1樓：學海mam無涯
【得來過且過】[dé guò qiě guò]得：自能夠；且：姑且。只要勉強過得去；就這樣過下去形容胸無大志；沒有長遠打算；也指工作敷衍了事；不負責任。
【敷衍了事】[fū yǎn liǎo shì]敷衍:做事不認真；了:完。指辦事馬馬虎虎，只求應付過去就算完事。
【做一天和尚撞一天鐘】[zuò yī tiān hé shàng zhuàng yī tiān zhōng]
俗語。過一天算一天，湊合著混日子。比喻遇事敷衍，得過且過。也有無可奈何，勉強從事的意思。
2樓：李小葡萄兒
虛度光陰
虛度光陰就是沒有好好利用過去的時間，浪費時間，沒有好好把握時間。
不守時的成語可以用「朝午不分」哦
老師與學生感情的成語
3樓：紫色學習
如沐春風
如沐春風
【拼 音】rú mù chūn fēng
【近義詞】如坐春風、春風化雨
【反義詞】如坐鍼氈
如沐春風，出自宋·朱熹《伊洛淵源錄》卷四：「朱公掞見明道於汝州，逾月而歸。語人曰：
『光庭在春風中坐了一月。』」此句意思是宋朝程顥的**朱光庭聽老師講課如痴如醉，因而回家逢人便誇老師講學的精妙，他說：「光庭在春風中坐了一月。
」 成語意思是比喻同品德高尚且有學識的人相處並受到薰陶，猶言和高人相處。比喻得到教益或感化，就像受到春風的吹拂一般。另外一種寓意是比喻沉浸在美好的環境中。
形容心情愉快舒服。 與對「景物」的感受無關。如同沐浴在和煦的春風裡。
【釋 義】
1、比喻同品德高尚且有學識的人相處並受到薰陶，猶言和高人相處。比喻得到教益或感化，就像受到春風的吹拂一般。
2、比喻沉浸在美好的環境中。形容心情愉快舒服。 與對「景物」的感受無關。如同沐浴在和煦的春風裡。[1]
【造句】老師的絲絲話語，讓我如沐春風，我頓時又有了前進的力量。
成語中的「春風」不再是本義，而是比喻義。現多用作指受到老師的教導。
【用 法】動賓式；作謂語；含褒義 。 作謂語；指遇到良師
【出 處】宋·朱熹《伊洛淵源錄》卷四：「朱公掞見明道於汝州，逾月而歸。語人曰：『光庭在春風中坐了一月。』」
宋朝時期，朱光庭是理學大師程顥的**，他在汝州聽程顥講學，如痴如狂，聽了一個多月才回家，回家逢人便誇老師講學的精妙，他說：「光庭在春風中坐了一月。」示例
形容學生和老師感情的成語
4樓：研究員綠
如沐春風象坐在春風中間，比喻同品德高尚且有學識的人相處並受到薰陶，猶言和高人相處，就像受到春風的吹拂一般。成語中的「春風」不再是本義，而是比喻義。現多用作指受到老師的教導。
出處宋·朱熹《伊洛淵源錄》卷四：「朱公掞見明道於汝州，逾月而歸。語人曰：
『光庭在春風中坐了一月。』」近義詞:如坐春風
5樓：紫色學習
如沐春風
如沐春風
【拼 音】rú mù chūn fēng
【近義詞】如坐春風、春風化雨
【反義詞】如坐鍼氈
如沐春風，出自宋·朱熹《伊洛淵源錄》卷四：「朱公掞見明道於汝州，逾月而歸。語人曰：
『光庭在春風中坐了一月。』」此句意思是宋朝程顥的**朱光庭聽老師講課如痴如醉，因而回家逢人便誇老師講學的精妙，他說：「光庭在春風中坐了一月。
」 成語意思是比喻同品德高尚且有學識的人相處並受到薰陶，猶言和高人相處。比喻得到教益或感化，就像受到春風的吹拂一般。另外一種寓意是比喻沉浸在美好的環境中。
形容心情愉快舒服。 與對「景物」的感受無關。如同沐浴在和煦的春風裡。
【釋 義】
1、比喻同品德高尚且有學識的人相處並受到薰陶，猶言和高人相處。比喻得到教益或感化，就像受到春風的吹拂一般。
2、比喻沉浸在美好的環境中。形容心情愉快舒服。 與對「景物」的感受無關。如同沐浴在和煦的春風裡。[1]
【造句】老師的絲絲話語，讓我如沐春風，我頓時又有了前進的力量。
成語中的「春風」不再是本義，而是比喻義。現多用作指受到老師的教導。
【用 法】動賓式；作謂語；含褒義 。 作謂語；指遇到良師
【出 處】宋·朱熹《伊洛淵源錄》卷四：「朱公掞見明道於汝州，逾月而歸。語人曰：『光庭在春風中坐了一月。』」
宋朝時期，朱光庭是理學大師程顥的**，他在汝州聽程顥講學，如痴如狂，聽了一個多月才回家，回家逢人便誇老師講學的精妙，他說：「光庭在春風中坐了一月。」示例
相互借鑑學習的成語
6樓：匿名使用者
取長補短
相輔相成
相倚為強
相得益彰
相待而成
齊心協力
