1樓：四葉草
先找出他的優點，中間加句過渡句，結個尾就行了。
五年級語文下冊回顧拓展七作文講評
2樓：文刀帥美
人教版五年級 習作 口語交際 回顧
一,談話匯入,激發興趣.
(匯入語設計:同學們,學習了本組課文我想大家一定感觸很深,對"圓明園"燦爛文化的追憶和對侵略者強盜行徑的痛恨我們難以忘懷;狼牙山五壯士大無畏的英雄氣概和偉大的獻身精神讓我們深深感動;《難忘的一課》《最後一分鐘》字裡行間飽含的強烈的民族精神和愛國熱情讓我們的心久久不能平靜.這些感受我們能用自己的筆寫下來嗎 讀了文章,書籍,把自己的體會,感想寫下來,就是讀後感.
)二,自讀提示,瞭解方法.
1. 默讀提示,邊讀邊想:你讀懂了什麼
2. 讀後交流.
⑴什麼是讀後感
(讀了文章,書籍,把自己的體會,感想寫下來,就是讀後感.)
⑵如何才能寫好讀後感
預設:1,"讀"是基礎,只有仔細地閱讀,認真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要內容和體驗到了文章的思想感情,讀出了自己的感受和體會,才能有感而發寫好讀後感.
2,"感"是重點,要著重寫出自己的感受,不宜過多地重複作品的內容.
3,為了更好地表達自己的感受,也可以適當引用相關的資料.
3.點撥:平時在閱讀文章或書籍時,可以在文旁圈點批註,隨時記下瞬間的思考與感受,遇到相關的資料也可以隨時積累下來,為寫好讀後感做好閱讀等方面的準備.
三,閱讀範文,感悟寫法.
1.自由閱讀範文《憤怒和惋惜——讀〈圓明園的毀滅〉有感》.
邊讀邊思考:從這篇讀後感中你體會到了寫讀後感的哪些方法
2,小組討論,習得寫法.
通過讀《憤怒與惋惜》,引導學生髮現讀後感的寫法.
3,交流讀後感的一般寫法:
⑴緊扣原文,抓住重點.讀後感的"感",必須是從原文引發出來的感想,體會,不要面面俱到,泛泛而談,應集中到自己感受最深的一點或幾點上來發表議論.
⑵聯絡實際,情感真實.讀了一篇文章,產生了對現實生活和自己思想上某些問題的思考,這才激發了"感".所以,寫讀後感一定要聯絡社會實際和自己的生活,思想實際.
聯絡實際一定要實事求是,寫出自己的真實感想,忌說假話,空話,套話.
⑶敘議結合,以"感"為主.讀後感屬議**範圍,但不同於一般的議**,常用的寫法是夾敘夾議.可以適當引用原文中對自己教育最大,體會最深的章節,句段或人物的語言,精彩的場面等,在此基礎上寫出自己的感想.
為了更好地表達自己的感受,還可以適當引用相關的資料.另外,恰當運用一些平時積累的名言警句,古詩文名句和諺語等,也可以增強文章的說服力與感染力
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