1樓：阿潔兮兮
當然不是，排比句是把三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子。除了「有的...有的...
」還有更多，比如：「選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。
選擇博愛，就是選擇高遠的人生志向。」
排比句知道是什麼？是有的，有的句子嗎。還是說別的句子。
2樓：追逐蒲公英的風
排比句是把三個或三個以上意義相關或相近，或者結構相同或相似，或者語氣相同的版片語或句子並排在一起組成的權句子。
簡單說，要構成排比句，需滿足如下兩點：
第一是必須有三個或者三個以上的詞或句並列；
第二是並列的詞或句結構等形式相似或相同。
3樓：free君靚
排比句是把三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子
有沒有什麼特別的句子，就是說...的理想是...的理想是...這樣格式的一個排比句，經典一點，比較
4樓：多想見你啊啊
理想是人生的起點，理想是人生的腳步，理想是人生的終點。
理想是夢的開端，理想是夢的旅程，理想是夢的延續。
理想是小學課本上的文字，理想是大學畢業前的願望，理想是步入老年後的遺憾。
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
5樓：若雪天蠍
人們過去的理想是有吃的，現在的理想是富裕；
什麼叫排比句
6樓：熱詞替換
排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。
7樓：匿名使用者
一、什麼是排比句
排比，就是把三個或者三個以上結構相似，意義相關，語氣一致的片語或者句子排列在一起。因此，排比一定是三個或者三個以上的片語和句子，而且一定有一部分字詞相同。比如「人教版第七冊語文書《桂林山水》，有一組句子：
「灕江的水真靜啊，靜的感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清的可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠的彷彿那是一塊無暇的翡翠。」意思相連，都是描寫桂林的水的特點；句式相似，用了三個「灕江的水真……啊」。
再比如：「看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄霧。」
「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。」
以上兩個句子描寫相關的事物，前者描寫春雨，後者描寫花各種色彩，並且用上了三個相同的句式「……像……」，符合排比的條件。
如果是三個相關並列詞語，而不是片語或者句子組成的句子，不是排比句。如：「動物園裡有大象、河馬、猴子……大約有上百種。
」「大象、河馬、猴子」只是詞語，不是片語，所以這句話不符合排比的條件，不是排比句。
同時，有的時候，排比句的字樹可以相等，也可以不相等。比如：「黃繼光感到指導員在望著他，戰友們在望著他，祖國人們在望著他，朝鮮人民在望著他。」
如果只有兩個片語或句子排列的句子，即使結構相同，語氣相關，也不是排比句。比如：「白天，他攀山越嶺，勘測路線；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。」只有兩個「他」怎樣，所以不是排比句。
在比如：「不管遇到風沙還是雨雪，它總是（那麼）真，（那麼）堅強，不軟弱，也不動搖；不管遇到乾旱還是洪水，它總是（那麼）直，（那麼）堅強，不軟弱，也不動搖。」只有兩個「不管……」和兩個「那麼……」，不符合排比的條件，所以，這句話也不符合排比的標準，不是排比句。
二、排比句的作用
排比句讀起來感到琅琅上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。
（一）用排比寫人，可將人物刻畫細緻。如：「他的品質是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的沒有和寬廣。」
（二）用排比寫景，可將景物描寫得細緻入微，能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。朱自清《春》一文中，「山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。」
「 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。」
（三）運用排比說理，可將道理說得充分透徹。比如：「我們的幹部要關心第一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。」（《為人民服務》）
「燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……」《匆匆》
「一日之計在於晨,一年之計在於春,一生之計在於勤。」
（四）運用排比抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢。看劉川同學《我和書的故事》結尾一段："我和書的故事實在是太多了，為書而歡樂，為書而哀愁，為書而被處罰……既總結了全文，又抒發了和書之間的不解之緣。
「保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國！」
「我們不會忘記，朝鮮大嫂為幫助志願軍失去了她的雙腳；我們也不會忘記，朝鮮大娘為了保護志願軍，失去了她的孫子；我們更不會忘記，朝鮮小姑娘為了營救志願軍，失去了她的媽媽。」
恰當地運用排比才能表達強烈奔放的感情，周密地說明覆雜的事理，增強語言的氣勢和表達效果。運用排比必須從內容的需要出發，不能生硬地拼湊排比的形式。
8樓：匿名使用者
就是把幾個意義相關,結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起,就叫排比句
有關，我很重要的句子如：作為什麼，用排比句連續寫
9樓：匿名使用者
作為一個學生就應該好好學習，'
作為一個學生就應該尊敬師長，
作為一個學生就應該遵紀守法。
什麼是仿寫句子
10樓：匿名使用者
仿寫句子是指在一定的語言環境中,根據語言表達的需要,參照題幹所提供的句式,另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
重點1.注意文章的手法，像修辭手法等。
2.詞性要相當。
例，仿寫句子：生活是什麼?生活是一本無字的書,生活是一條崎嶇的路
仿寫：生活是什麼?生活是一盤莫測的棋,生活是一場自己的戲.
