1樓：水水貓妖
梵文音譯。或譯為「娑羅」。佛教謂 釋迦牟尼佛 八十歲時於 拘屍那拉城 外桫欏雙樹林圓寂。我國寺廟中多以七葉樹代替。
唐 殷堯藩 《贈惟儼師》詩：「擬掃綠陰浮佛寺，桫欏高樹結為鄰。」 元 無名氏 《度柳翠》第二折：
「我救的這月裡桫欏永長壽。」 清 趙翼 《泊燕子磯遊永濟寺》詩：「一樹桫欏舊相識，曾經見我黑頭年。
」蕨類植物。桫欏科。木本。
莖柱狀，直立，高3－8公尺。下部生黑色粗毛，上部葉痕呈鱗紋狀，葉片長1－3公尺，三回羽狀複葉，叢生於幹頂。孢子囊群多數，小型，近小羽軸著生。
我國南方溪邊林下多有生長。莖含澱粉，可供食用。
2樓：潭州教育
詞語】桫欏
【拼音】suō luó
【解釋】俗稱「樹蕨」。蕨類植物，桫欏科。木本。
莖幹直立、粗壯，通常高3～8米。羽狀複葉叢生莖頂。分佈於熱帶、**帶地區，中國南方各地也有。
可供觀賞。根、莖含澱粉，可食用。已列為中國一級保護植物。
談談自己對國語教育的認識以及學習國語的意義有哪些好處？
3樓：簡胖子我也
認識：中華民族上下五千年，中華文化博大精深，源遠流長，我們是黃**，黑眼睛，黑頭髮的炎黃子孫，國語教育可以使我們瞭解歷史，學習中華文化，我們的根深深紮在中華大地這片廣袤的土地上，國語教育是我們的根，我們的靈魂。
意義：學好國語，首先要認識到學習國語的重要意義。語言是一種交流的工具，又是一個溝通的橋樑，新疆是一個多民族的地區，學習各民族之間的文化，對於發展經濟，維護社會穩定和祖國統一具有十分重要的意義，作為一名少數民族幹部，不但要掌握本民族的語言，更應該熟練地瞭解和掌握國語知識。
這樣才能更好的開展各項工作，為當地的發展，穩定、和諧，民族之間的交流搭建一個良好，健康的平臺。
4樓：匿名使用者
作為一名中國公民，首先要把自己的母語學好，用漢語去交流，減少語言障礙，瞭解自己的國家，我們不能忘記我們的母語，更不能忘記我們的國家：中國。
漢語國際教育的學習內容
5樓：hl大俠
培養目標：本專業培養具有較紮實的漢語和英語、法語基礎，具備較好的語言應用能力，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面瞭解，能在國內外從事對外漢語教學的師資；以及從事對外文化交流工作，涉外企業、事業管理工作的應用型高階專門人才。
培養要求：本專業學生主要學習語言學和第二語言教育的基本理論，掌握紮實的漢語言文學基本理論和知識，系統學習中國文學、外國文學、中西文化等方面的基本知識，受到教育及教學研究的基本訓練，具有良好的人文素養和教師職業素養，具備從事相關職業需要的能力和初步的科研能力。
專業主幹課程：現代漢語、古代漢語、語言學概論、英語聽力與口語、中國文化概論、中國現代文學、中國古代文學、外國文學、對外漢語教學論、對外漢語課堂教學法等。
在大學漢語國際教育學習哪些課程？
6樓：大大的
漢語國際教育專業課程設定在不同的學校會存在著一些區別的，基本課程學習安排可以參考：
（一）課程型別與學分分佈，採用核心課程 、拓展課程、訓練課程三種型別。
（1）核心課程（18學分，含學位公共課）。
（2）拓展課程（8學分，分模組選修）。
（3）訓練課程（4學分）教學實習6學分、學位**2學分，總學分不低於38學分。
學位預備課程（試行，不設學分）為彌補應屆本科畢業生知識結構和實踐經驗的欠缺，在進入核心課程學習前，試行設定：
（1）綜合基礎課程。
（2）課堂教學觀摩與體驗。
（二）課程與學分結構。
1、核心課程（重在提升學生的漢語教學技能、文化傳播技能、跨文化交際能力）。
（1）學位公共課程（6學分）政治（2學分）外語（4學分）。
（2）學位核心課程（12學分）漢語作為第二語言教學（4學分）第二語言習得（2學分）國外漢語課堂教學案例（2學分）中華文化與傳播（2學分）跨文化交際（2學分）。
2、拓展課程（8學分，分為三大模組）。
（1）漢語作為外語教學類（4學分）漢語語言要素教學偏誤分析漢外語言對比課程設計現代語言教育技術漢語教材與教學資源。
（2）中華文化傳播與跨文化交際類（2學分）中國思想史國別與地域文化中外文化交流專題禮儀與國際關係。
2023年 哪些國家將漢語學習納入教育體制
7樓：成都語風教育諮詢****
俄羅斯，韓國以及東南亞國家非常重視漢語教育，歐美國家也有很多學校開設了漢語課程，加上各國的地區的孔子學院。
