1樓：彥為止
《和我們一樣享受春天》一詩中「春天」指的是和平。
希望全世界的人們都能和我們一樣——享受春天，享受和平，表達了作者對制止戰爭,維護和平的祈盼。
2樓：匿名使用者
和我們一樣享受春天
和我們一樣享受春天中春天含義是(和平)這首詩表達了作者(對戰爭的憤慨與不解，對戰爭的控訴以**)的思想感情。
3樓：匿名使用者
指的是和平表達了作者不喜歡戰爭對和平的祈盼
4樓：匿名使用者
這首詩歌表達了作者祈盼和平的到來
5樓：匿名使用者
春天的含義是一個鳥語花香生機勃勃的好季節
6樓：匿名使用者
你的意思是我喝水你會一直
7樓：匿名使用者
表達了作者的死效果器
8樓：匿名使用者
是和平哦????❗❗❕❕❗
9樓：難忘的清勁
非常差剛才去年會恢復原價
10樓：鶯歌如畫
激發了學生憎恨戰爭，維護和平的情感101教育ppt
11樓：匿名使用者
希望能維護世界和平，制止戰爭的思想感情。
《假如》這首詩歌表達了作者什麼樣的思想感情？
12樓：匿名使用者
對美好生活的嚮往和憧憬，也給予了作者最誠摯的願景，即便面對現實生活的不理想，也同樣單純的期許著世界會更美好。
表達了詩人從失望迷茫困惑中走出，忍受苦難，直面困境。樂觀迎接困難並堅信自己能解決他們，生活中的所有失意都是暫時的，只要對生活對未來充滿信心充滿激情，沒有克服不了的困難，沒有度過不了的難關！
希望人們能用積極樂觀的心態對待生活 這首詩使用淺顯的語言，表達了生活的真諦，因而得到廣泛的流傳。尤其是當生活遇到挫折時，它可以使你走出困境，看到光明。正如詩中唱到的那樣，「不順心的時候暫且容忍/相信吧，快樂的日子就會到來」。
愛情也不例外，雖然愛情是那麼的幸福、迷人，但並不是每一個人的愛情和愛情生活的每一個片段都沒有缺陷。 正如生活有成功就會有失敗一樣，有相愛也會有分手，真所謂「月有陰晴圓缺，人有悲歡離合」。然而，生活往往是有曲折才會有更深刻的體會；失去了，才能知道擁有的可貴。
理想與現實的矛盾，在生活中總會出現。正視理想與現實的矛盾，堅持美好的信念和進取的態度，讓「我們的心永遠向前憧憬」，才能更好的把握住現實。
詩歌全文表述了一種積極樂觀而堅強的人生態度,親切和藹。
詩人表達了心兒永遠向著未來的積極人生態度,並告訴人們,當越過艱難困苦之後再回首那段往事時,那過去的一切便會變得美好起來.這是詩人人生經驗的總結,也是生活的真諦。
詩人以平等的娓娓的語氣寫來,語調親密和婉,熱誠坦率,似乎詩人在與你交談；詩句清新流暢,熱烈深沉,有豐富的人情味和哲理意味,從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒。
《和我們一樣享受春天》是一首呼喚什麼的詩？
13樓：匿名使用者
《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩。作者是高洪波。是人教版小學語文四年級下冊第四單元第16課的課文，該文以孩子的視角揭示了戰爭給自然世界帶來的種種不安定，藉此向世界呼喚和平。
全詩共五個小節。可以分為兩個部分，第一部分(第一至第四小節)描述了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分(第五小節)發出祈盼，讓戰火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。
詩歌富有感染力，作者抓住自然界人們熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，將其原有的美好與寧靜的景象與因戰爭遭破壞的景象加以對比，以此讓人們對戰爭所帶來的後果感到痛心，並在前四節的結尾重複了這樣的疑問，這就使人感到，這不僅僅是疑問了，更是一種對戰爭的控訴，一種對戰爭的**。最後一節的希望與祈盼，更是讓人揪心，雖然僅僅只是一張平穩的課桌，一間潔白的教室，如果沒有和平，連人類生存最基本的要求都是空想，維護和平，制止戰爭，這是世界人民共同的心願。
原文如下：
蔚藍色的大海
本來是海鷗們的樂園
可是巡弋的戰艦和水雷
成了不速之客
這究竟是為什麼?
金黃色的沙漠
本來是蜥蜴和甲蟲的天下
可是轟隆隆的坦克和大炮
打破了它們的夢幻
這究竟是為什麼?
藍得發黑的夜空
本來屬於星星和月亮
可是如今頻頻發射的導彈
把星星的家園攪得很不安寧
這究竟是為什麼?
