1樓：
這是朱自清先生《春》中的句子,主要寫春來時各種花爭先恐後開時的樣子,運用了擬人的修辭方法,生動形象的寫出春的生機勃勃.
桃樹.杏樹.梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。這是用了什麼修辭
2樓：名牌牛仔專賣
用了擬人法。
把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的的修辭手法。
桃樹.杏樹.梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。這句話的分析：
這些樹是不會互相爭的，用了你不讓我，我不讓你的擬人法。
都開滿了花趕趟兒，花是不懂得趕趟的，把開花的過程也擬人化了。
例句1、小鳥會唱歌。
2、小樹在招手。
3、字典公公是我們最常見的老師。
擴充套件資料：
擬人句的用法：
能增強語言的美感、表現力，使句子更生動、形象。還能強調對這一事物的喜愛之情。
1、把動物擬人化
例句：蜜蜂給我們引路。
2、把植物擬人化
例句：向日葵不斷地面向太陽公公做運動。
3、把一般的事物擬人化。
例句：太陽出來月亮就回家了。
擬人法的作用和好處
1、能增強語言的美感、表現力，使句子更生動、形象。
2、能強調對這一事物的喜愛之情。
3、指把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣描繪更加形象
4、表意豐富. 更利於表達作者鮮明的感**彩,增強語言的親切感。
3樓：匿名使用者
桃樹.杏樹.梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。這是用了什麼修辭——擬人修辭手法。
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話裡的動物、植物能說話，能大笑）。擬人就是把事物人格化，即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。「你不讓我,我不讓你」是對「桃樹.
杏樹.梨樹」的人格化描寫，所以屬於擬人手法。
您好，希望我的回答能夠幫助您。如有問題請及時追問，如果滿意請採納。
4樓：匿名使用者
這段話運用了擬人的修辭手法
5樓：李齊成
！——一定之法殘奧會開幕式和比賽的冠軍獎盃給
賞析:「桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒
6樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法把桃樹杏樹梨樹擬人化生動形象地寫出了桃樹，杏樹，梨樹競相開放的場景，表達了作者對花兒的喜愛
7樓：匿名使用者
運用擬人的手法，寫出春天到來，桃樹，杏樹和梨樹都爭先恐後開花的場景，急著為春天新增色彩
8樓：筱筱瀟思愁
答:這段話，運用了比喻，擬人的修辭手法，生動形象的寫出了桃，杏，梨樹競相開放的畫面，表現了樹與樹之間的積極性和「樹」爭先恐後的為初春增添顏值。
9樓：匿名使用者
運用了比喻手法。寫出了花的頑皮。也寫出了它的美麗，以及作者對它的喜愛之情。
10樓：匿名使用者
運用擬人的手法描寫花多，表現出歡心躍動的活潑與情趣。
11樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法
12樓：匿名使用者
用擬人手法寫出各種花競相開放，生動形象。
13樓：匿名使用者
擬人的修辭。表現出花開得繁盛
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。趕趟兒在句子中是什麼意思？
14樓：南巷如也
「趕趟兒」的意思：
1、趕得上
造句：今天再不動身離開可就趕不上趟兒了。
2、指各種果樹爭先恐後地開花。
【出處】
1、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
2、天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，他們一個個都出來了。
這兩句選自中國近代散文家、詩人、學者、民主戰士朱自清的散文《春》（蘇教版七年級上冊第11課、滬教版六年級（預初)（下冊第1課、人教版七年級上冊第1課，當堂練第三大題。）
15樓：匿名使用者
本句運用了擬人的寫作手法，把樹人格化，生動形象的寫出了樹木都趕在春暖時爭先恐後的綻放美麗的花兒，表達了作者對其的喜愛之情！
16樓：誓唁
指各種果樹爭先恐後的開花采納哦
17樓：匿名使用者
趕趟兒：是一種民間俗語，表示趕在這一時間參與進來。
句子中的「趕趟兒」是一種擬人手法，表示那些樹兒都趕在春暖時節，爭先恐後地開花，綻放出美麗的春意。
18樓：陽光的讓夢想飛
趕趟兒在句子中是追趕、聚集的意思。桃樹、杏樹、梨樹、，都競相開放，你開，我也開，互不相讓，時間趕在一起，都要在這時候開。
19樓：匿名使用者
原指時間趕的上，這裡指眾多果樹爭先恐後的開花。?!
20樓：匿名使用者
爭先恐後怕，自己搶不到似的
桃樹杏樹梨樹你不讓我我不讓你都開滿了花趕趟兒運用了什麼修辭方法有什麼作用
21樓：匿名使用者
這句是應用了擬人手法修辭，讓花兒競相次第開放的自然景觀更加活潑、有趣，凸顯了春意盎然的視覺效果
22樓：拂曉紫夢
採用了擬人的修辭手法；
使句子更加有趣，可讀性更強
表現出植物的生動活潑，營造出花朵競相開放的熱鬧場面，烘托出一片生機
23樓：湛藍天雨依落
這句話運用了擬人的修辭方法，生動形象的寫出了桃花杏花梨花的繁多茂盛，表達了作者對桃花杏花梨花和春天美麗景色的喜愛與讚美之情。
還有一個是運用了虛實結合的修辭 這個不大考
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你，都開滿了花趕趟兒
24樓：墨魚饅頭
桃花 杏花 梨花 桃兒、杏兒、梨兒色 紅的像火，粉的像霞，白的像雪
味 花裡帶著甜味
聲 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 用了什麼修辭手法，
25樓：匿名使用者
用了擬人修辭手法，使句子的表達效果更形象。
詞句把桃樹、杏樹、梨樹人格化，更能體現花的鮮豔美麗。
26樓：ぃ冰戀雪夢
使用了擬人的修辭手法，
賦予桃樹、杏樹、梨樹以人的行為動作，
使文章更加生動，富有情趣，
表現了春天生機盎然的景象。
27樓：匿名使用者
答：運用了擬人的手法、生動形象的寫出了樹的爭芳鬥豔、爭先恐後的『『心情』』
28樓：百度使用者
傻瓜都知道是擬人和排比嘛.你竟然不知道
29樓：▓詭異的花
用了擬人的修辭手法，表現出歡欣躍動的活潑與情趣。
30樓：安熠鐵娥
桃樹.杏樹.梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。這是用了什麼修辭——擬人修辭手法。
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話裡的動物、植物能說話，能大笑）。擬人就是把事物人格化，即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。「你不讓我,我不讓你」是對「桃樹.
杏樹.梨樹」的人格化描寫，所以屬於擬人手法。
您好，希望我的回答能夠幫助您。如有問題請及時追問，如果滿意請採納。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 結合 你不讓我，我不讓你 作簡要分析
31樓：冰稜窗
這是朱自清先生《春》中的句子,主要寫春來時各種花爭先恐後開時的樣子,運用了擬人的修辭方法,生動形象的寫出春的生機勃勃.
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