1樓：
哇，這是我們來曾經的月考自題丫。
為生命著上紅色——熱情，舉例：奧運會、世博。。。中國人的熱情友好藍色——博大精深 人要有博大寬廣的胸懷
綠色——生命之色 欣欣向榮 可以引申為樂觀。。。。。。。。。
為生命著色的作文
2樓：孤獨藍天
樹葉，沒有留戀停留在枝頭的安逸，以其絕美的身姿，飄飄然，如疲倦的蝴蝶一般，落在大地母親的胸膛上，化作春泥，為來年的綠色祝福，也為生命著上了永遠的綠色。
流星，沒有眷戀掛在夜空的自由，以其完美的弧線在夜空閃亮劃過，承載了許許多多人的心願，為生命著上了永恆的光彩。
生命，是一張白紙，與其永遠蒼白，不如使之絢爛多姿。所以我拒絕生命這張白紙，要為它著上它應該有的色彩。
為生命著色，需要一份坦然。
有的人不知道怎樣過完自己的一生，所以揮霍浪費，殊不知，對於這些人來說，他們的人生也許「充實」，但也無可否認的是，那樣的生命是多麼的蒼白。雖然我們沒有江海那樣的壯闊，但是我們可以有小溪的悠揚；雖然我們沒有高山的巍峨，但是我們可以有大地的厚重；雖然我們沒有參天大樹的挺拔，但是我們可以有小草的堅韌……這些都是生命的色彩。生活中，我們不再做旁觀者，我們應該有自己的真實。
讓我們坦然地面對一切，以我們的真實、個性為生命著上永遠的一抹亮麗。
為生命著色，需要一份巍然。
山，以其沉穩為生命著色；水，以其靈動為生命著色。而我們更需要一份巍然，讓狂風吹大不了，讓暴雨沖刷不掉，讓一切力量都毀滅不了。成功的背後，不知道跌倒過多少次；失敗的背後，不知道絕望過多少次。
然而，正是這份巍然讓我們在跌倒時有了支柱，在絕望時再次堅強。沒有巍然，也許我們就會飄然不定；沒有巍然，也許我們就會抱憾終身。在演繹生命這支單曲時，我們要慎重填詞，以沉穩地方式去演奏。
我們將會以巍然為生命著上堅實的一筆。
為生命著色，需要一份超然。
莊子曉夢迷夢蝴蝶，是一種超然；蘇子與客泛舟赤壁，是一種超然；陶潛菜菊東籬下，是一種超然。他們以超然為生命著色，這樣的人生顯然是怡然自得的一生。而在他們的背後，不知曾經經歷過多少艱辛的歷程。
風雨過後才能見彩虹。這份超然是需要我們銘記的，我們要堅守自己的超然，為生命著上永恆的一筆。
為生命著色，一筆坦然，一筆巍然，一筆超然，每一筆都是那麼堅實有力，每一筆都是無悔無怨。
為生命這張白紙著上不掉的色彩，生命將更加精彩。
3樓：紀韶桂孤萍
生命如畫，色彩斑斕，每個人都是一個匠心獨具的畫家，將個性做成畫筆，將理想調成顏料，用心地給自己的生命畫卷著色。有人偏愛洋溢青春的綠，有人鍾情優雅高潔的藍，有人熱衷迷離深邃的紫。而我卻中意被人遺忘、拋棄的墨黑與灰白。
一幅畫不僅需要亮麗的色彩來吸引眼球，還需要濃重的色澤作為底色。生命也需要著上暗彩。
黑是一種堅強。著名歌手伍佰在成名之前曾當過小販，後來又到樂器店打工，但六次被辭。生活的困難磨鍊出他一顆堅強的心。
他用屬於自己的**證明了自己的努力，他還在世界七大指標性會場成功舉辦了演唱會。伍佰最喜歡身著黑色衣服，習慣佩戴墨鏡，他以由內而外的黑色堅強贏得眾多歌迷的尊重與喜愛。黑色是彩墨畫中山石的顏色，它描繪的是堅強，是力量。
黑是一種堅定。黃色混合藍色成為了綠，紅色溶入黃色成為了橙，但黑色卻不因任何顏色改變自己，它忠於自己的顏色，不為花花世界所動搖。2023年「感動福建十大人物」之一的李丹老師，瞞著父母去寧夏山區支教，在得知患有白血病後，她堅持上完中考複習的最後一課。
