1樓：張達人
這是中國人寫的英語，前面的 clock zhuoru 是名字，clock 是英文名字，音譯為「克羅克」，zhuoru 是漢語版「卓如權
」的拼音名字，此處說話人是在招呼「克羅克·卓如」，意思是「我愛你（i love you）」，翻譯為英語的說法就是「我愛你，克羅克·卓如」
2樓：姿染天空
回答：clockzhuoru可能是一個名字的拼音，i love you是我愛你的意思。
希望能幫助到您！
3樓：匿名使用者
（鍾卓儒）愛你的意思
從母語習得和外語學習的異同看英語學習的「聽，說，讀
4樓：匿名使用者
你好；不是排出漢語母語的影響，而是充分發揮母語知識和翻譯的作用，在充分理解的基礎上通過各種非機械重複和實際運用自然而高效地學好英語。
2.「聽、說、讀、寫」是人類自然學習母語及其文字的必經之路，與人的生理髮育和心理髮展相協調，與人的知識的逐漸擴大過程相一致，與學習者生活的母語社會環境相適應；但這個過程與外語學習者的生理髮育和心理髮展不協調，與人的知識擴大不一致，與學習者生活的社會環境也不適應。因此，「聽、說、讀、寫」不是學習外語及其文字的自然過程和必經之路。
由於外語學習者學習的年齡、環境已經發生了變化，知識水平和思維能力早已超越了成長期的水平，所以在學習外語的過程中套用母語學習的「聽、說、讀、寫」過程猶如讓已經會走路的孩子再從爬行開始學習，或者說是刻舟求劍，難有收穫。
3.一般學齡前兒童即使只掌握數百個單詞也已經基本上掌握了母語，但很多外語學習者往往背了幾千個單詞還沒有掌握外語。這是因為在自然學習母語的過程中，人們遵循自然規律讓那些有用的詞語選擇自己，而不是人為的選擇要記住什麼單詞。
自然的語言學習是在使用中首先牢固掌握了那些最根本的單詞，即決定英語為英語，漢語為漢語的單詞，所以可以運用自如；而很多人在錯誤觀念和流行神話的誤導下，沒有按照自然規律在運用中輕鬆學習，背了很多外語單詞仍然不能與人正常交流。
--第二章：閱讀--
4.自然英語學習法認為，「聽說讀寫」，「聽說領先」是人早期學習母語的自然過程，把這樣一個對於嬰孩和兒童來說十分自然的母語習得過程機械套用在**的外語學習中就違背了外語學習本身所應有的自然性，其結果往往使學習過程乏味無聊、效率低下，最終導致學習者喪失信心而半途而廢。
5.自然英語理論認為應該始終明確外語閱讀的直接目的是學習一種語言，學習者應該學習的首先是語言本身的知識，而不是獲取資訊和擴大一般知識。因此應該選擇在內容上學習者相對熟悉和能夠理解的語言材料迅速掌握語言的詞彙和語法結構，從而達到事半功倍的學習目的。
6.換言之，自然英語學習法理論主張充分利用學習者比較熟悉的知識資訊高效地學好語言結構本身，而不是像一般閱讀那樣是利用已經熟悉的語言獲得新的資訊和知識。如果不對新的知識資訊和新的語言現象做嚴格區分而把二者混為一談，把理解內容與掌握語言本身混為一談，就等於浪費學習者的時間和精力，讓他們做徒勞無益的工作，從而大大拖延語言學習的整個過程。
7.既然外語有其不同於母語和第二語言的特點，那麼自然的外語學習方法也應當與母語和第二語言的自然習得有所不同。這種不同反映在掌握語言技能過程的各方面，但首先是反映在掌握各種基本技能的自然順序上，即外語學習的過程一般並不是從聽話開始學習說話，然後再開始學習讀書寫字，而是從讀書識字開始，在閱讀的基礎上發展聽和說的能力。
當然，人們在最初的語音學習階段也必須首先聽正確的發音並進行模仿，但作為外語學習，這也是與音標符號和字母的認讀結合在一起的，就整個學習過程來講，讀－聽－說－寫的自然順序並沒有改變，這也是外語學習的性質和環境所決定的。
8.外語學習和母語習得的一個重要區別就是外語學習是人在生理、心理髮展較晚的時候從學校正式教育開始的。人在度過幼稚的童年時期以後，理性的成分逐漸加強，學習語言開始越來越多地依賴理性而不是無意識的直接感觸和模仿。
對於已經度過兒童時代的外語學習者來說能夠看到並理解的語言文字比無法看到，難以逐字（逐詞）分析、理解的語言的聲音更容易給人留下深刻的印象。
9.如前所述，自然英語學習法強調，外語學習中的閱讀與一般的閱讀有著迥然不同的目的和性質：一般的閱讀以獲取資訊和增長一般知識為直接目的，閱讀者未必注意也沒有必要記憶閱讀材料的語言特徵，不必專門花時間考慮記憶單詞，分析句法，而外語學習中閱讀雖然也可以增長知識，但其主要目的卻是為了學習語言結構本身，掌握語法知識，理解語言所包含的資訊內容或擴大一般知識並不是直接目的，而是應該作為過程和手段。
一般的閱讀可以直接快速瀏覽一遍，只要明白了意思，獲得了必要的資訊就不需要重複閱讀或「溫習」，而外語學習中的閱讀一般則不直接開始快速瀏覽，而要通過預習單詞，分析、總結語法結構來理解閱讀材料的語言特徵，並通過朗讀和默讀等不同形式的反覆逐漸熟悉所學習的語言專案，在深化理解的同時加強語感。
10.同時，學習英語不僅可以輸入外國文化，也可以輸出中國文化，學習的最終目的是雙向文化交流。從語言學習的效率對語言使用條件和環境的依賴來看，選擇與學習者所熟悉的社會文化有關的材料更能使學習者把注意力集中在語言形式本身上來，從而儘快達到學習的直接目的，即熟悉、掌握英語語言形式本身。