生活是什麼?生活是一曲心靈的歌,生活是一扇未知的門.
生活是什麼?生活是一列遠行的車,生活是一杯自釀的酒.
一盤，一曲，一列……——量詞
莫測的棋，心靈的歌，遠行的車……——（形容詞或名詞）的（名詞）
禁忌一、忌話題脫離 話題，一指題目中規定的陳述物件，在仿寫時必須以給定的陳述物件為主語，否則便會不合要求，"失之一詞，謬以千里"。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。 〔例l〕仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鷗"作開頭，寫兩個句式相同的句子。
什麼樣的年齡最理想？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？
什麼樣的青春最輝煌？鮮花說：枝頭鬥妍的年齡最理想；月亮說：
；海鷗說： ；太陽說：燃燒的青春最輝煌。
〔誤例〕月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：
我雄健的舞姿最美好。 [分析]在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述物件應該分別是"年齡」「心靈」「人生」「青春」，並在回答的例句中，「鮮花」對應「年齡」，「太陽」對應「青春」，所以「月亮」和「海鷗」應分別和「心靈」「人生」對應，仿寫時應以「心靈」和「人生」作為陳述物件。而誤例中「月亮」「海鷗」回答的是「光芒」和「舞姿」，這樣就和題目中規定的陳述物件不合，這就是脫離話題。
[參***]月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：搏擊風雨的人生最美好。
二、忌結構不一 仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關係，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或並列等，都必須合規格。
〔例3〕仿照例句的格式，任寫一種事物。 教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。 [誤例]父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？
[分析]首先分析給定的結構形式，然後確定內容。例句的結構格式是"事物+否定+想象"，並且最後一個分句用了比喻的形式，且有其象徵意義。而誤例中首先沒有用否定形式，並且後一分句沒有用比喻形式，再次，後一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。
[參***]教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。 農民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農民播下的希望的種子。 學生的面前堆著厚厚的一摞書，不，那不是一摞書，那是學生砌下的通向成功的階梯。
三、忌修辭不符 修辭作為一種表達手段，僅僅限於能夠識別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在"運用"上考查修辭格，也正符合《考試說明》中提出的"正確運用常見的修辭方法"的內容，對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或誇張，或對偶或排比等，必須嚴格遵守。 〔例5〕依照下面兩個比喻句的句式，以"真誠"開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。 真誠____，____；真誠____，_____。 〔誤例〕真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領著我們漫遊天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。
〔分析〕運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是並列關係，在每一個比喻句的內部，前後的語意又必須銜接。如將"人生"比作"愛出謎語的頑童"下面緊接著就寫出其"愛出難題"；如將"人生"比作"旅行"，"理解是前進的火把"，說出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。
〔參***〕真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。
四、忌色調不合 色調，即色彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感**彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容的哲理性和啟發性。相對於前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣。
〔例7〕依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。 如果沒有理想，人生就像一隻無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。 如要沒有理想，人生就像____，____ ,______。
[誤例]如果沒有理想，人生就像一隻無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。 [分析]仿寫的句子結構形式一致，屬於假設關係的複句，並且也運用了比喻修辭格，點明瞭理想對人生的指導作用。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。
例句1.沒有想象，思維之樹就不會開花；沒有想象，思維之樹就不會結果，沒有想免，思維之樹就不會成才。（希望之樹就不會發芽，理想之樹就不會結果） 2.
如果歷史是一條長河，那麼時間就是這條長河上湧起的波濤。如果歷史是一幅畫，那麼時間就是絢麗的色彩；如果歷史是一座高山，那麼時間就是嶙峋的巨石；如果歷史是一棵大樹，那麼時間就是繁茂的枝葉；如果歷史是一本書，那麼時間就是優美的文字；如果歷史是一堵牆，那麼時間就是組成高牆的磚瓦。 3.
