1樓:貓仔花兒
首先一定要注意一個誤區,那就是當孩子感到自卑不合群的時候,千萬不能強迫他或者斥責他,這樣會損傷他的自信心。如果我的孩子有與人交往膽怯的情況,比方在小區樓下的兒童遊樂場,他不敢去玩,我會這樣分好幾步驟鼓勵他:
1.繪聲繪色地誘導。
2.穩定的陪伴。
內向型小朋友在融入其他小朋友的過程當中,是不能夠自己融入的,所以千萬不要強迫他們。一定要在旁邊耐心陪伴,給他安全感,使他能分離不焦慮,自由探索。
經常去某一個環境遇到熟悉的小朋友,我會主動和他們以及家長打招呼。讓自己的孩子認為環境是輕鬆的愉快的。
而且他也會模仿大人的做法,在心裡邊暗暗的學會了如何打招呼,如何加入遊戲。
3.回家覆盤。
晚上回家的時候給她描述今天下樓玩耍的整個過程,並且給予細節上的鼓勵。比如表揚他今天和另外一個孩子互動良好,可以一同分享一個遊樂設施。今天他表現的很大方,很有禮貌。
小朋友的自我意識都是在大人的鼓勵和表揚中逐漸形成的,我們怎樣看待他,他就怎樣看待自己。
如果總是說他為什麼這麼膽小,為什麼這麼畏畏縮縮,他便會認為原來自己是膽小的,是畏縮的。形成死結。
但如果家長表揚他今天和小朋友們一起玩很有進步,那他逐漸就會認為自己也可以做到和別人順利交往,順其自然地能夠加入任何想玩的遊戲。
我家大寶就是這樣一點一滴成長起來的,現在不但能主動承擔事情,還落落大方。雖然他依然是內向型,卻體現出一派成熟穩重。所以內向型小孩引導得當,是不會自卑的,反而會特別受歡迎。
2樓:匿名使用者
這邊的孩子你是到老人是
要細心觀察的,你要是不給她開導,他會內向的,所以你要早點兒,他乾得很好的事情來誇讚他,舉一個很好的例子來表揚他這樣事兒,我就讓他的心裡把自卑拋去,樹立起,樹立起堅強的信心,這樣是不是會對你的孩子今後發展。
3樓:匿名使用者
父母對孩子的要求要適當
豐富孩子的知識,開闊孩子的眼界
建議孩子使用小目標積累法
很多孩子產生自卑,往往是由於對自己要求過高,把自己已經取得的小成績淹沒在大目標無法實現的焦慮中,心理上就常常籠罩在悲觀、失望的陰影中。孩子可以自己制定一個個能在短期實現的小目標,引導自己向前看,從已經實現的小目標中得到鼓舞,增強自信。隨著一個個已實現的小目標的積累,不僅會形成一個實現大目標的動力源,還會使孩子形成足以克服自卑的信心。
教孩子揚長避短,學會心理補償
「尺有所短,寸有所長」。每一個人都有自己的長處和優勢,同時,也有自己的短處和劣勢。如果用其所短而舍其所長,就連天才也會喪失信心,自暴自棄;相反,一個人若能揚長避短,強化自己的長處,就是有殘疾的人也能充滿信心,享受成功的快樂。
因此,消除孩子的自卑心理,要善於發現他們的長處和優勢,併為他們提供發揮長處的機會和條件,讓孩子學會理智地對待自己的短處,尋找合適的補償目標,從中吸取前進的動力,就能把自卑轉化為一種奮發圖強的動力。這也是幫助孩子克服自卑心理的關鍵。
驅逐孩子心中失敗的陰影
