1樓：鳳凰谷的司徒寒
大學畢業大半年了，以我多年考場經驗，小朋友建議你不要先寫作文，那樣內
再做前面容得題不容易像剛開始答題得時候那樣保持頭腦冷靜了，因為你在寫作文時已經搜刮大腦一陣了，當然如果你已無法在改變個人習慣，臨場再改變風格恐怕適得其反，那樣情況下也要建議你作文控制在半小時內，最多不超過45分鐘，千萬不要拖沓，不然就會時間不夠用！希望你考出好成績！
寫一篇語文作文 題目:論語文的重要性。 包括三點①為什麼不寫語文作業②如何學好語文③語文的重要性
2樓：不懂先生
語文是思維的工具，通過學習，把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。語文是交際的工具，學好語文，我們與人交流和交際才會更加順暢和得體。另外，在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。
語文學習，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的資訊、掌握的知識分類，可以做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。
速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關於寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高搜尋。
寫一篇關於作業非常多的作文，題目自擬，500字以上，急急急急急
3樓：斷雲澤
拿來一篇，你自行修改吧。
《作業何其多也》
「嘀嗒，嘀嗒……九點啦！」「作業何時完？把筆問青天。該死的老師留這麼多作業。」我一邊寫著一邊埋怨道。你問我作業為什麼這麼多，那還得從頭說起。
「留作業了，大家把記作業本拿出來。」老師說道。我準備好本子，等待著老師發話。
可老師剛說寫一篇作文時，同學們就開始議論起來，吵個不停。只見老師苦著臉等著，不一會兒，議論結束了，老師生氣極了，「第一課，全體同學抄三次，作文兩篇，生字二十次，詞語四次……」老師火冒三丈地說道。我的腦子剎那間一片空白。
我垂頭喪氣的走在回家的路上，嘴裡不停說著：「完了，完了，完了……」
回到家裡，我立刻放下書包，就是瘋寫。媽媽走進來說：「這是怎麼了？
」我停下來，和媽媽大致說了一下情況。媽媽突然站起來像一隻恐龍一樣向我怒吼道：「好，讓你說，今天你不寫完作業，不許吃飯。
」真是禍不單行。我靈機一動，把三根筆粘在一起,「三管齊下」。作業一點點地寫著，寫完的作業本也高了起來，作業本加在一起，足有一臺電視高了。
「嘀嗒，嘀嗒……八點啦！」……「嘀嗒，嘀嗒……八點半啦！」……家裡靜悄悄地，時間一分一秒地過去了，我己是飢腸轆轆，沒有多少力氣了。
頭也重如千斤，上眼皮和下眼皮也開始打架了。「369958」（神啊！救救我吧！
）飯菜的香味撲鼻而來，可又不能吃，我只能」畫肉充飢』了。
作業多！
何時可寫完？
飯菜香味直撲鼻，
何時可美餐？
待到作業寫完時，
不知是幾點？
濃濃睏意又襲來，
杯盞狼藉心意亂。
煩！煩！煩！
作文:以作業為主題,寫一篇作文,不少於400字.
以「作業」為話題,寫一篇作文(400字左右)
4樓：匿名使用者
那是一個大雪後的早晨。江南的常州，難得下大雪。一路上，看到那厚厚的積雪被柔和的陽光照著，銀光閃閃，我真開心，慢慢地走在去學校的路上。
到了學校，我剛交完作業，準備去打掃衛生。這時，陳校長在廣播裡通知我們：「請同學們注意！
走道上有積雪，為了避免事故的發生，讓我們一起來清除。」我非常驚訝，心想，我們打掃走道的同學只有五個，這麼多積雪需要好長時間才能清除掉。怎麼辦呢？
多找幾個夥伴吧，這樣肯定快些。於是，我叫了十來個好朋友，拿著簸箕和掃帚來到走道，清除積雪。我拿起簸箕，用力往雪裡一鏟，可是積雪的力量真大，簸箕被按在了雪中，不可動搖。
我用腳一踩把手處，誰知，裡面的雪一下子撲到我的臉上，我成了古裝戲中的小丑。這一次，我吸取了教訓，只能少鏟一點，然後把積雪倒在走道邊。夥伴們也只能與我一樣，慢慢地剷雪。
真是一口吃不成大胖子啊！就這樣，鏟的鏟，掃的掃。雖然人不少，但是清除了好長時間，也不到全程的一半。
這時，我二話不說，開始加速。夥伴們見狀，也加快了速度。幸虧幾個老師來幫忙了，清除積雪的進度才快起來。
