雖然她們都不太好看,但是請大家幫我選出相比較好看一點的,我想介紹給朋友,謝謝啦

2021-03-30 15:20:34 字數 5642 閱讀 6595

1樓:匿名使用者

既然你都覺得不好看,那看下你朋友喜歡什麼性格的,共同愛好的,再介紹

2樓:匿名使用者

左邊好看,右邊的怎麼打盼都不好看

3樓:小毛鑫鑫

眼鏡的,高鼻樑雙眼皮大眼睛,個人認為比旁邊的好看。要不你問你盆友喜歡誰,

4樓:有種愛叫做犯賤

我覺得戴眼鏡的那位,比較好看

5樓:天天愛答

戴眼鏡的相對好看一些 雖然戴眼睛卻比右邊那位略顯年輕一點

6樓:潛在江裡的便當

左邊打扮打扮肯定還不錯

7樓:匿名使用者

肯定是左邊啊,不服來辯

8樓:桃之夭夭乃非妖

眼鏡 右邊的不太上相,和我一樣

9樓:匿名使用者

放過你的朋友吧 非得選一個的話還是眼鏡女

10樓:道格拉斯哥斯拉

其實你可以都介紹不一定要我們選擇

11樓:戲子

兩個都要了、多多益善

12樓:萌貓

左邊你自己留著,給朋友右邊

第一次和女朋友家人出去玩兒,請大家幫我分析一下,

13樓:匿名使用者

你都這麼大了也一直在工作,接觸的人也不少了。你去了肯定是你表現得時候,在不懂的人都會主動付賬,他們再搶著付款你也應該把錢給他們。你要是有心你就會提前把錢準備好了,不管怎樣事情已經發生了。

你的第一印象已經大打折扣了。只能在找機會去爭取什麼都主動挽回了

14樓:羊洋陽楊先森

既然已經到了這種情況,我能想到的辦法也只有一個,那就是以退為進。首先你可以表現出後悔的樣子,跟你女朋友講你確實只是內向,當時不怎麼懂得這些,然後給她轉些錢,差不多就是摘草莓和吃飯的錢,然後跟她表達一些話,大致意思是,你不是那種在乎這種小錢的人,不過謝謝他們一家人教會了你這些。就這樣。

錢必須是轉給她,當場拿出來給人家是不會要的。儘量表現出不捨。然後是先轉錢還是後轉錢你自己看著辦吧。

其實事情到了這一步確實是你的過,但是那摘草莓和吃飯的錢確實本來就是要你出的,你也別不捨得。只能以退為進了吧。

15樓:匿名使用者

人家認為你至少是不夠成熟。你以為是單純的跟去摘草莓,其實是一場全程考察;你以為人家是圖你的幾個草莓錢?又大錯特錯,人家考察的是你的態度與主動性積極性。

你以為一路陪著女朋友就行了,其實是對你為人處事的綜合考查。你趕緊與女朋友商量一下,組織一個活動,安排好細節,那裡跌倒那裡爬起來。

16樓:18774004670微

你的為人處世確實有待改進

剛認識一個女孩,想追她,但不知道怎麼去約她,要是約出來了,該做點什麼?希望各位朋友幫幫我,謝謝了 5

17樓:迷你msn卡

當然直接約咯

女生不喜歡扭扭捏捏的男生

18樓:匿名使用者

從她感興趣的方面入手約.

然後就做她感興趣的事

19樓:簡可

20樓:匿名使用者

發簡訊。。。。要大膽,女生最喜歡你這樣猶豫的人,拿出你的勇氣。即使是直接到她面前跟她說也會你驚訝於你的勇敢而感動。自信點。。朋友

21樓:匿名使用者

不好意思就發簡訊,出來之後只能靠自己

22樓:艾芮宇

剛開始可以先約會她和你倆共同的朋友,讓她對你有一個瞭解的過程,慢慢的再單獨約她就可以了,一起吃吃飯,坐坐吧都可以

23樓:鋒哥

你和我一樣的嘛.先發發簡訊.打打**把

請幫我分析一下人際關係之間的情感問題謝謝!為什麼他們事後對我冷漠,之前對我溫柔?都是普通朋友

24樓:呆

你說的問題很容易理解,他們可能覺的得罪你一個跟得罪一群人相比之下選擇得罪你,這種是拿他人的不好來換取自己的位置,下次遇到這樣的不用去理會,不是有句話這麼說嗎,狗咬了你你還要去咬回來?女生如果在一個陌生的環境裡,單獨一個人是沒用的,除非你女神級別的另算,一般來說一個集體里加入一個陌生人,或者不太熟悉的人,只要那個集體有一個人對你有意見會導致所有人都有意見的,所以,做好自己,沒必要理會