漢語國際教育學什麼
8樓：兵語
漢語國際教育專業課程設定在不同的學校會存在著一些區別的，基本課程學習安排可以參考：
（一）課程型別與學分分佈
1、採用核心課程 、拓展課程、訓練課程三種型別（1）核心課程（18學分，含學位公共課）
（2）拓展課程（8學分，分模組選修）
（3）訓練課程（4學分）
教學實習6學分、學位**2學分，總學分不低於38學分。
2、學位預備課程（試行，不設學分）
為彌補應屆本科畢業生知識結構和實踐經驗的欠缺，在進入核心課程學習前，試行設定：
（1）綜合基礎課程
（2）課堂教學觀摩與體驗
（二）課程與學分結構
1、核心課程（重在提升學生的漢語教學技能、文化傳播技能、跨文化交際能力）
（1）學位公共課程（6學分）
政治（2學分）
外語（4學分）
（2）學位核心課程（12學分）
漢語作為第二語言教學（4學分）
第二語言習得（2學分）
國外漢語課堂教學案例（2學分）
中華文化與傳播（2學分）
跨文化交際（2學分）
2、拓展課程（8學分，分為三大模組）
（1）漢語作為外語教學類（4學分）
漢語語言要素教學
偏誤分析
漢外語言對比
課程設計
現代語言教育技術
漢語教材與教學資源
（2）中華文化傳播與跨文化交際類（2學分）中國思想史
國別與地域文化
中外文化交流專題
禮儀與國際關係
（3）教育與教學管理類（2學分）
外語教育心理學
國外中小學教育專題
教學設計與管理
漢語國際推廣專題
3、訓練課程（4學分）
教學調查與分析（1學分）
課堂觀察與實踐（1學分）
教學測試與評估（1學分）
中華文化才藝與展示（1學分）
4、教學實習（6學分）
5、學位**（2學分）
為什麼選擇對外漢語國際教育 知乎
9樓：匿名使用者
英盛觀察兩個專業本來科是一樣的，沒自
多大區別。碩士方面，對外漢語不是一個碩士專業，它的上級學科是語言學及應用語言學，屬於科碩，即學碩，更加註重漢語本體的研究，和漢語教學過程中漢語本身的研究，對文化方面不是很側重，漢語國際教育是屬於實踐性比較強的，是專碩，所謂的漢碩，一年在校學習，好學校可以剩下一年出國實習。但是漢語國際教育在學術界不怎麼被承認，屬於二等公民，北語碩士招生沒過複試的基本上被調劑到那了，可以想象。
漢語國際教育的專業課要如何學習
10樓：儒森漢語
漢語國際教育是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業學位英文名稱為「master of teaching chinese to speakers of other languages」,簡稱mtcsol。
漢語國際教育碩士專業學位培養目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、複合型專門人才。
嗯 其實考慮到將來就業的話 更多的還是去從事中文老師的工作 建議可以去了解下對外漢語教師的相關要求哦
11樓：匿名使用者
是要考研麼？~還是問本科的？~~~·
我是複習過考研的專業課書， 主要是，語言學，教育學，國內外文化歷史 ，因為是對外漢語，所以再細到漢語基礎，教育教學法及流派，中國文化歷史，外國文化史，對外漢語教育學理論(這個就會比較綜合，語言學，教育學和跨文化理論聯絡具體的對外漢語教學角度)。。。。
能想起來的這些啦~~
希望能幫到你，
12樓：匿名使用者
漢語國際教育專業四年的學習，要學的課程是很多的，也不好一概而論怎麼學。
13樓：嗚嗚嗚
還學習什麼啊？不如去打遊戲
舒坦的意思,舒坦是什麼意思,詞語舒坦的解釋,漢語詞典
舒坦 的意思是舒服。例句1 看我不順眼的人,能給您心裡添堵,我真版是舒坦。2 本來這些人權沒招誰沒惹誰地,在這裡醇酒美人過的很是舒坦。3 孤獨並非意味著寂寞,反而會愉快地把人帶入一種舒坦清馨的境界。4 縱身死而無悔 想到這,趙峰一陣舒坦,放下了心中的一塊大石頭。舒坦的意思 舒坦bai 的意思是舒服。...
詞語解釋諤諤是什麼意思,諤諤是什麼意思？
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漢卿是什麼意思，漢卿是什麼意思男孩名字叫漢卿有啥行不
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