1樓:0001精銳
十成是百分百,兩成是20%,兩成利潤是指成本的20%,例如成本是100元,那麼利潤就是100*20%=20元,賣家就是120元.
2樓:匿名使用者
兩成利潤是指進價的20%。如果進價為100,兩成利潤是20元。
銷售手機提成按幾個點是什麼意思,待遇怎麼算?麻煩多舉個例子,例如500塊錢手機,兩三千塊以上手機點 50
3樓:匿名使用者
一般是按銷售賺的金額的百分比來提成。比如說百分之十點,賺一百就提十塊。
當然也有的地方按銷售的金額提,比如說一千一下提多少錢,或者一千到兩千等等。
4樓:榕嶺清風琴月
事先確認給你返還多少個百分點,按照手機的**給你提成。例如:本季度主推三星手機,賣一部3000元三星手機可獲得3%提成,那麼就是3000*0.
03=90元。你可以獲得90元。
5樓:碧哥外菸
看公司的 私人還是連鎖的相對來說連鎖的待遇好點
營業收入與營業成本兩者是什麼關係?是不是營業成本納入為營業收入內,誰能簡單舉個簡單例子說明下
6樓:龍泉
營業收入是指bai企業在從事銷售商品,du提供勞務zhi和讓渡資產使用權dao等日常經營業務過程中所內形成的經濟利益容的總流入。分為主營業務收入和其他業務收入。
營業成本是指企業所銷售商品或者提供勞務的成本。營業成本應當與所銷售商品或者所提供勞務而取得的收入進行配比。營業成本又分為主營業務成本和其他業務成本;它們是與主營業務收入和其他業務收入相對應的一組概念。
營業成本是與營業收入直接相關的。營業收入-營業成本=營業利潤。
1+1=2是為什麼
7樓:中素枝壬鵑
根據一般的常識來說,
1+1=2
等於2以外的數就另有說法了.
如:一群雞加一群雞還是就等於一大群雞=1
我爸爸+我媽媽=我爸爸+我媽媽+我.=3
我也認為1+1不應該等於2
8樓:琦德慄戌
根據一般常識來說1+1=2,等於二以外的數就另有說法了,例如一大群雞加一大群雞還是等於一大群雞,我認為1+1不應該等於2
9樓:連嘉悅牢義
證明1+1=2要用到皮亞諾公理
【皮亞諾公理】
皮亞諾(peano,1858—1932)系義大利數學家,他提出五條自然數的性質,通常把這五條性質叫做自然數的皮亞諾公理。
(1)「1」是自然數;
(2)每一個確定的自然數a,都有一個確定的後繼數a′,a′也是自然數(一個數的後繼數就是緊接在這個數後面的數,例如,1的後繼數是2,2的後繼數是3等等);
(3)如果b、c都是自然數a的後繼數,那麼b=c;
(4)1不是任何自然數的後繼數;
(5)任意關於自然數的命題,如果證明了它對自然數1是對的,又假定它對自然數n為真時,可以證明它對n′也真,那麼,命題對所有自然數都真。
證明:1+1的後繼數是1的後繼數的後繼數,既是32的後繼數是3
根據皮亞諾公理(4)
可得:1+1=2
10樓:匿名使用者
怎麼證明1加1等於2陳景潤證明的叫歌德巴-赫猜想。並不是證明所謂的1+1為什麼等於2。當年歌德巴-赫在給大數學家尤拉的一封信中說,他認為任何一個大於6的偶數都可以寫成兩個質數的和,但他既無法否定這個命題,也無法證明它是正確的。
尤拉也無法證明。這「兩個質數的和」簡寫起來就是「1+1」。幾百年過去了,一直沒有人能夠證明歌德巴-赫猜想,包括陳景潤,他只是把證明向前推進了一大步,但還是沒有完全證明
21+1為什麼等於2?這個問題看似簡單卻又奇妙無比。 在現代的精密科學中,特別在數學和數理邏輯中,廣泛地運用著公理法。
什麼叫公理法呢?從某一科學的許多原理中,分出一部分最基本的概念和命題,對這些基本概念不下定義,而這一學科的所有其它概念都必須直接或間接由它們下定義;對這些基本命題(也叫公理)也不給予論證,而這一學科中的所有其它命題卻必須直接或間接由它們中推出。這樣構成的理論體系就叫公理體系,構成這種公理體系的方法就叫公理法。
1+1=2就是數學當中的公理,在數學中是不需要證明的。又因為1+1=2是一切數學定理的基礎,.........