綠茵茵的草地，
本該滾動著歡樂的足球，
可是如今散落著的地雷碎片
阻擋著孩子們奔跑的腳步，
這究竟是為什麼?
我們希望，我們祈盼--
讓戰火中的孩子，
有一張課桌，平穩的課桌，
不被導彈的氣浪掀翻!
有一間教室，潔白的教室，
免遭炸彈的彈片擊穿!
和我們一樣在鮮花中讀書，
和我們一樣享受春天……
14樓：匿名使用者
春天》是一首呼喚和平的詩。作者是高洪波。是人教版小學語文四年級下冊第四單元第16課的課文，該文以孩子的視角揭示了戰爭給自然世界帶來的種種不安定，藉此向世界呼喚和平。
全詩共五個小節。可以分為兩個部分，第一部分(第一至第四小節)描述了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分(第五小節)發出祈盼，讓戰火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。
詩歌富有感染力，作者抓住自然界人們熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，將其原有的美好與寧靜的景象與因戰爭遭破壞的景象加以對比，以此讓人們對戰爭所帶來的後果感到痛心，並在前四節的結尾重複了這樣的疑問，這就使人感到，這不僅僅是疑問了，更是一種對戰爭的控訴，一種對戰爭的**。最後一節的希望與祈盼，更是讓人揪心，雖然僅僅只是一張平穩的課桌，一間潔白的教室，如果沒有和平，連人類生存最基本的要求都是空想，維護和平，制止戰爭，這是世界人民共同的心願。
原文如下：
蔚藍色的大海
本來是海鷗們的樂園
可是巡弋的戰艦和水雷
成了不速之客
這究竟是為什麼?
金黃色的沙漠
本來是蜥蜴和甲蟲的天下
可是轟隆隆的坦克和大炮
打破了它們的夢幻
這究竟是為什麼?
藍得發黑的夜空
本來屬於星星和月亮
可是如今頻頻發射的導彈
把星星的家園攪得很不安寧
這究竟是為什麼?
綠茵茵的草地，
本該滾動著歡樂的足球，
可是如今散落著的地雷碎片
阻擋著孩子們奔跑的腳步，
這究竟是為什麼?
我們希望，我們祈盼--
讓戰火中的孩子，
有一張課桌，平穩的課桌，
不被導彈的氣浪掀翻!
有一間教室，潔白的教室，
免遭炸彈的彈片擊穿!
和我們一樣在鮮花中讀書，
《和我們一樣享受春天》中，春天的含義是什麼這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情
15樓：丶枯死的回憶丶
表達了作者對大自然的無限熱愛和對那些隨意破壞的人的厭惡和對人們重視自然熱愛自然的真切呼籲！
望採納！
16樓：
這首歌通過一連串美麗的自然景象為什麼被戰爭破壞的質問洗出了孩子們呼籲和平的心聲,希望全世界兒童共同享受美好的春天,表達了人們對世界和平的期盼.
17樓：九月和飛龍
享受春天的美好，享受春天的氣息，享受春天萬物復甦的生命力，享受春天的溫暖
18樓：匿名使用者
表達了作者**，控訴的思想感情。
《和我們一樣享受春天》中，春天的含義是什麼這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情
和我們一樣享受春天 一詩中 春天 指的是和平。希望全世界的人們都能和我們一樣 享受春天，享受和平，表達了作者對制止戰爭,維護和平的祈盼。處事不必求功，無過便是功。為人不必感德，無怨便是德。平安是幸，知足是福，清心是祿，寡慾是壽。人之心胸，多欲則窄，寡慾則寬。寧可清貧自樂，不可濁富多憂。受思深處宜先退...
模仿《和我們一樣享受春天》的現代詩，要小孩的，急用
和我們一樣享受春天 寧靜的校園,本來是同學們學習的地方,可是轟隆隆的大炮,打破了他的寧靜,這究竟是為什麼?鬱鬱蔥蔥的樹林,本來是動植物的樂園,可是無情的獵槍,把森林變的塵土飛揚,這究竟是為什麼?美麗的公園,本來是孩子們玩耍的地方,可是那無盡的槍聲,淹沒了孩子們的笑聲,這究竟是為什麼?清澈的小溪,本來...
春天給我們帶來什麼印象,春天給人一種怎樣的印象
春天是一個富有生命力的季節,也是一個美麗,神奇充滿希望的季節。春夏秋冬,一年四季,我最喜歡的還是春天。不是因為討厭夏天的酷熱 秋天的乾燥和冬天的嚴寒,而是由於春天是一個神韻飛揚 生命奔放的季節,擁有親切 溫馨而浪漫的情懷。它賦予世界以爛漫的色彩 真切的希望和美好的未來。春天來了,它捎給大地溫暖的氣息...