1樓：你爹哈哈**座
不知道你指的是哪方面 如果是賞析句子的活 那前面一句用了擬人的手法
2樓：匿名使用者
後一句是前一句的縮短句。
閱讀課文選段，回答問題。 小魚兒說：「荷葉是我的涼傘。」 小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起
3樓：百度使用者
1．樂呵呵 笑眯眯 水汪汪 一棵棵 一片片 一隻只2．小魚兒
3．荷葉下
4．高興
「荷葉是小魚兒的涼傘，小魚兒在荷葉下游來游去。」這句子用的是什麼修辭手法？
4樓：達豐
比喻的修辭手法
。把荷葉比作涼傘。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」。
比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。
依據描寫或說明的方式比喻可分為明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻十二種。
5樓：匿名使用者
這是比喻修辭手法，把「荷葉」比喻成「涼傘」。
6樓：壇瑞
比喻：涼傘；把荷葉比喻成是小魚兒的傘。擬人：小魚兒的涼傘；小魚兒能像人一樣，撐傘，所以是擬人。
7樓：多呢公主
比擬的修辭手法，有比喻有擬人。
8樓：雙魚座無淚
比喻：將荷葉比作涼傘
9樓：匿名使用者
小魚兒說：「荷葉是我的涼傘。」小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 《荷葉圓圓 《荷《荷葉圓圓葉圓圓
小魚兒說·荷葉是我的涼傘，蝴蝶說花園是我？類似這樣的句子是什麼
10樓：穀梁婷秀昔舒
小魚兒說：「
荷葉bai
是我的涼傘。du」小魚兒在荷葉下笑嘻
zhi嘻地游來游去dao，捧起一朵朵很美內很美的水花。
荷葉圓圓容
荷荷葉圓圓葉圓圓比喻：涼傘；把荷葉比喻成是小魚兒的傘。擬人：小魚兒的涼傘；小魚兒能像人一樣，撐傘，所以是擬人。
小水珠說荷葉是我的搖籃，像這種比喻，還可以把荷葉比做什麼
11樓：推書人湘雪
小水珠說荷葉copy是我的搖籃，bai分析：這是比喻句，把荷葉du比作了zhi搖籃，類似的還可以把荷dao葉比做：
1、小蜻蜒說：「荷葉是我的停機坪。」
2、小青蛙說：「荷葉是我的歌臺。」
3、小魚兒說：「荷葉是我的涼傘。」
4、鸕鶿說：「荷葉是我的守漁場。」鸕鶿站在荷葉上，吃著美味的小魚。
5、小水珠說荷葉是我的搖籃，小水珠躺在荷葉，眨著亮晶晶的眼睛。
6、小蜻蜓說荷葉是我的機場，小蜻蜓停在荷葉上，寬寬的翅膀。
7、小青蛙說荷葉是我的舞臺，小青蛙蹲在荷葉上，呱呱的放聲唱歌。
8、小魚兒說荷葉是我的雨傘，小魚兒躲在荷葉下，笑嘻嘻的游來游去。9、小青蛙說：荷葉是我的歌臺，小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地歌唱。
10、小魚兒說：荷葉是我的涼傘，小魚兒在荷葉下游來游去，捧起一朵朵很美很美的浪花。
11、小魚兒說荷葉是我的雨傘。小魚兒躲在荷葉下。笑嘻嘻的游來游去。
荷葉圓圓這課，小魚兒怎樣感謝荷葉呢？
12樓：雲南新華電腦學校
一、 複習匯入，揭示課題
1.（板貼荷葉圖）瞧！這是什麼？
板書：荷葉。我們剛學過南宋詩人楊萬里的一首詩，就寫到了荷葉。
一起來讀讀吧。（課件出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
）2.你能說說荷葉長什麼樣嗎？（課件出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。）
多圓，多可愛的荷葉呀！多綠、多漂亮的荷葉呀！喜歡嗎？一起誇誇這荷葉吧！
二、 初讀課文，感知內容
1. 荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天裡一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符……所以有好多小夥伴都喜歡荷葉，我們來聽一聽，都有誰喜歡荷葉，來和荷葉玩呢？
2. 師配樂範讀。
3. 生回答，板貼畫。
4. 小夥伴都認識了，他們的名字你也認識了嗎？（課件出示四個小夥伴的名字。）
認識生字「珠」，在古代王字旁當作玉來講，跟珠寶玉器有關係。你能給珠找找朋友嗎？
讀準「小魚兒」的兒化音。