3由此我們可以得出如下規律:
a+a=b、b+b=a、a+b=c;n+c=n( 文章閱讀網:****sanwen.*** )
a*a=a、b*b=a、a*b=b;n*c=c(注:n為任意自然數)
這八個等式客觀準確地反映了自然數中各類數的相互關係。
下面我們就用abc屬性分類對「猜想」做出證明,(我們只證明偶數中的偶a數,另兩類數的證明類同)
設有偶a數p 求證:p一定可以等於:一個質數+另一個質數
證明:首先作數軸由原點0到p。同時我們將數軸作90度旋轉,由橫向轉為縱向,即改為原點在下、p在上。
我們知道任意偶數都可以從它的中點二分之一p處折回原點。把0_p/2稱為左列,把p/2_p(0)稱為右列。這時,數軸的左右兩列對稱的每對數字之和都等於p:
0+p=p;1+(p-1)=p;2+(p-2)=p;、、、、、、p/2+p/2=p。這樣的左右對稱的數列我們稱之為數p的「折返」數列。
對於偶a數,左數列中的每一個b數都對應著右列的一個b數。(a=b+b)
11樓:展寧其子
哥德**獎勵120萬美金想找出證明1+1等於2的論證過程。歷經15年也沒人證出來。已經取消了,我國的陳景潤只證明到1+2等於3就再也算不出了
12樓:mk念卿
原因:因為y+=y+1,
所以(x+y)+=(x+)+y
由此可證明1+1=2。
1.出自:
著名的哥德**猜想。
2.事件:
德國數學家哥德**曾經寫信給尤拉,信中提出一個猜想就是,任何大於或等於6的整數,可以表示成3個素數,也就是質數的和,尤拉回信中說他相信這個論斷是正確的。
並指出為了解決這個問題,只要證明沒一個大於2的偶數都是倆個素數的和,但尤拉不能證明,這個命題被稱作哥特**猜想 。
3.簡介:
歌德**(哥德**),2023年3月18日生於普魯士柯尼斯堡(今俄羅斯加里寧格勒);2023年11月20日卒於**莫斯科。著名數學家,宗教**家。最有名的理論就是「歌德**猜想」。
13樓:偶孤丹玄代
在算術學中1+1=2.
在美術學中1+1=11.
在中文學中1+1=田
在腦筋急轉彎學中1+1的結果按情況決定。
在其他學科中1+1的結果等您**......
14樓:斛秋芹公琴
1+1=2即是相同空間下的相同的
存在性,即是靜態下的物質的累加,當然還要有單位的驗證。但是如果你一定要追其深究,我想這個問題永遠也不會有讓人滿意的答案(當然不排除你滿意而已),即使你是歐幾里得、畢達哥拉斯、笛卡兒……因為要辯證起來,它可以有成千上萬的理由,從哲學、物理、化學、甚至藝術……
「1+1等於多少是小學老師教我的,我到了中學才想明白為什麼是2。我想看看大家之中有多少人還是小學生。有多少人超越了我,一箇中學生。」
來回答你問題的人並不是都想證明誰誰誰超越了你這個中學生,而確實是因為這「言語上的冒犯」,我想應該沒有人多少人會有等同於你的「你滿意的答案」吧。你的父母長輩們給出了你滿意的答案嗎?那麼你認為他們是無法超越你的人嗎?
建議你用1+1=2來辨證一下你的這個觀點,你那麼聰明,應該可以給出你自己滿意的答案吧~
15樓:井儼雅暨明
可以不等2有很多答案:1因為一堆沙加一堆沙等一大堆沙所以=1;=2因為從數學角度來看;=田,因為田兩邊是1中間是+上下是=。還=3因為一頭健康的公牛+健康的母牛。
=4牛生了雙胞胎,=6一家三口加一家三口;還=120,因為1分+1分=120秒。所以=n
「**的按賣一價成交,賣出的按買一價成交」,什麼意思?