齊心同力
同心合力
同心同德
互通有無
形容借鑑學習的成語
7樓：匿名使用者
成語名稱： 知往鑑今
成語拼音：zhī wǎng jiàn jīn成語解釋：鑑：借鑑。瞭解過去作為今天的借鑑。
典故出處：明·無名氏《太平宴》第一折：「知往鑑今，驅曹蕩吳，非同小可也。」
近義詞 ：借古鑑今
常用程度：常用
感**彩：褒義詞
語法用法：作謂語、賓語、定語；指借鑑以往的經驗成語結構：偏正式
產生年代：古代
8樓：匿名使用者
後車之戒 對後面跟上來的車子的警戒。比喻以前的失敗或挫折，可以作為以後做事情的借鑑或教訓。
以往鑑來 用過去的經驗教訓作為以後辦事的借鑑。
觀今宜鑑古 宜：應該；鑑：鏡子。觀察當今的社會，應以古代為鏡子加以借鑑。
稽古振今 指考查古事作為借鑑，以振興現代。
鑑前毖後 謂把過去的錯誤引為借鑑，以後謹慎行事，避免重犯。
前事不忘，後事之師 師：借鑑。不要忘記過去的經驗教訓，可以作為以後工作的借鑑。
以人為鏡 把別人的成敗得失作為自己的借鑑。
知往鑑今 鑑：借鑑。瞭解過去作為今天的借鑑。
酌古御今 謂擇古之善者以為治今的借鑑。
形容相互交流學習的成語有哪些？
9樓：**ile愛
1.促膝長談
[ cù xī cháng tán ]
促，靠近。促膝，膝碰膝，坐得很近。
例句：昨天夜裡他們促膝長談了一宿。
2.娓娓而談
[ wěi wěi ér tán ]
連續不倦地談論著。
例句：能與自己娓娓而談的人決不會感到孤獨。
3.直言不諱
[ zhí yán bù huì ]
諱：避忌，隱諱。說話坦率，毫無顧忌。
例句：他直言不諱地指出了我的缺點。
4.直抒胸臆
[ zhí shū xiōng yì ]
胸臆：胸腔，內心，引申為心意。 直率地抒發自己的思想感情。
例句：這首詩直抒胸臆,明白易懂。
5.各抒己見[ gè shū jǐ jiàn ]抒：抒發，發表。各人充分發表自己的意見。
例句：人大代表各抒己見，共同商討國家大事。
10樓：不靈不靈
各抒己見，互通有無，集思廣益，百花齊放、百鳥爭鳴、仗義執言、傾心交談、促膝長談、
意味深長、娓娓而談、直言不諱、直抒胸臆、各抒己見、引經據典、旁徵博引、求同存異、
相互交流學習形容大家共同交流**發表見解。相互交流有利於產生新的思想，另外互相討論交流學習方法心得體會，取長補短，這樣才能促進學習方法的提高。
形容同學感情好的成語
11樓：封封封封你麻痺
情深骨肉：骨
來肉：比喻至源
親.情誼比親人還要深bai厚.亦作「情逾骨du肉」.
情深似海：情愛像海一zhi樣深.亦作「情深如dao海」.
情同手足：手足：比喻兄弟.彼此感情深厚,好像親兄弟一樣.
情投意合：投：合得來.形容雙方思想感情和心意都很融洽.
情意綿綿：感情心意很深長（綿綿：連續不斷的樣子）.
情逾骨肉：情誼深厚超過親人（骨肉：比喻至親）.
手足之情：兄弟的情義（手足：喻指兄弟）.
管鮑分金 雲天高誼 情誼深厚,高達雲天.
患難之交：交：交情,朋友.指同在一起經歷憂患、困難的朋友.
不用心,難得志打,不用心,難得志打一字
士字。謎面可理解為有了心字就可得到志字，那與心組成志的，就是士字。不用心,難得志 打一字 顧名思義，就是 士 字，沒有心，就得不到志字，志字沒心就是 士 一點不用心打一字 少筆字 謎底 懷 一點不用心 取不和心 即忄 合起來為懷 所以謎底是 懷 必？不用心必犯錯打一字？不用心必犯錯，打一個字我認為是...
做事總是不用心怎麼辦，做事總不用心怎麼辦？
成功就是簡單的事情重複做，重複的事情用心做，只要態度端正 找準位置 明確目標，你會發現自己比想象的更優秀！專心最重要，注重你眼前的事情，而不要讓太多東西阻礙了你的眼睛 不管做什麼，首先要集中精力。千萬不要一心二用。做事總不用心怎麼辦？做事總不用心怎麼辦 培養毅力 克服惰性 意志的堅持性指在行動中能以...
怎樣才能讓孩子用心讀書？？孩子不用心讀書怎麼辦？
怎樣讀書？好好讀書？首先挑選自己需要的 適合的書，然後在安靜的環境裡靜心讀，讀書時非重點快讀，重點的精度。你會發現書越讀越有勁，會有讀不好的書？才5歲你教他讀書，也太不現實了。你教他他聽得懂嗎？會做就不錯了，有些人他就是厚積後發的那種，你不要強求他了。不過你可以引導他啊，而不是拿著課本照上面教。人小...