目的。
素質教育從本質來說，就是以提高國民素質為目標的教育。」這是從教育哲學的角度在教育目的層次上對素質教育概念的一種規定，這一規定把素質教育與其他種種不是以提高國民素質為目標的教育區分開來。
素質教育的意義
一、只有高度重視和發展素質教育，大力培養創新型人才，才能搶佔發展主動權和制高點，才能在激烈的國際競爭中立於不敗之地。
二、只有全面推進素質教育，打造大批一流的人才，才能加快實現發展方式的轉變，提升發展的質量，為國家發展和民族振興奠定堅實的人才基礎。
三、只有通過素質教育，才能讓青少年成為身心健康的人、人格健全的人、學有所長的人，每個家庭的幸福生活才真正有盼頭。
四、只有全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，才能推動我國教育在新的起點上向前發展，實現教育強國的目標。
12樓：匿名使用者
素質教育的核心就是人的全面發展，是思想道德素質、文化素質、科學素質和身體心理素質四方面的辨證統一協調發展，文化素質是其中重要的組成部分
素質教育的核心就是人的全面發展!
全面貫徹黨的教育方針，切實推進素質教育，要抓住培養什麼樣的人和如何培養人這個根本問題。素質教育的核心就是人的全面發展，是思想道德素質、文化素質、科學素質和身體心理素質四方面的辨證統一協調發展，文化素質是其中重要的組成部分。要把文化素質教育作為全面貫徹黨的教育方針，切實推進素質教育的切入點和突破口，培養創新人才的突破口，不走過場，不搞形式主義，紮實推進，將文化素質教育滲透到大學精神的建設中。
13樓：留下一片林
素質教育的核心就是人的全面發展!
全面貫徹黨的教育方針，切實推進素質教育，要抓住培養什麼樣的人和如何培養人這個根本問題。素質教育的核心就是人的全面發展，是思想道德素質、文化素質、科學素質和身體心理素質四方面的辨證統一協調發展，文化素質是其中重要的組成部分。要把文化素質教育作為全面貫徹黨的教育方針，切實推進素質教育的切入點和突破口，培養創新人才的突破口，不走過場，不搞形式主義，紮實推進，將文化素質教育滲透到大學精神的建設中。
14樓：匿名使用者
素質教育說法，是針對應試教育問題提出。因此需要找出應試教育問題。素質教育說法已經提出幾十年，不同發展階段有不同意義。
為理清基本概念，教育專家謝英新梳理了我國素質教育發展的四個階段：1、身體素質教育階段；2、精神文明與行為素質教育階段；3、心理素質教育階段；4、能力素質教育階段；
1、身體素質教育
我國在2023年、2023年先後兩次進行全國中小學學生體質健康普查，普查結果是中小學生「豆芽菜」、「小四眼」現象嚴重，因此當時繼續提倡「發展體育運動，增強人民體質」，推行廣播體操，增加體育、勞動課程。進入20世紀90年代，「小胖墩」、「小黃帝」盛行。因此再次強調體育、勞動課程，眼保健操、廣播體操已經更新迭代十數次。
這個階段可以稱作身體素質教育。
2、行為與精神文明素質教育
改革開放之後，無錫學校發現學生「大背頭」、「喇叭褲」、「流行歌曲」、「奇裝異服」等不良習氣，提出規範學生語言、行為、著裝教育活動，得到國家認可。共青團**對其做法做了綜合加工工作。2023年2月，國家九大部委聯合做出《關於開展文明禮貌活動的倡議》，在全國人民，特別是青少年中開展「文明禮貌月」活動，大興「五講四美」之風。
這一時期的素質教育，指的是「精神文明與行為」素質教育。
3、心理健康素質
我國人口眾多，高考獨木橋導致劇烈競爭，高考指揮棒作用一直飽受詬病。並且由於教學手段有80%照本宣科、滿堂灌、填鴨式教學；急於趕進度，知識講解不透徹；學生死記硬背，題海戰術，課堂教學、學習效率低；學生課業負擔過重，厭學，因此導致學生心理健康惡化。這個階段的素質教育，可以定性為是心理健康素質教育。
近年來，基礎教育階段各家學校積極籌建學生心理諮詢室，試圖通過干預來緩解和疏導學生心理問題。
什麼是素質教育？素質教育有哪四個方面的重點?
15樓：阿離
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞 。
是以全面提高人的基本素質為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎，注重開發人的智慧潛能，注重形**的健全個性為根本特徵的教育。素質教育，是社會發展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環境的一切事物和現象的目的。
16樓：匿名使用者
德智體美
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。 與應試教育相對應。
17樓：徐蝶衣
關於素質教
育的含義，國家教委《關於當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中作了明確解釋：「素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼於受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特徵的教育。
」思想素質教育、身心素質教育、文化素質教育、專業素質教育和創新（創業）素質教育等方面，構建素質教育體系。
小學生安全素質教育觀後感，中小學生安全素質教育讀後感200字
2015年，發生在昆明的明通小學 件 上海的外灘 件，是震驚全國的重大 案件。特別是昆明明通小學 件，和我們就在同一個城市，死傷的都是差不多一樣大年紀的孩子。這些重大事件的後面，有著什麼樣的原因呢?凡涉及兒童的交通事故每五起就有一起兒童死亡，燙傷 跌落 溺水這些又是怎麼發生 應該如何避免呢?今天，我...
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節目中專家對考試心理與技巧從幾個方面進行了講解？b a 兩個方面 b 三個方面 c 四個方面 聽老師講課時，你有做筆記的習慣嗎？答案不統一，自己看著辦 a 從來不記 b 大概記錄 c 詳細記錄 在本次講座中，你對專家所講的考試心理方面的問題有什麼看法？答 有時考試後和同學對答案也是讓自己心裡有個底，...
適合小學生的關於環保方面的小品和話劇
六人小品劇本簡單搞笑，適合小學生，你可以學習一下沈騰的小品，他們裡邊兒差不多就是五六個人 適合在小學畢業典禮上表演的小品 一天，老師走進課堂，學生們一齊起立喊 老師早上好！老師憤憤地說 只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？於是學生們又一齊喊 老師下午好！老師說道 坐下！今天我們要複習反義詞，我們...