1樓：匿名使用者
光環效應又稱暈輪效應，它是一種影響人際知覺的因素。這種愛屋及烏的強烈知覺的品質或特點，就像月暈的光環一樣，向周圍瀰漫、擴散，所以人們就形象地稱這一心理效應為光環效應。和光環效應相反的是惡魔效應，即對人的某一品質，或對物品的某一特性有壞的印象，會使人對這個人的其他品質，或這一物品的其他特性的評價偏低。
名人效應是一種典型的光環效應。
羅斯塔爾效應 即一個孩子經常被看成說成什麼樣的人，在將來就會變成現實。心理學家羅斯塔爾於2023年對美國一所小學隨機選取18個班，對18個班的學習進行了「煞有其事」的發展**。然後他以讚賞的口吻將有優異發展可能的學生名單通知有關老師，當老師對名單中的部分學生有迷惑時，羅斯塔爾解釋說，他講的是學生的發展，而不是現在的基礎。
這樣，教師們從內心承認了這份名單。8個月之後，他又來到這所學校，對18個班的學生進行復試，結果發現，他所提供的名單裡的學生，成績增長比其他學生快，並且在感情上顯得活潑、開朗、求知慾旺盛，與教師的情感也特別深厚。原來他所提供的名單是隨機的，他只不過是想通過「權威性的謊言」暗示教師，堅定教師對名單上學生的信心，改變教師不相信後進學生的觀點。
觀念變了，頑皮學生在教師心目中成了很有發展前途的學生，於是教師對這些學生的評價也跟著發生了變化，從而導致學生成長的加快。可見，充分相信學生是教好學生的前提。這個問題解決了，就必定會對學生的發展充滿信心，必然會多方面設法鼓勵學生獲得成功。
有了相信每個學生都可以教好的信念，教師在教學時再儘可能對學生進行激勵，這樣會收到意想不到的效果。
從眾效應(conformity)，也稱樂隊花車效應，是指當個體受到群體的影響（引導或施加的壓力），會懷疑並改變自己的觀點、判斷和行為，朝著與群體大多數人一致的方向變化。也就是指：個體受到群體的影響而懷疑、改變自己的觀點、判斷和行為等，以和他人保持一致。
也就是通常人們所說的「隨大流」。
近因效應是指當人們識記一系列事物時對末尾部分專案的記憶效果優於中間部分專案的現象。這種現象是由於近因效應的作用。資訊前後間隔時間越長，近因效應越明顯。
原因在於前面的資訊在記憶中逐漸模糊，從而使近期資訊在短時記憶中更為突出。
因此，最能解釋上述現象的心理效應是羅斯塔爾效應。
我是男生，我因為極度自卑而變得看別人的眼神和別人都不一樣，看別人的眼神不正常，但是，看女孩時眼神
心理醫生沒告訴你該怎麼解決嗎？靜下心來，靜靜地，抄然後開始回想襲引起自卑的正正原因。剖析他，認識他，把好的 自卑 你要發揚，把壞的 自卑 拋棄他。有的人想幫助家裡人 別人，卻又覺得自己無能而感到自卑，其實這是好事，要的是自己努力實現。不要管別人的眼神，人無完人，只要你自己相信自己就行了。人最大的敵人...
夢見因為朋友犯錯而連累被警察追捕
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因為生我而拋棄我的人我變得脾氣暴躁我內心自卑從懂事開始到現在19歲我從來都沒有開心過每天都過著
不應該恨，無論父母怎麼樣都應該懷著感激之情，身體髮膚受之父母，滴水之恩當湧泉相報。父母是把你帶到這個世上的人。雖然他們很不負責人，但是你要有你自己的人生啊，父母是真的就拋棄了你嗎？說不定這裡面有一定的原因呢？懷胎十月不容易，自己的孩子都是心頭肉啊！說不定他們也有苦衷呢！或者其實他們也一直想著你呢？怕...