孩子在生活中難免遇到失敗和挫折,而失敗的陰影是產生自卑的溫床。所以,父母應及時瞭解孩子的心理變化,給孩子以指導,幫助孩子及時驅逐失敗的陰影,這是克服自卑、保持自信的重要手段。驅逐失敗陰影的方法很多,比較常見的有以下兩種:
一是父母要幫助孩子將失敗當做學習的機遇,認真分析失敗的原因,從失敗中學習和吸取教訓,總結經驗;二是徹底遺忘,父母要幫助孩子有意將那些不愉快的、痛苦的事徹底地忘記,或是用成功的經歷去抵消失敗的陰影。
引導孩子建立積極的人際關係
自卑者大多孤僻、不合群,喜歡把自己孤立起來。而積極的人際關係會為他們提供必要的社會支援系統,有利於自身壓力的減緩和排解,性格也會變得開朗起來,並且在與人交往中也會更加客觀地評價自己和他人。家長要鼓勵自卑的孩子多與別人交往,並教給他們一些社交技能。
尊重孩子的自尊心
幫助孩子建立自信,樹立孩子的自尊心非常重要。有的孩子自尊心很強,如果做錯事,自己就很內疚。如果家長再對他冷嘲熱諷,甚至拳腳相加,就會嚴重挫傷孩子的自尊心,孩子會「破罐破摔」,越來越差。
這時家長應關心、體諒孩子,對他說人人都會犯錯,只要知錯就改,下次不犯就行了。這樣,孩子會排解消極情緒,越來越自信。
4樓:匿名使用者
當孩子自卑時,作為父母,千萬不能斥責,批評孩子。要耐心的鼓勵孩子,賞識孩子。多表揚孩子,給孩子做榜樣,彆著急,慢慢來,相信自己的孩子一定能行。
比如孩子某件事做不好,我們可以身體力行,言傳身教。多誇誇孩子。讓孩子充滿自信,走出自卑,做一個陽光的孩子。
5樓:匿名使用者
孩子自卑一般與父母的教養方式有關係。如果孩子有了自卑的傾向。父母就不要在日常生活中經常批評孩子,應該多鼓勵。
需要強調的是鼓勵,不是表揚。鼓勵的作用,是讓孩子相信自己。表揚,往往使孩子依賴於他人的認可。
無法形成自信。
給你推薦本書。正面管教。這本書講述了。
不表揚不批評。而是鼓勵的。積極正面的教養方式。
這是一套系列書。裡面還有幾本針對不同年齡段的孩子的正面管教的具體方式,可以看一下。
6樓:絕渡聞舟
自卑不是天生的,可能是身體上的缺陷、父母過多的批評、抑或是某個方面不如人……。作為父母,是孩子最信任的人,面對自卑的孩子,父母首先要擺正心態、用平視的眼光看孩子,用心傾聽孩子喏喏的聲音,不要打斷他的話,並且對他說的某個觀點給與肯定並表揚。父母跟孩子說話時要儘量讓自己聲音緩和,用孩子接受的方式努力跟他溝通,有些時候他即使做錯了,但是出發點是好的也要表揚他好的一面。
他做錯事情時要耐心告訴他不對,不要只是大聲呵斥,甚至手腳相加。不要在外人面前批評孩子,畢竟孩子也要面子的哦!不要在孩子面前說「看誰誰誰……怎麼怎麼樣」,拿自己的孩子跟別人的孩子比是最失敗的家長。
還要善於發現自卑孩子的長處、優點、特別喜歡做的事,比如他喜歡畫畫,就讓他去學,然後誇獎他,培養他。讓他在這方面找到優勢。
7樓:我是辣麼醜灬
當孩子不愛與人交流,膽小又自卑,父母應該如何幫助孩子樹立自信呢?