25樓:匿名使用者

1 求愛遭到拒絕時

林某,女,22歲,林業專業三年級學生。來自祖輩都是林業工人的東北地區,對於能到省城上大學,林某感到萬分高興。到校後,學習刻苦、成績優異,大一時曾被評為三好學生。

隨著年齡的增長,對異性的傾慕與日俱增,盼望早日有位白馬王子出現。當她把自己的感情向本專業另一男生訴說時,遭到婉言拒絕。寒假時她不住又寫了一封信給那位男生,但他順路約請同學一同返校已離開家了,他的哥哥便把這封信原封不動地"加快"轉寄到學校來了。

信到校後,同寢室的同學以為他家裡出了什麼事,便拆開了信。此事被公開。訊息一傳出,原本內向、憂鬱的她,心情更加沉重了,心裡的矛盾也更大了,為此,她整天精神恍惚,萎靡不振,夜不能寐,覺得丟了面子,做了件丟人的事。

看見同學們在一起說笑,她就以為同學們在取笑她,她便上前去和同學們解釋,可自己又說不明白,搞得滿城風雨。由此經常劇烈頭痛,胸中憋悶,度日如年,無法集中精力學習,最終產生自殺念頭。她寫完給系領導、父母、同學的信,便吃了大量的安眠藥。

由於老師、同學發現及時,送到校被搶救過來。

點評:當求愛被拒絕後,小林一方面感到自己的行為有愧於父母,另一方面感到自尊心受到創傷,在同學中抬不起頭,產生了焦慮、抑鬱,甚至輕生自傷。事實上她追求自己的愛情、向心中的戀人勇敢講出自己的真心話,這是大膽追求美好生活的表現,並沒有什麼過失,更沒有錯,不應該自責。

但是,愛情是相互的,每個人都有愛與不愛的,不能得到一個人的愛情,不等於失去所有異性的愛。天涯處處有芳草,何愁他人不識君。居里夫人19歲時曾愛上了一位英俊而富有的大學生,由於家庭的反對,那位大學生又無力抗爭,使居里夫人不得不承受失戀的痛苦。

居里夫人當時也很痛苦,但她馬上理智地控制了自己的感情,失戀而不失志,集中全部精力投入到科學研究之中,獲得了新的科學發現,也由此獲得了新的愛情。

案例2:當分手已成事實

小e,女,19歲,某高職院校二年級學生。自述近一個月以來內心非常痛苦,有時候難受的用頭撞牆,甚至想到了自殺,但終於沒有勇氣那樣做。寒假裡,男友向她提出了分手,她一直無法接受、感到很傷心、很無助、很不甘心、同時又很壓抑。

心裡總是想著以前倆人在一起時開心快樂的時光,現在面對他冷漠無情而又決絕的態度,她總是不能相信那是真的,總是幻想著兩個人還能和好。心裡很苦很累,這一兩天更是感覺自己快要崩潰了,再也承受不起了。

點評:失戀帶來的悲傷、痛苦、絕望、憂鬱、焦慮、虛無等情緒使當事人受到傷害。失戀是人生中最嚴重的心理挫折之一。

失戀所引起的消極情緒若不及時化解,會導致身心疾病。失戀是戀愛中經常的挫折現象,許多青年為此而痛不欲生。小e應面對現實,接受分手的事實,而不應一味地停留在過去的回憶以及和好的幻想裡;進行積極的自我心理除錯,比如找親人或知心好友傾訴、適當地把情感轉移到其他的人或事物上、學會辨證地看待問題等;儘快地消除心靈的創傷,恢復心理的平衡與健康。

案例3:在失戀的背後

小d,男,22歲,工科四年級學生。該生自述,在校外學習外語時,認識了本校一女生,他對她印象不錯,遂主動接近。該女生比他高一年級,當時已面臨畢業。

四月中旬的一天,他突聞姥姥去世,悲痛欲絕,找到該女生向其傾訴從小與姥姥共同生活的情景,以及對從姥姥處得到的母親般的深深眷戀。該女生聽後,非常感動,馬上表示要與他交朋友。他象抓住了救命草,立刻把全部感情投入其中,在以後的交往中,他的感情越陷越深,不能一日不見,一時不想。