11.其一，通過不斷的重複，學生可以把比較生疏的材料變成熟悉的材料，把以理解意思為重點的閱讀逐漸變成以熟悉語言結構本身為目的的閱讀，並使閱讀理解的速度不斷提高；而在不斷提高閱讀理解速度的過程中，學生可以逐漸把依據理性與語法結構分析才能理解的語言變成依據直覺就可以感悟的語言，最後達到不經過語法分析就可以立即讀懂的目的。這就是語言學習中所謂的「消化」（digestion）或「內化」（internalization），所謂的語感或語言基本功實際上指的就是這個意思。
12.其二，儘管語言的具體現象可以千變萬化，無窮無盡，但能夠體現其根本特徵的基本規律卻很有限。在詞彙方面，任何一種語言的基本詞彙和一個人進行基本的語言交際所需
滿意請採納
學好英語方法_如何將英語學好_英語如何學好?
5樓：匿名使用者
1.堅持「多說」、「多聽」、「多讀」、「多寫」.英語學習作為一門語言技能，通過大量的訓練和練習任何人是可以掌握的。
一般地說，英語學習的原則是聽、說領先，讀、寫跟上。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學習英語，戰勝自我最後肯定會有收穫的。
2.注意方法，循序漸進
決心下定，還注意學習方法，有時根據自己的情況和不同的學習目的，選擇不同的學習方法，但是學習英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。要把基礎知識掌握好，也就是說，發音要正確、基本詞彙要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。
（1）要過好語音關。把每一個音標發正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，儘早地掌握國際音標，並儘量的掌握一些讀音規則，儘快地能利用讀音規則來拼單詞，掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫非常有用。
（2）掌握一定數量的英語單詞。對於學習者來說掌握英語詞彙是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴充套件詞彙量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合片語，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。
堅持在讀、說前，先反覆聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。並要同學習語法規則有機結合起來進行。
（3）掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規律，通過例句或語言現象把死的語法規則要記住，活的規則要通過做大量的練習掌握。總之學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。
只有經過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。
3.提前預習，有的放矢
作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以藉助配套磁帶反覆聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。藉助課文的註釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。
總之，預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。
4.認真聽課，積極配合
上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課後整理一下筆記，反覆思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。
5.完成作業，找出問題
學完每一課，要認真完成課後作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完後再對答案，對於作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。
總之，要做大量的練習，英語是練出來的， 一定不要偷懶。
6.及時複習，鞏固知識
學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在於怎樣來減輕遺忘的程度。
善於類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯絡。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重複獲得的，及時複習對於記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重複基本句型，常用詞彙和基本語法等。
學習英語的過程也是同遺忘做鬥爭的過程。
總而言之，只要你能做到下定決心學，注意學習方法，把課前預習，認真聽課，完成作業，及時複習這些環節作好了，你一定能夠學好英語 。
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