總算在上課前，我們清除掉了走道上的積雪，氣喘吁吁地回到了教室。
走道上的積雪被清除了，同學們走起路來又輕鬆了。隨後，陳校長在廣播裡表揚了清除積雪的同學們乾得很起勁。我聽後，心中充滿了成就感，因為我與大家一起出色地完成了這一份特殊的作業。
5樓：生活很精彩
一份特殊的作業
那是一個大雪後的早晨。江南的常州，難得下大雪。一路上，看到那厚厚的積雪被柔和的陽光照著，銀光閃閃，我真開心，慢慢地走在去學校的路上。
到了學校，我剛交完作業，準備去打掃衛生。這時，陳校長在廣播裡通知我們：「請同學們注意！
走道上有積雪，為了避免事故的發生，讓我們一起來清除。」我非常驚訝，心想，我們打掃走道的同學只有五個，這麼多積雪需要好長時間才能清除掉。怎麼辦呢？
多找幾個夥伴吧，這樣肯定快些。於是，我叫了十來個好朋友，拿著簸箕和掃帚來到走道，清除積雪。我拿起簸箕，用力往雪裡一鏟，可是積雪的力量真大，簸箕被按在了雪中，不可動搖。
我用腳一踩把手處，誰知，裡面的雪一下子撲到我的臉上，我成了古裝戲中的小丑。這一次，我吸取了教訓，只能少鏟一點，然後把積雪倒在走道邊。夥伴們也只能與我一樣，慢慢地剷雪。
真是一口吃不成大胖子啊！就這樣，鏟的鏟，掃的掃。雖然人不少，但是清除了好長時間，也不到全程的一半。
這時，我二話不說，開始加速。夥伴們見狀，也加快了速度。幸虧幾個老師來幫忙了，清除積雪的進度才快起來。
總算在上課前，我們清除掉了走道上的積雪，氣喘吁吁地回到了教室。
走道上的積雪被清除了，同學們走起路來又輕鬆了。隨後，陳校長在廣播裡表揚了清除積雪的同學們乾得很起勁。我聽後，心中充滿了成就感，因為我與大家一起出色地完成了這一份特殊的作業。
6樓：憂藍
唉，做學生的我們現在是越來越苦了，每天作業堆積如山。面對那麼多的作業我們只能忍氣吞聲。
老師開始佈置作業的時候，有位同學很調皮，站起來玩溜溜球，老師看見了，不但沒收了溜溜球，還把大家的作業都加了很多，並說著這是為我們好。我很生氣，心想：又不是我玩溜溜球，為什麼把我的作業加多了呢?
那天，我一直寫到十點半，腦都漲了，我暗暗叫苦：老師呀老師，你的作業佈置的也太多了吧!我恨不得把作業本撕了。
可作業本撕了會被老師、媽媽罵的，我撕不得。
有一天，老師在看報，我們在做課堂練習，老師突然說：「今天的作業這麼少，再加三個吧!」我問為什麼，老師竟然說：
「你們又沒有事，多寫一點還不行嗎?」我暈，老師真是太厲害了，作業已經做不完了，就算做完了，還得應付老媽額外的一張張考卷，哪有這麼多時間哪!老師把我當神仙了吧?
可老師哪知道理解我們呢，她們只管自己佈置作業。我只得寫啊寫，寫不完，第二天早上再寫，再寫不完，到學校寫，我被作業搞的頭昏腦漲，可媽媽卻一點也不擔心，還一個盡兒地催著我快寫。
我想反對老師，可老師權利大，我們學生沒法和她頂嘴。
老師們，家長們，你們什麼時候能理解下我們學生，少佈置一點作業，讓我們多一些自由時間。
7樓：一顧傾城在路上
作業記子夜。思作業未寫，痛苦萬狀。速起 補之。待父母入之，補完，欲哭無淚。
寫作文題目叫我的作文，寫一篇作文題目叫《我》的作文
我hello！大家好，我叫做 現在在進化四小五年級一班學習。我是一個既內向又活潑的男孩，身高158釐米。體重58千克，大家都叫我 裘胖子 我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭髮。我今年已經12歲了，已經不小了吧？但是，我還是經常讓爸爸 媽媽操心。我會打羽毛球，我會有游泳。我還會打乒乓球。我最大的愛...
有什麼好寫的作文題目（作文題目）
想象作文最好寫了，還有一些別的 200年後的學校 200年後的我 一次郊遊 讀 有感 觀 有感 最xx的一件事 假如我 難忘的一復幕 大家在制路邊救突然發心臟病的老人 童年趣事 月季花不香，我給它撒香水 一朵不光彩的小花 寫我做的，令我後悔的事 我長大了 爸媽不在，我幫爸媽做家務 我這個人啊 自我介...
有什麼好寫的作文題目有什麼作文題目
是一道靚麗的風景線 我永遠的天空 都是 惹的禍 笑傲 生活需要 何以解憂，惟有 假如我是 告訴你，我很 我眼中的 生活需要 在我的身邊 也是一種美 是最美的行囊 與 同行 伴我成長 三步曲 和我有個約會 我發現 真想做個 世上只有 21 我 故我在 22 永遠的 23.我恨你 24.做我自己 25....