可該女生自答應與他交朋友後,又十分後悔,覺得自己欠考慮,特別是她父親非常反對他們之間的交往,因此多次表示結束戀愛關係。可他不同意關係的斷絕,曾寫過,表示過要斷指,自殺。由於他的情緒一直處在極度的波動中,並把主要精力放在處理他們的關係上,致使期末考試三門不及格。

該女生畢業後,分到本地工作,表示與他只能做一般的朋友。希望他不再打擾她,並退回了他給她的所有信件。他一時衝動,到該女生的單位,動手打了她。

致使該女生和單位的領導找到學校。他當眾流著眼淚表示不再與她來往。可他的內心仍覺得自己是真心愛她,不想失去她,控制不住自己的感情。

特別是到了節假日,經常打,寫信,甚至到該女生家門口或上班的路上等她。他知道這隻能使她離他更遠,而且也違背自己做人的原則,但不能自控。眼看已接近元旦,情緒更是難以,既怕做出失控行為,更怕考試再亮紅燈。

因他已累計八門課不及格,學位已沒有,若在最後一學期畢業設計再出問題,將無法畢業。他感到內心痛苦至極,不知怎麼辦才好。

點評:小d失戀後的情緒反應比常人要強烈的得多,持續的時間長。那女孩與他分手已近半年,他仍不能,情緒激動,這其中有更深層次的心理原因。

他不願失去她的原因,是覺得她是他的第一個真正的戀人,是他離開姥姥後以後的十餘年裡,第一次感到被人愛,被人珍惜。她的愛使他多年的情感飢渴得到了補償。他怕再回到以前的狀態,不願意戀愛失敗,所以總是是糾纏不放、希望能挽回。

可他的做法不但不能幫自己擺脫情感糾葛,反而會讓自己陷入更加糟糕的境地。小d應認識到自己的問題,把精力轉移到學習和工作中去,從自己的內心世界中走出來,不能只沉浸在對過去的回憶中,努力戰勝自己。

案例4:因失戀而斷指自殘

小k,男,20歲,某高職院校三年級學生。面對女友向其提出分手,他痛苦萬分。某日中午在教室用特意來的一把大菜刀將自己的一截手指跺下,事發後被同學及老師及時送往急救。

點評:面對失戀的挫折和打擊,沒有采取積極的應對方式進行自我心理調節,而是採取消極和毀壞性的方式來應對,不僅於事無補,反而加深了對自己以及對父母、親人的傷害,甚至會對社會造成負擔和影響。大學生應理智地對待失戀,積極面對、正確對待、冷靜處理,儘快消除心靈的創傷,保持心理的平衡和健康。

案例5:"情敵"導致的校園

不久前大學醫學部大三學生崔某被利器砍死,事發現場在世紀壇南區教學樓。事後,死者一同學被**帶走。據瞭解,此前兩人都追求過同一個女生,曾為一些過節大打出手…… 點評:

校園的產生與社會文化背景有關。工作節奏、生活節奏加快,社會總體的速度也在加快,而人的精力是有限的,跟上社會步伐的速度比較慢,這樣很容易讓人心情浮躁,恨不得一下子就奔向成功。相對來說,社會道德約束的力量就弱了。

來自各方面的壓力最後積聚起來的破壞力是很大的,導火索可能就是平常人看起來很正常的一件事,在他看來就是很大的事了。所以覺得自己受到傷害時,本能地憤怒和攻擊,但他不是以一個社會認可的方式發洩,而是尋找一種極端行為進行發洩,那麼就可能對傷害他的人產生傾向。

對於在學校的老師和學生來說,需要加強心理這方面的監督,比如搞一些活動,讓人的能量能夠通過正常途徑轉化。如果老師和學生有心理健康的概念,那麼就可以早點發現別人的不對勁,幫他緩解問題,就可能避免極端行為的發生 案例十六:同性戀者痛殺"男友"

深圳某大學一名男生殺死和其十分要好的另一名男生,據**調查其男生與其男友是同性戀戀人關係,而其男友則為雙性戀,同時和另一名女生有戀愛關係,該男生認為其男友背叛了他,一氣之下將其男友殺死,鑄成大錯而無法挽回!

點評:同性戀、異性戀、和雙性戀,被認為是不同的性傾向。大學生中同性戀者傾向追求相對穩定的感情和生活。

本案例中的男生便是由於發現自己的同性戀男友的"背叛"而採取了過激行為,造成惡劣後果。

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