事業說：人生就是建築歷史的一塊磚石。友誼說：
人生就是幫助別人攀登的階梯。奮鬥說：人生就是與風浪搏擊的那雙槳勤勞說：
人生就是耕耘大自然的老黃牛； 困難說：人生就是那條坎坷曲折的小山路。挫折說：
人說就是早出晚歸的蜜蜂；衝破烏雲的太陽；佈滿荊棘的道路。 4.太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示著廣博；鮮花無語，卻散發著芬芳；青春無語，卻煥發著活力；（小河無語，卻奔湧出磅礴） 5.
例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 仿寫：
時間如同一條東流的河，它告訴我們流逝的光陰永遠不再回頭。時間如同一位公平的老人，它給予我們每一位的饋贈不多也不少。（時間好比一棵大樹，它能幫助我們體察世間滄桑；時間好比一條大河，它能引導我們走向歷史的源頭） 6.
《史記》是一座人物畫廊。司馬遷像一個畫家，以他那十分傳神的畫筆，為我們勾畫出一個個栩栩如生的人物；司馬遷又像一個**家，以他那流水般的音符，為我們譜寫出一個個夢幻般的場景；一位善於捕捉瞬間的雕塑家，以他那鋒利的刻刀，為我們塑造了一座座神采各異的雕像。 7.
冰雪諒解了春風，便有了繁花似錦的明媚春日；陽光諒解了細雨，便有了乍雨乍晴的纏綿夏日；烈日諒解了秋風，便有了碩果累累的豐收秋日；楓葉諒解了冬雪，便有了銀裝素裹的純美冬日。 8.我們是水珠，每一滴都夢想著海洋，江河因此有了排山倒海的力量；我們是綠葉，每一片都折射著陽光，春天因此變得清新明亮；我們是火苗，每一點都散發著光亮，黑夜因此變得溫暖安詳。
9.輪船的孤獨前行，是因為有勇敢的帆，理想和信仰就是事業大船的帆；飛機凌空飛翔，是因為有結實的雙翼，理想和信仰就是人生飛機的雙翼。（春天生機勃勃，是因為充沛的雨露，理想和信仰就是人生春天的雨露。
秋天碩果累累，是因為有辛勤的勞作， 理想和信仰就是人生秋天的勞作） 10.我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受「長河落日圓」的壯麗；我夢想：
來到海邊的沙灘，從澎湃的海浪中，感受到「亂石穿空，驚濤拍岸」的驚心動魄；我夢想來到長江邊，在瀟瀟落木下，感受「不盡長江滾滾來」的氣勢；我夢想來到長江兩岸，在黎明時，聆聽「兩岸猿聲啼不住」的豪壯；我夢想來到世外的醉翁亭，在日暮的籠罩下，感受「醉翁之意不在酒」的愜意；我夢想來到杭州西湖，在雨後的彩虹中，感受「淡妝濃沫總相宜」的絕美。（我夢想來到奔湧的黃河，在藍天的高遠中，感受「黃河之水天上來」的磅礴氣勢）
母愛是什麼 排比句 ，母愛是什麼仿寫句子（排比句）作文
1 母愛是一生相伴的盈盈笑語 母愛是漂泊天涯的縷縷思念 母愛是兒女病榻前的關切焦灼 母愛是兒女成長的殷殷期盼。2 母愛是迷航的燈塔，指引著前進的方向 母愛是冬日的陽光，溫暖著赤子的心靈 母愛是盡職的衛士，保護著幼小的生命 母愛是春天的細雨，滋潤著乾涸的土地 母愛是秋天的金黃，展現著豐收的喜悅。3 母...
母親是什麼排比句，母愛是什麼？排比句。
母親 bai親屬關係稱謂的一種，是子du女對雙 zhi親中女性一方的稱呼。也dao 用於比喻養專育人的某一群 屬體或事物。母親在各國文化中均是被歌頌的形象，人們用各種方式頌揚母親的偉大。由此產生出的非常多文學作品 影視作品等。1 母親是威嚴的老師，讓我學會了怎樣做人。2 母親是黑夜裡的一盞明燈，當你...
成長是排比句，成長是什麼的排比句
成長是一粒種子，可以無聲無息的在泥土裡腐爛掉，也可以長成參天大樹 一塊專 鈾鐵，可以平庸無奇的在石屬頭裡沉睡下去，也可以產生驚天動地的力量 一個人,可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發出耀眼的光芒！成長是無盡的階梯。抄一步一步的攀登bai，回望來時路，會心一笑 du轉過頭，面對前方，zhi無...