1樓：九品**
按著國來家關於專業技術職源稱條理規定：bai中學教師的
職稱有du高階和中級（zhi中學一級）之分dao。
特級教師，不是職稱系列，是榮譽稱謂。
一、評審條件
中級：中學一級（滿足一條即可）
1、 碩士學位、中學二級職稱滿兩年
2、 本科滿五年，中學二級滿四年
3、 專科滿七年，中學二級滿四年
4、 專業不對口，畢業時間加五年
高階：中學高階（滿足一條即可）
1、 博士學位、中學一級滿一年或碩士學位六年以上，任中學一級滿四年2、 本科滿十年，中學一級滿五年
3、 專科滿二十年，中學一級滿五年
4、 中專滿二十五年，並已取得大專學歷，中學一級滿五年5、 專業不對口，畢業時間加五年
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中小學教師有哪些職稱？評職稱要什麼條件？
2樓：go不留痕跡
中小學教師職稱設定從正高階職稱到員級5個等級，依次為正高階教師、高階教師、一級教師、二級教師、**教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
1、正高階教師：
具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長髮揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；一般應具有大學本科及以上學歷，並在高階教師崗位任教5年以上。
2、高階教師：
具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
3、一級教師：
具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
4、二級教師：
具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中**教師崗位任教2年以上；或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學**教師崗位任教3年以上。
5、**教師：
基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生，具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。
3樓：匿名使用者
一、申報條件
（一）擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，貫徹執行黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，具有良好的思想政治素質和職業道德。
（二）取得相應教師資格。
（三）身體健康，能全面履行崗位職責，完成規定的教學或教研工作任務。任現職以來年度考核均為合格以上。
（四）擔任中學、小學、幼兒園校、園級行政職務1年以上的，須取得相應層次的校、園長培訓合格證書。
4樓：無奈
中小學教師職稱評定任職資歷條件 正高階教師
應具有高等教育大學本科及以上學歷,在教學一線從事教學工作20年以上,並在高階教師崗位從事教學工作 5年以上。
高階教師
具備博士學位,在一級教師崗位從事教學工作2年以上且最近連續2年在教育教學一線從事教學工作;具備碩士、學士學位、高等教育本科畢業學歷,在一級教師崗位從事教學工作5年以上;具備高等教育專科畢業學歷在初中或小學(幼兒園)從事教學工作,在教學一線從事教學工作15年以上,並在一級教師崗位從事教學工作5年以上。城鎮中小學教師應有1年以上在薄弱學校或農村學校從事教學工作的經歷。
一級教師
具備博士學位;或者具備碩士學位,並在二級教師崗位從事教學工作2年以上,堅持在教育教學一線從事教學工作;具備學士學位或高等教育本科畢業學歷,或具備高等教育專科畢業學歷在初中或小學(幼兒園)從事教學工作,在二級教師崗位從事教學工作4年以上且最近連續3年在教育教學一線從事教學工作;具備中等師範學校畢業學歷在小學(幼兒園)從事教學工作,在二級教師崗位從事教學工作5年以上且最近連續3年在教育教學一線從事教學工作。
二級教師
具備碩士學位;具備學士學位或高等教育本科畢業學歷,見習1年期滿並考核合格;具備高等教育專科畢業學歷,並在初中或小學(幼兒園)**教師崗位從事教學工作2年以上;具備中等師範學校畢業學歷,並在小學(幼兒園)**教師崗位從事教學工作3年以上。 具備高等教育專科畢業學歷在初中、小學(幼兒園)從事教學工作,或者具備中等師範學校畢業學歷在小學(幼兒園)從事教學工作,見習1年期滿並考核合格
5樓：匿名使用者
評職稱要打分，得分包括優質課獎狀，課題研究，綜合獎。優質課就是表演課，跟歌星開演唱會一樣，經常在某個體育館舉行，幾千人一起看臺上老師表演，然後給他發個獎狀，評職稱時候可以加五分，這樣的優質課獎狀越多越好。課題研究:
義務教育階段的教師研究什麼？說白了就是湊數，研究是搞研究的教研員的工作，教師能上好課，培養好學生行為習慣就好，為國家輸送人才。全國幾千萬中小學教師人人要研究，能研究個什麼花出來？