不因父母的不理解而猶豫，不因白血病的突然來襲而止步。李丹完美的詮釋了黑的堅定，堅定沿著理想的路標前行。選擇了黑色，選擇了堅定。
黑也是一種堅忍。在白的面前，它承受了一切的**之名。但別忘了，疲倦的白天過後，是無言的黑夜為世界編織一份舒心的安詳。
曾經聽過一句別具意味的話：「男人就該默默地忍受。」我對此雖然並非十分地贊同，但其中蘊含的別樣的包容與無言的付出，正為堅忍的黑著上了濃濃的一筆。
有了黑的生命，如同一個人有了強健的四肢，要想有一個智慧的大腦，還需有淡淡的灰白。
灰白是一種冷靜而非冷漠。國家隊女乒支柱張怡寧素以冷麵殺手著稱。冷靜，幫助她在比賽中更好地掌控局勢，從而擊敗對手。
灰白是一種內涵而不只是滄桑。老者灰白的髮絲是學識與經驗的積澱，不經歷歲月的考驗是無法擁有這一絲灰白的。
一幅畫若沒有暗色作為底色，就失去了基礎的層次感。同樣，生命時常也需要有黑與灰白的搭配，美的顏色不一定要奪目，有時潛藏也在被人遺忘的角落。
指導老師：姚吉燕
《為生命著色》作文該怎麼寫
4樓：黑娃大哥哥
我只想說，今年我們陝西作文是什麼鬼？！！！！
《我的老師》作文該怎麼寫？
5樓：
如果把老師比作春風雨露，那我們就是嬌豔的花朵;如果把老師比作一盞明燈，那我們就是黑夜中的行人;如果把老師比作人類靈魂的工程師，那我們就是他們最優秀的作品。
每個同學心中都有能讓你感動的老師，而住在我心靈深處的老師便是我七年級時教我數學的嚴老師。
我至今記得嚴老師那春風般的笑容，泉水叮咚般的聲音。嚴老師上課風趣幽默，她的課好像有一種魔力，把我們深深的吸引住。我們上數學課氣氛活躍，課堂上充滿了歡聲笑語。
嚴老師為人直率，喜歡什麼不喜歡什麼會很爽快地說出來。還記得當初嚴老師教七年級我們班，還教八年級的一個班，她就經常對我們說：「你們班真的很不錯，學生都很聽話，比八年級的學生優秀多了。
」聽了嚴老師的這些話，我們學習更努力了，更有幹勁了。當然，每個班級都不是完美的，有優點，當然也有缺點。我們偶爾也會犯些小錯誤，比如粗心大意的毛病，她就會嚴厲的批評我們。
有時候上課沒有集中注意力聽講，她就會點名批評，也從不會偏袒成績好的同學。
一個班級，有優等生亦有後進生。但是，嚴老師始終對那些後進生充滿信心，每天都會耐心的輔導他們，給予他們信心和勇氣。她經常對一些後進生說：
「我不會對你們太嚴格，但你們自己不能鬆懈，對自己定目標：每天進步一點點。」
還記得那一次段考數學考了100分，老師表揚了我，但是她也教育我說：「不能驕傲呀，要繼續加油!」我心中謹記老師的教誨。
但是那次月考的時候，我數學考了不及格，聽到這個訊息時我如五雷轟頂，看著試卷上一個個的「大紅叉」我流下了淚水。課後，嚴老師拿著我的試卷找我談話，分析我的試卷，找出我不及格的原因，粗心，知識沒落實等。嚴老師對我說：
「別灰心，誰能避免失敗呢?只有經歷了挫折，才能取得更大的輝煌。只有平時養成仔細認真的習慣，考試後才不會流下悔恨的淚水，加油，老師相信你!
」嚴老師的話如一個個美妙的音符般撥動著我的心絃，觸動了我的心理，使我有了面對失敗的勇氣。
嚴老師，您就像我人生路上一盞不起眼的指明燈，對我有著巨大的影響，為我照亮人生前行的道路。我永遠不會忘記您!
