難忘的古詩詞竟賽，難忘的古詩詞竟賽500字

1樓：匿名使用者

今天，我們學校舉行了「古詩比賽」活動，高年級的同學都去多功教室進行「古詩比賽」！我們比賽隊員也做了充分的準備。

比賽的程序有三個：一共比三個回合，輪答、寫答、搶答。

第一回合正式開始！八（3）班上場的是張文馨，她的記性一向是有時記有時忘，我們十分擔心她，幸好，她背會是浪淘沙，沒有幸負我們的期望，順利為她贏了10分。我們班的餘陶然和李悅也順利通過那輪，這一輪共30分，真太好！

第二回合，陳老師把紙發給各班級寫答詩句，我看到張文馨、餘陶然和李悅一起議論紛紛，很用心。我希望他們學全對了，但結果只得10分。七（2）班的同學全寫對了得到了30分，讓我大吃一驚。

第三回合。各班級專心看詩句，必須舉一手搶答，沒想到潘柳真急舉手，說出對得到10分共110分，而我們共80分，太少了。在潘柳真又舉手，但說錯了，被扣10分。

突然，好難的詩句，各個班級不敢舉手，沒想到，壽偉兩次舉手，被的是滾瓜爛熟，簡直可以說是倒背好流，看著他一邊一張一合的嘴形和不停地打手語，讓我們目瞪口。

最後，陳老師說：「第一名是八（1）班，第二名是七（2）班，第三名是九（2）班，第四名是八（2）班，第五名是八（3）班，第六名是九（1)班，第七名是七（1）班。

通過比賽，使我懂得了！我們知識還是很少了，以後一定要加油努力。

這真是一場激烈的古詩比賽呀！

閔行區啟音學校九年級陳小燕

2樓：萌心凝

一：在這個時候才肯？這裡就此

挑戰古詩詞500字

難忘的一堂課關於古詩的五百字

3樓：花落誰家水

在我腦海裡，珍藏著很多難忘的回憶，很多往事至今還歷歷在目，最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會。

我清楚記得當時的情形。在課室的黑板上，老師用粉筆寫上「開卷有益還是開卷未必有益」一行大字。老師告訴我們要舉行一個課堂辯論會，主題是圍繞著「開卷有益」還是「開卷未必有益」的。

當老師一宣佈，課堂上頓時像炸開了鍋，熱鬧起來了。你一言我一語的，議論紛紛。我想：

我在網上收集了一些關於「開卷有益」方面的資料。這回我可要好好的發表一下我的見解啦。

我們把書桌排成兩排。一邊是代表正方，另一邊代表反方。我被安排在正方。

一場脣槍舌劍的的辯論了......到我發言了，我列舉了名人的話:「書是人類進步的階梯」。

和「讀書破萬卷，下筆如有神」的道理，說明讀書的好處。而反方的同學就列舉了如果人們讀了不良的書籍的危害性，說明了不是什麼書都是對人有益的，如果讀了教人學壞的書，反而是害人的道理。同學們各種發表了自己的見解，課堂氣氛真是活躍，把整個辯論會的氣氛推上了高潮。

我在這個辯論會裡學到了知識，增長了見聞，這真是一堂難忘的辯論會啊！

【第二篇】：難忘的課堂

時間真快啊，小學即將結束。回憶起小學生活，要問我最難忘的是什麼？當然是精彩紛呈的課堂。

語文之「醉」

我們的語文老師是董老師，她上的每堂語文課都讓我如醉如痴。有一次，我們正在讀課文，老師聽見我們小和尚唸經似的的讀書聲，皺了皺眉，給我們範讀道：「她忐忑不安地想：

『他會說什麼呢？這……」老師抑揚頓挫的讀書聲把我帶進了課文裡，我的眼前彷彿出現了課文中所描述的畫面。「大家要注意『忐忑不安』這個詞，要讀出主人公矛盾的心理……」大家醉心地學著老師的樣子朗讀著、感受著。

一堂課很快過去了，我的心卻還陶醉在語文課堂上，只怨四十分鐘過得太快啦!

數學之「趣」

魯迅有「三味書屋」，我們有「趣味數學」。記得有一次，汪老師給我們講一道數奧題。無論他解釋得多麼詳細，我們還是在臺下直搖頭。

老師索性一個算式一個算式跟我們解釋，但我們就是不懂其中的一個算式。老師努力地按照我們的思維思考，他的臉上出現了費解的神情。我也撐著腦袋，心想道：

「今天的最後一節課真是難熬，如果老師出的題目大家做得出來的話，那就不用看著黑板**了。不過，老師已經很努力地給我們作解釋了。」唉，時間過得真慢啊！

我不時地看看錶，觀察著四周的同學，大家都很不耐煩地望著老師，希望他能給出易懂的解題。大家都用不解的眼神看著老師，老師皺了皺眉，捎捎後腦勺，正在沉思怎麼跟我們做出合理的解釋。許久，忽然靈光一閃，眉頭的皺紋慢慢舒來，說道：

「大家把甲、乙看做兩個胖子，甲吃了120千米的糖，乙吃了……」「哈哈哈哈！120千米的糖！」大家一邊在臺下笑，一邊重複老師說的話。

「大家聽懂了沒？」「聽懂了！」大家大聲地喊道。

我們都豁然開朗，原本費盡腦筋也想不出的難題，經老師的講解之後，變得迎刃而解了。老師的臉上又露出了彌勒佛般的笑容。大家都忽然覺得這節課過的真快，我們還沒享受完「胖子」的有趣題目，就已經放學了。

在我們的課堂裡，還有一些精彩的瞬間，它們都深深地印在了我的腦海裡，它們使我的小學生活豐富多彩。我的生活因課堂而不同，我的世界因精彩而不同！