16樓:【林涵
^_^是我的回答。
看一下分時圖的右邊的方框中的買12345和賣12345。還不內懂可以發訊息給我容。
窮舉法是什麼,有什麼用,怎麼計算?
17樓:愛笑的剛剛好呀
窮舉法又稱列舉法、列舉法,是蠻力策略的具體體現,是一種簡單而直接地解決問題的方法。其基本思想是逐一列舉問題所涉及的所有情形,並根據問題提出的條件檢驗哪些是問題的解,哪些應予排除。
窮舉的作用
1、理論上,窮舉可以解決可計算領域中的各種問題。尤其處在計算機計算速度非常高的今天,窮舉的應用領域是非常廣闊的。
2、 在實際應用中,通常要解決的問題規模不大,用窮舉設計的演算法其運算速度是可以接受的。此時,設計一個更高效率的演算法代價不值得。
3、 窮舉可作為某類問題時間效能的底限,用來衡量同樣問題的更高效率的演算法。
窮舉怎麼計算:
1、根據問題的具體情況確定窮舉量(簡單變數或陣列);
2、根據確定的範圍設定窮舉迴圈;
3、根據問題的具體要求確定篩選約束條件;
4、設計窮舉程式並執行、除錯,對執行結果進行分析與討論。 當問題所涉及數量非常大時,窮舉的工作量也就相應較大,程式執行時間也就相應較長。為此,應用窮舉求解時,應根據問題的具體情況分析歸納,尋找簡化規律,精簡窮舉迴圈,優化窮舉策略。
18樓:末你要
窮舉法就是根據題目的部分條件確定答案的大致範圍,並在此範圍內對所有可能的情況逐一驗證,直到全部情況驗證完畢。
在窮舉法中,若某個情況驗證符合題目的全部條件,則為本問題的一個解;若全部情況驗證後都不符合題目的全部條件,則本題無解。
使用窮舉法列出100以內的素數,如下:
#include
int main()
顯示結果為:2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,47,53,59,61,67,71,73,83,89,97。
19樓:匿名使用者
窮舉法是一種針對於密碼的破譯方法,這種方法很像數學上的「完全歸納法」。
窮舉法基本思路是:對於要解決的問題,列舉出它的所有可能的情況,逐個判斷有哪些是符合問題所要求的條件,從而得到問題的解。它也常用於對於密碼的破譯,即將密碼進行逐個推算直到找出真正的密碼為止。
擴充套件資料
用窮舉法解題時,就是按照某種方式列舉問題答案的過程。針對問題的資料型別而言,常用的列舉方法一有如下三種:
(1)順序列舉 是指答案範圍內的各種情況很容易與自然數對應甚至就是自然數,可以按自然數的變化順序去列舉。
(2)排列列舉 有時答案的資料形式是一組數的排列,列舉出所有答案所在範圍內的排列,為排列列舉。
(3)組合列舉 當答案的資料形式為一些元素的組合時,往往需要用組合列舉。組合是無序的。
例子如下:在公元五世紀我國數學家張丘建在其《算經》一書中提出了「百雞問題 」:
「雞翁一值錢5,雞母一值錢3,雞雛三值錢1。百錢買百雞,問雞翁、母、雛各幾何?」這個數學問題的數學方程可列出如下:
cock+hen+chick=100
cock*5+hen*3+chick/3=100
該問題的c語言程式演算法如下:
int cock,hen,chick; /*定義公雞,母雞,雞雛三個變數*/
cock=0;
while (cock<=19) /*公雞最多不可能大於19*/
cock=cock+1;}
一件商品按現在的價格利潤是成本的20若成本提
設成本為1,那麼利潤就是0.2,則 為1.2,提高10 成本為1.1,則利潤是成本的 1.2 1.1 1.1 9.09 你好,1 20 1 10 1 10 9.09 按現在的 利潤約是成本的9.09 5分之6乘10分之11的積減1 百分之32 一件商品,按現在的 利潤是成本的20 利潤 成本 若要把...
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