5. 多有意思的小故事啊！你們想不想也來讀讀呀！趕緊開啟書讀一讀吧，把課文讀正確了、讀通順。
6. 指名四人分自然段讀課文。
詞語卡片正音：翅膀（讀準翹舌音）停機坪（讀準後鼻音）
課件出示句子：小魚兒在荷葉下‖笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵‖很美很美的水花。學習生字「嘻」。讀讀這個句子，你有什麼發現嗎？（句子很長）這麼長的句子該怎麼讀呢？
師小結：讀長句子時，要注意句子的停頓，也就是要換氣。（指名兩人讀。）
7. 大組分段讀。想一想，你把荷葉當作了什麼？
8. 課件出示句子：
小水珠說：「荷葉是我的（）。」（你能給「籃」組詞嗎？與「藍」區別。）
小蜻蜓說：「荷葉是我的（）。」（看圖理解「停機坪」，說說生字「停」的小故事。仔細觀察一下「坪」，你發現了什麼？形聲字看偏旁就能知道這個字的意思，真是識字的一種好方法！）
小青蛙說：「荷葉是我的（）。」
小魚兒說：「荷葉是我的（）。」
9.**車讀句子。
（1）師引：小水珠，你為什麼要把荷葉當作搖籃啊？（一陣微風吹來，荷葉翩翩起舞，小水珠在上面滾來滾去，就像躺在搖籃裡一樣。
）感覺怎麼樣啊？（多舒服啊！）能把這一段讀好嗎？
（2）小蜻蜓你覺得這停機坪怎麼樣啊？
飛累了，停在這寬敞的停機坪上休息一下呢！也來讀讀這段話吧。
（3）小青蛙在這圓圓的歌臺上面，唱什麼歌呀？真是好嗓子！你一定能獲得本年度的金嗓子獎！有信心嗎？那你能把這段話讀好嗎？
（4）小魚兒，在這大大的涼傘下玩得開心嗎？
10.句式訓練，還有誰也是荷葉的好朋友？他又會把荷葉當作什麼呢？
（）說：「荷葉是我的（）。」
11.你最喜歡誰，你就投入地去讀一讀那個自然段吧。
12.指名讀。
三、 配樂感情朗讀課文
1. 聽著大家這麼動聽的朗讀，似乎真的把我們都帶到了荷葉姐姐的身邊。給大家配上優美的樂曲，讓我們都來和荷葉交上朋友吧！
2. 配樂，師引讀：
荷葉圓圓的，綠綠的。
小水珠在圓圓的荷葉上滾來滾去，小水珠說：——生接。
荷葉圓圓的，平平的，就像飛機場，小蜻蜓說：——生接。
荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺，小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去，小青蛙說：——生接。
荷葉圓圓的，就像一把撐開的涼傘，為小魚兒擋住了刺眼的陽光，小魚兒說：——生接。
四、 複習鞏固
1. 遊戲，攀登詞語金字塔。
2. 讀兒歌。老師把這篇散文詩變成了一首兒歌，一起來讀一讀吧。注意讀準生字。
五、 書寫指導
1. 課文讀得這麼美，能把生字寫漂亮嗎？
2. 課件田字格里出示：是、朵、美；仔細觀察，你有什麼發現嗎？
都是上下結構；有有一長橫；都有撇和捺。
是：橫要長，撇和捺要舒展。
朵：橫折彎書空三次。
美：先寫禿尾巴羊，再寫大。古代的人說：羊大為美。
一群小魚兒在荷葉下游來游去 把小魚兒當**來寫 怎麼寫？
13樓：匿名使用者
把荷葉想像成現實社會中的各種庇護傘。把荷葉想象成家庭環境中的母愛的關懷。。。。。
魚兒游來游去。改成擴句,魚兒在水中游來游去,寫擴句
要擴來充 魚兒游來游去 這個句自子，就是給 魚兒 bai 游來du 游去 這兩zhi個詞語新增修飾詞dao語，修飾詞語新增的越多，句子擴充的就越長。擴充後句子可以是這樣的 自由自在的 魚兒 在清澈見底的池水裡 游來游去 魚兒在清澈的河水中歡快的游來游去。魚兒在水中游來游去,寫擴句 原句 魚兒在水中游...
就像快樂的小魚在夢想的港灣裡游來游去,這首歌叫什麼名字
你發的那句歌詞我沒找 到。以下就貼一些許巍的歌詞給你做參考吧。許巍 兩天 我想飛，可還是飛不起來。你就這樣離開 帶著所有傷害 秋天還是秋天 依然美麗淒涼 還是飄飄蕩蕩 依然充滿幻想 我想飛 還是飛不起來 我想飛 在每個想你的秋天 我想飛。我也找了很久，這首歌離奇的消失了，是電視連續劇我愛我家的片尾曲...
我會連詞成句。小河裡游來游去小魚在快活地
小魚在小河裡快活地游來游去。希望我的回答對你有幫助，滿意請採納，謝謝。小魚在水中游來游去。快活地 請採納 是要那個桌面軟體嗎？這讓我想起 初中小石潭記 哈哈噠 那麼你的問題是什麼呢 的小魚在 的小河裡游來游去,填空 快樂的小魚在美麗的小河裡游來游去。幸福的小魚在清澈的小河裡游來游去。靈活的小魚在彎曲...