1樓：手機使用者
—支粉筆不算什麼，—顆孝心足以代表—切。你讓我感動和真心的尊重。願媽媽身體永遠健康。
我媽媽是大學老師，寫板書難免用到粉筆，上個月剛治好肺炎，下週開學，想給她買真正的那種無塵粉筆。請問
2樓：匿名使用者
大學裡現在用的都是無法粉筆，不過質量不一定好。建議你媽媽平時多吃一些鴨血、豬血，另外告訴他講課時，特別是在擦黑板時不要講話，擦完後，稍微離黑板遠點再講，這樣很有效果的，我也是大學老師，所以這方面我也會很注意，希望你跟你媽媽交流一下，讓她多注意。
你媽媽有你這麼孝順的孩子，她真應該很高興！！！
我想找一篇文章：關於在山裡貧困地區，由於沒有粉筆，一位老師用手蘸著水寫字。
3樓：紫夢貝琪
女教師的特異功能
張玉庭假如沒有粉筆，你知道怎麼上課嗎？
請准許我給你講個故事。
這故事發生在一個偏僻的小村莊，村頭有一個小小的學校。
有一天，上課必需的粉筆突然用完了。女教師便想了個辦法。她找了杯清水，然後對孩子們說：「來，老師蘸著水在黑板上寫，上課——」
孩子們懂事地點了點頭，答應了。
於是，她一筆一畫地教，孩子們一筆一畫地學。
當然了，這需要速度——因為，只要教得慢了點，或者記得慢了點，那用水寫的字就立刻幹了，看不見了。
這以後，每當沒有粉筆的時候，女教師就以水代筆；而可憐的孩子們，也就漸漸地適應了這種奇怪的上課方式。
一天，女教師哭了。她想起魯迅筆下的孔乙己。那蓬頭垢面的孔乙己，為了教咸亨酒店的小夥計認字，曾用他的長指甲蘸著酒，在櫃檯上寫過「茴香豆」的「茴」字，可是今天，她—— 一位亭亭玉立的女教師卻要用那仙女般的纖纖玉指，蘸著水在黑板上寫字，在冰涼冰涼的黑板上耕耘了！
可她想想，又笑了。
她從容，坦然，一如既往。
又一天，她走進教室，正準備上課，突然發現杯子裡的水已全部漏完。——也難怪，那盛水的杯子太陳舊了，陳舊得能讓人想起這個古老民族的沉重的歷史。
沒有水，怎麼板書？
沒有水，怎麼上課？
也就在這山窮水盡的時刻，女教師突然感到，從她右手的手指尖上，正在不斷地滲出亮晶晶的水珠——
水！水！
有水就能上課！
女教師猛然地轉身，在黑板上滔滔不絕地寫起來。
她寫得飛快。孩子們也記得飛快。
就這樣，每當她轉身板書的時候，那指尖上的水珠也就恰到好處地冒了出來。
天！她從此有了特異功能！
日復一日，年復一年。
這種古怪教育的奇異結果，便是造就了一批可以高速理解、高速記憶、高速運算的神童。也正是由於這種奇異的高速度，這批神童被一所著名大學破格錄取了。
後來，有人專門研究過這批神童，發現他們都具有特異功能：凡是被淚水浸泡過的地方，他們都能準確的斷定，這裡曾經發生過什麼，是悲劇，還是喜劇。
那麼，從女教師的手指上奔湧而出的那些液體，究竟是什麼呢？
有人化驗過，那水，與淚水的化學成分一模一樣……
4樓：匿名使用者
這篇文章已經很久了，現在我也找不到了，只記得情節是說 由於沒有粉筆，老師上課的時候用一個杯子，裝水，然後用手蘸著水寫板書，後來水杯裂了，老師發愁的時候，突然感覺手指上有水，只要有水就可以上課了，於是就在黑板上飛快地寫著，學生們也飛快會記著。後來，這個班出來的學生每個都對悲傷的感情非常敏感，而且可以判斷出是悲傷的原因。據說，當時老師手指裡流出的液體與眼淚的成份相近。
不知道你是不是想找這篇。
另外還在一本很舊的《讀者》裡也找到一篇，題為《山區之花——記一名山區的女教師》也是相近的內容
在全國感動中國人物的晚會上,主持人所講述的內容大致如下,她在山區的一個小村部落裡任代課老師, 當一名沒有收入，也得不到教育部門承認的山區女教師。僅靠村委會每個月幾百元的補貼,她說,這些錢她基本沒有花,都是用來給孩子們買學習工具,那裡的生活條件極其艱辛,最基本的通電設施也沒有,學生到晚上只能點著自家的煤燈上晚修, 可她依然堅持著,因為她舍不到孩子們,每一次看到孩子們那種渴望知識的目光,都在堅定著她繼續留下來的決心.有一次,她在教數學課的運算,教到一半時粉筆沒有了,要知道,粉筆在他們那裡太珍貴了,都是自己花錢去買的.
而且要翻山到八十幾公里外的地方才有得買,望著孩子們一雙雙渴望知識的眼神,她的心情很複雜也很難過,不禁淚流滿面,她轉過身去,試圖擦掉眼角的淚水,孩子們似乎懂得了什麼,上去安慰她,老師,沒什麼了,以後我們有了粉筆再上課,那些題目已經在我們的心中.聽了這些話,她的心情反而更難受了,淚水如潮水般的湧出來,忽然,她有了個想法,叫孩子們坐回原來的位置,微笑著說:」孩子們,我們有粉筆了,只不過這種粉筆的特點就是寫的字很快就消失,所以你們要很快的內容記下來.