1、豐富孩子的知識,開闊他的眼界
讓他和別人有話可聊,找到適合自己的圈子,這樣能夠減少因孤獨而帶來的自卑感。
2、善於發現孩子的優點
用鼓勵代替指責,多觀察,多陪伴肯定細節孩子就會進步。
3、家長要有耐心
孩子自卑不是一天形成的,而自信也不是一天養成的,所以家長要做孩子最堅強的後盾,充分的信任,必要的指導,這樣孩子才會越來越自信。
8樓:心靈海闊
我認為多肯定,多誇獎,會慢慢重樹孩子自信。
俗話說得好:「好孩子是誇出來的。」
9樓:匿名使用者
做父母的平常應帶孩子多出去走走,教一些他自己能做的簡單事情,做完後多些表揚和鼓勵,增加他自己的信心,讓他認為自己能行,和別人沒有兩樣,時間長了他會扭**己自卑的心情。
10樓:山v5炮
我認為自卑的人往往內心是不快樂的,無論大人還是孩子,這種情況最好家人和朋友多關心多溝通,讓自己多注意鍛鍊自己的毅力,懂得熱愛生活,多和家人朋友溝通互動就會避免自己的自卑心理,只要內心快樂起來就會好起來
11樓:匿名使用者
自卑的孩子受到的批評比較多,無論做什麼父母給的都是打擊。要多鼓勵,比如孩子有所進步,就要誇獎。要誇獎不能泛泛的說你很棒,要說經過你的努力,有所進步。慢慢的幫孩子樹立自信心。
12樓:匿名使用者
首先要從生活各方面多關心孩子,讓孩子充分感受到你愛他,他會從中汲取力量,多和孩子交心,多發現孩子的優點,並及時加以鼓勵,不斷強化他的自信心,當孩子有失誤的時候,不要橫加指責,哎呀,和孩子一起分析出現失誤的原因,幫助孩子找到改正的辦法,多鼓勵孩子走出去接觸外面的世界,她的自卑心理會逐漸的好起來。
13樓:泡沫
首先用各種方法引導孩子欣賞自己,用自信逐步取代自卑。教育的核心不是傳授知識,而是培養健康人格。二是父母應當多為孩子創造體驗成功的機會,併為孩子的成功喝彩。
三是經常讓孩子講講自己的煩惱。每個人身上都有弱點,父母不能因此視而不見,而是要站在孩子的角度去理解和體諒孩子,因為自卑的產生往往是有原因的。如果父母每天都抽出時間和孩子交流,聽聽孩子一天碰到了什麼煩心事,就能在第一時間裡對孩子的煩惱加以引導和化解,最大可能地避免孩子因自卑程度過深而導致遺憾和發生悲劇。
14樓:匿名使用者
家長要幫助孩子建立自信,克服自卑,隊孩子的要
求要適當,不能苛求孩子。家長對孩子的要求應該與孩子實際的能力和水平相適應。孩子取得成績應及時表揚、鼓勵,使孩子對自己充滿信心。
對於平時學習成績差、考試總不及格的孩子,家長應以關心和安慰的態度幫助孩子分析錯誤原因,總結經驗教訓,給孩子以耐心的指導,一步步提高孩子的成績,讓孩子看到自己的進步,逐漸樹立自信心。
15樓:孫小悟空
教育孩子的時候多誇獎,少批評。在孩子自己完成某件事的時候,要用肯定的語氣。如果批評太多的話,孩子會對自己缺乏信心。
16樓:萌茜
父母要營造一個好環境,比如小孩性格的培養,人多時不要嚴厲批評孩子,不打孩子,背後指出,孩子某件事做的有進步,及時表揚,給予鼓勵,自卑不是一天形成的,讓孩子樹立信心。
17樓:匿名使用者
我覺得對於自卑的孩子首先應該本著以鼓勵的方式和她交流!當他無法和其他孩子一起玩耍時,要想辦法鼓勵他,激勵他,比如你可以以獎勵的方式鼓勵他!
18樓:迪迪
經常的鼓勵 多多的參與 把優點放大 範圍縮小 有一點點好的表現馬上給予鼓勵 小孩子這時候很需要勇氣與信心 只要讓他感受到了 一步步會好起來的 其實他們也不是自卑 是缺乏對自己行為力的信心 相反證明這類的小孩心細敏感 如果加以好的引導 對未來成長有很大好處 再沒過孩子情況不同不能以概論全 找到適合自己的一套方式鼓勵孩子 效果會事半功倍
關於父母鼓勵孩子的詩句,家長對孩子鼓勵的經典句子有哪些
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鼓勵孩子不要自閉自卑心情煩躁的話
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父母對高三孩子的鼓勵怎麼鼓勵高三學生學習
高三學習提高,首先要學會聽課 1 有準備的去聽,也就是說聽課前要先預習,找出不懂的知識 發現問題,帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂,也更聽得進去,容易掌握 2 參與交流和互動,不要只是把自己擺在 聽 的旁觀者,而是 聽 的參與者,積極思考老師講的或提出的問題,能回答的時候積極回答 回答問題的好處...