6樓：nia你都蠶的
可以從傳道,授業,解惑三個方面描寫.
比如,首先寫老師給你們講課,如何生動,形象,大家都能聽明白；
然後,舉例子說下你有次有什麼問題不明白,去問老師,老師不厭其煩,反覆給你解答,終於讓你明白了；
然後,舉個例子,你或你同學犯了什麼錯,或者有什麼日常生活中的問題,老師幫你們解決了,同時讓你們明白了什麼道理；
最後,再說說老師如何負責任,比如每天很早到啊,很晚回啊,有時候家裡有事情,但也沒有請假啊.
還有就是如果是年輕的老師,可以寫他亦師亦友, 描寫下他沒有架子,和同學關係好,是你們不緊張,是生活 和學習的好朋友；
如果是年老的,就說他慈祥和藹,是你們的榜樣和人生的導師.
7樓：______芥末薍
我的老師
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那麼他就是一個潛伏的罪犯。可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與汙點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。
她留著長長的頭髮，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢. 我喜歡王老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。
她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣非常得好。
對於作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面乾淨，以免扣分。
王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多麼的負責。
有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養。
老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教給我們生存的本領；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪築歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我愛你，老師！
8樓：楓葉巧巧
我的老師在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師—— 祁麗。那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個訊息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。
班長讓我辦黑板報，我心裡樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的「鐵哥們」也不願意跟我玩了。這時候，祁老師來到我身邊，對我說：
「湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。」自從那次老師和我談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。
在學習上，祁老師也常常支援我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年裡，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。
我的老師我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服，文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡後邊閃動的目光時，一件難忘的事情便浮現在我眼前。
一次測驗，有道題把我難住了。看到其他同學做得那麼順利。於是，我東瞧瞧，西望望，想撈個便宜。
然而，老師看透了我的心，心想，沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時，我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題，心裡舒坦多了。
老師發下卷子來了，結果我得了100分，心裡樂滋滋的。下課了，我剛走出教室，就聽到後面有人叫我。回頭一看，是老師。
她平時那麼嚴厲，準不會放過我。我慌慌張張的跟著老師來到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。老師說：
「做錯事不敢抬頭，只要你改正錯誤，我會原諒你的。」聽了老師的話，心裡輕鬆了許多。我誠懇的說：
「老師，我錯了！」「雖然你偷看了別人的答案，但是你還是不懂。」老師停了停說，「我還是講解給你聽吧。
」這時的我的臉已經通紅了。過後，老師仔細地講給我聽。臨走前，老師還叫我不懂多問，錯的作業要改正。
我感動極了，深刻地會到老師對我的關心。老師啊！，您真是一位可親而又可敬的老師。
何為生命本質，什麼是生命的本質？
生命本質，體育哲學生命觀的基本範疇。生命是物質運動的高階形式，是從非生命物質發展來的，是自然界物質長期演化的產物。生命的存在方式包括植物 動物和微生物三大類。恩格斯以辯證唯物主義的觀點，概括了從最簡單的生命到人類生命生命的根本特徵，給生命下了一個科學的定義 生命是蛋白體的存在方式。這種存在方式本質上...
為生活調色的作文結尾怎麼寫
每天家和學校兩點一線的學習生活對我來說是一個繽紛的調色盤。學校生活豐富多彩，有時調色盤是暖色的，讓人有溫暖而幸福的感覺，有時調色盤是冷色的，讓人失望和悲傷，但是不管色彩再多變幻，所有的都是我們的真性情，我們的真滋味。有時，調色盤調入了粉紅色，那是我們快樂的臉龐。你瞧，女同學在教室巧手剪窗花 男同學登...
為生物生命活動提供能量的主要能源物質是A糖
蛋白質是構 體細胞的基本物質 人體的生長髮育 組織的更新等都離不開蛋白質 糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動，包括學習 走路 消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，脂肪是人體內備用的能源物質 食物所含的六類營養物質中，能為人體提供能量的是糖類 脂肪和蛋白質 水不能為人體提供能量 故選 a 生...