」.正當孩子們困惑粉筆在**的時候,她已經用自己的淚水在黑板上寫字了,孩子們一下反應過來,很快的進入了學習的狀態.從今以後當沒有粉筆的時候,她就用淚水當作粉筆來使用.
如果跟不上老師的講課,黑板上的字就不見了,所以孩子們的學習進步得很快,特別是計算方面的知識,更是不得了,結果,有一次在全縣的數學計算競賽中,她的孩子們有六個獲得了獎,有問起她的成功祕籍,她淺笑著說:」這是祕密」.如今,她培養出來的學生有三個上了重點大學,有幾個上了縣的重點中學,她培養出來的學生有一個共同的特點,那就是記憶力特別好,特別是計算方面!
問起原因,孩子們也一樣回答:」這是祕密」.講完後主持人深情的說:
」她是一個平凡的人,卻做了不平凡的事.她用自己的力量，推動著社會的進步和發展，詮釋著一個人對這個社會應該擔當的責任和愛心；她用自己的行動，展現了中國這個教育領域的魅力和精神內涵」.臺下一片寂靜,爾後是洪水般的掌聲淹沒了整個舞臺………
老師讓我們寫一篇英語作文大概內容是:我想養一個寵物，媽媽不讓，我和媽媽談心。這篇作文我不會寫，幫幫我
5樓：匿名使用者
你可以上網搜尋這種型別的作文呀！
6樓：匿名使用者
您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。
高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀幹。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯髒的溪流劃清界線。
您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，**有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，**的狂風可以躲避，**的暴雨必須穿越。
因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：
一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。
所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。
您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。
新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講臺是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。
「飲其流者懷其源，學其成時念其師」，老師永遠是我們崇敬的物件，永遠是我們需要感謝的恩人。
寫人文章 記敘文章 寫景文章作文題材各8個，急~~~~~，好的加分
7樓：一切切皆寂寞作
如何使寫景文章有比較高
8樓：風雪冰冷
友誼，其實很簡單。—題記
9樓：匿名使用者
寫人習作——迷上電腦的奶奶
10樓：匿名使用者
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作文：老師,我想對你說
11樓：匿名使用者
時光荏苒，老師你還好嗎？
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裡；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我開啟幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！
開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。
這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！
「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕鬆，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
最後，老師，我要對你說：新年要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
老師我想對你說
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。
老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明豔，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。
老師，我想對你說：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一隻小船，在您的懷裡飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長……我愛您」
這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。
老師我想對你說
老師 ，從我上學那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心裡話。
老師，我想對您說：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。
我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的麼？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？
老師，我想對您說：謝謝您了！是您讓我和同學之間的友情更濃厚。
當我將要離開一六七團學校時，您和同學們都是那樣的依依不捨。您犧牲休息時間，給我和同學們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心裡。您還組織全班同學為我舉行了歡送會。
歡送會上，同學們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門兒……。親愛的老師，又是您，讓我很快融入一六五團學校這個新集體。
記得我第一次走進這個校門，內心是那麼忐忑，那麼猶豫：陌生的同學，陌生的老師，他們會歡迎我嗎？這時候，您微笑著向我走來，把我領到教室裡，並親切地問我：
敢不敢向同學們做一下自我介紹？我從您的眼神裡看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍裡學習和生活了。
我媽媽活著我給媽媽寫的紙條房子給弟弟姐姐都同意了沒工資合理嗎
說啥呢？看一下新的法典，很詳細。你前後的話意有邏輯關聯嗎？先說清楚你姐姐弟弟憑什麼要給你開工資。再將所寫紙條的內容說個大概，是否具有法律效應，也請說明一下。你提問是為了尋找答案 是為了想得到幫助，但若連怎麼提問都不知道，哪來的答案給你？你給媽媽寫的紙條，寫明房子給弟弟，姐姐都同意了，現在去房管局辦理...
房屋拆遷，我媽是戶主分我的房子我媽媽不給我怎麼辦
如果拆遷補償有屬於自己的部分，可以通過協商談判的 方式來解決，解決不了的話還是需要通過訴訟的手段來解決矛盾和爭議 在這裡需要注意的一點是，儘管你是被安置人，但是根據法律規定，未成年子女的財產暫由父母保管，所以說如果你是未成年人的話需要注意 請問我媽媽血糖高無法看牙怎麼辦？怎麼把我媽媽的血糖降到正常呢...
我是兒子，我媽媽已經離婚了，我媽來養我，自從我媽媽離婚後，她找到了工作，就每天都努力幹活，她是晚上
不對她不該離婚，但是她這麼辛苦的養你，你也原諒她吧 那你為什麼不從你媽媽的那個角度來想一想呢？她那麼努力的工作為了誰？不就是為了你能過的好一點，過的開心一點嗎？但是你也要理解你媽媽呀，她其實很想陪你的，只是因為工作的原因，抽不開身 你覺得她不對，她一個人也挺辛苦，外婆跟你關係不好嗎，一個家需要很多人...