也是勉強搞個課題獎狀，評職稱加分用。綜合獎內幕就更大了，什麼優秀，什麼文明，各級發的，各部門發的，多的很，只有跟領導走得近的才有，苦幹實幹成績好也不一定有。所以教師評職稱不是自然晉級，而是更腐敗的專門巴結領導才能評職稱，而且越老實越苦幹越評不上！
可惜中國製度如此，高層也不去改變，變法是要牽一髮而動全身，誰都不願意動這個燙手山芋！
教師評職稱的條件是什麼？
6樓：諸爵盧古香
教體局諮詢，有詳細條件
7樓：宣漫焉健柏
這個每個地方的政策都不同，而且小學教師和中學教師以及大學教師的也差異很大。
大學老師各階段的職稱評定有什麼要求？
8樓：匿名使用者
這個按照你所在學校的檔次和排名各有不同要求。一般主要看科研，教學放在後面。一切（學歷、科研、表現等等）一切量化。
學校檔次越高，要求越高，沒有人會覺得晉職稱容易，壹品優或許能給你指導。
9樓：匿名使用者
在*******上寫點東西 或者拍個封面就行了
高階教師職稱評定條件什麼？
10樓：金果
1．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、**教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
11樓：親親親親的哦
高階教訓是職稱評定的條件如下：
1．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、**教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
拓展資料：
1.高階教師為由教育行業人員獲得的高階職稱，按照教育不同階段有小學高階教師(簡稱"小高")、中學高階教師(簡稱"中高")之分。
2.小學高階教師，小學教師職稱名，級別等同於中學一級教師，簡稱"小高"。
3.中學高階教師，中學教師的職稱:一級教師為中級職稱(相當於大學裡的講師職稱),中學高階教師是教師職稱名，為中學教師所能取得的最高職稱。
4.簡稱"中高。高階教師為高階職稱相當於大學裡的副教授);在中學序列裡，教師還可以申請研究員(正研究員)，正研究員相當於大專院校序列的正教授級別。
而特級教師不是教師水平量標，只是一個榮譽稱號，是否將其像正、副高職稱也列入高階技術職稱，未見有關權威機構說明。
12樓：匿名使用者
第一條 評定標準
中學高階教師須具有堅實的基礎理論
13樓：人生如夕陽
1．根據所教學段學生的年齡
特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、**教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
14樓：影碟思
需要特定的學歷然後評優次數以及，以及得獎次數
15樓：匿名使用者
每個地方都有不同的條件和標準
中小學教師評審高階職稱要什麼條件
請問中級職稱評定，繼續教育是怎麼規定的？
16樓：中公教育
在參與招聘過程中，擁有的職稱對於求職成功的重要性。而職稱分為**，從初專級到中級，可以說屬是一個分水嶺。比如說，同樣負責教書育人的教師，擁有中級職稱的不光在職位上、還是待遇上都要高出一大截。
而與職業資格不同，絕大部分的職稱，都是通過評定得來的。對於個人來說，在獲得初級職稱後，要想有所發展。那麼，參與中級職稱評定，就是必須要完成的。
1、是否需要參加繼續教育？ 個人參與中級職稱評定，需要滿足各項條件，其中就包括了繼續教育要求。而在申請評定的材料中，沒有部門頒發的合格證明，個人就無法通過。
所以，要想能夠獲得中級職稱，大家需要去參加培訓。
2、具體培訓內容有哪些？繼續教育過程中，我們需要學習行業最新的知識，瞭解國家的新法律規定。而根據內容的重要性，主要分為必修和選修科目，大家報名參加即可。
當然，具體所學的內容由於行業差異，在此就不做詳細講述了。
小學教師職稱評定標準是什麼，中小學教師有哪些職稱？評職稱要什麼條件？
中小學教師職稱設定從正高階職稱到員級5個等級，依次為正高階教師 高階教師 一級教師 二級教師 教師，與職稱的正高 副高 中級 助理 員級相對應。1 正高階教師 具有崇高的職業理想和堅定的職業信念 長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長髮揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任 輔導員等...
中小學教師已經達到中級職稱破格評審條件,但學校沒有指標怎麼辦
雖然已經達到中級職稱評審條件，但是學校沒有指標，只能等著。現在好多地方存在這種情況，不少教師已經達到了高階職稱條件，但是教育部門就是不給學校分配指標。繼續努力，等待機遇降臨。高階職稱破格評審必須符合哪些條件 破格申報高階職務者必須具有下列條件中的二條 1 獲得部 省級表彰的學科帶頭人 地市級以上有突...
教師資格證報考有什麼要求嗎，中小學教師資格證報考需要什麼條件？
教師資格證報考條件 申請參加幼兒園教師資格考試，師範類畢業生應具備具有辦學資質院校開設的中等學歷層次幼兒教育類專業畢業及其以上學歷，非師範類畢業生應具備專科畢業及其以上學歷。什麼樣的人符合報考，如果符合這些就早點準備吧。哪幾類人不能報考教師資格證 符合以下基本條件的人員，可以在我市報名參加教師資格考...