1樓：樂為人師
:《大禹治水》是一篇（神話故事）,主要敘述了上古時代（大禹）率領民眾治理（洪水）的故事。
怎樣學習歷史
2樓：皋鬆蘭蹉鳥
歷史是一個知識點非常多的學科，既要求細緻的記憶，又要求從整體上把握各知識點的內在聯絡。
歷史的知識點雖然多，但是它的知識點都能夠根據時間，或者是其他的分類方法把它串成一個鏈條。比方說像中國古代經濟的
發展史，這是一個大類，然後經濟發展史又可以分成貨幣發展史、商品發展史，等等。又比如歷朝歷代加強**主義**集權的舉措，就可以從戰國的初步確立，然後秦朝、西漢、魏晉南北、隋唐、北宋、明清等各個朝代這樣整理下來，這就是一個專題。把歷史按專題歸類整理，條理就非常清晰了，記憶也會很深刻，而且因為是打亂了書本的
3樓：延姝麗淡勝
第一部要熟讀課本，較熟地掌握課本內容；第二步就要自己理出一個線索。書中的知識是摻雜在一起的，需要你來理順，這也是所謂的「把書讀薄」。例如列一張大表，以年代為線索的，把每一年發生的事細緻地按時間排列。
在列一張表，以國家為線索，把一個國家多少年來發生的事排列，一個國家一個國家的來。這樣你就編出了一個網，豎線是時間，橫線是國家。每次背時先按時間線路背一遍，再按國家線路背一遍（當然這樣整個背一遍需要幾天），慢慢的你會發現自己已能融會貫通，別人怎末問都沒問題，因為在你腦子裡已經形成了清晰的脈絡。
其實這即可謂總結歸納。我還要告訴你，想學好一門課，不要求多求難，先好好把書吃透，如果有興趣再看其他相關書籍，因為一來課本是多少老師多年來總結出來的，就是針對學生的難度和廣度；二來市面上的相關書籍太多，並且正史野史你恐怕難以辨別，即便是正史單太細的史書你不需要看。「亂投醫」很可能會適得其反。
其他可也一樣，有些可能需要多些線索，即除了橫豎線外可能還要織條斜線，但只要脈絡形成了，一來你背起來更科學，二來你掌握得更全面，可以融會貫通
4樓：脫富貴乜春
歷史並不難，難的是有一套正確的方法；其實學歷史不用做太多練習，通常從以下幾個方法入手：1、興趣；2、課前預習（必須，增加對課文的理解）3、瞭解歷史事件的背景，加以理解（通常選擇題、問答題會考歷史背景）4、對歷史重大事件的時間地點加以整理歸納；5、如果歷史老師厲害，要理解老師的每一個重點，因為重點就是考點；6、一定要做筆記，一共課後複習，加強記憶；7、建議一星期複習一次，不用太多時間；8、考後（沒發試卷之前）針對考卷的疑難進行反思，以便找出弱點；9、發試卷之後，認真對答案，不可不顧；10、最重的是你探索適合你的學習方法。。
5樓：匿名使用者
我們都知道，讀史使人明智。那有哪些方法可以使歷史學習事半功倍呢？
1.興趣是最好的老師。一定要設法培養自己對歷史的興趣。
2.縱橫比較法。比方說孔子是生活在公元前551——479，那麼誰和他是同時代的人，他們在各自的領域做了什麼？
又比如說華佗，他是醫學家，生活在東漢末年，那麼在別的朝代，各有哪些醫學家，他們有什麼成就。列一個**，以免遺漏。意思就是要突破書上課程設定的限制，系統地分析，對每個朝代、每個領域做個總結。
3.把學歷史當成看故事。經常看一些歷史方面的書或者電視劇，並且翻出課本對照看一看有哪些人物，他們有什麼成就等。
4.腦子裡放電影。當你閒下來的時候，比方說睡覺前、睡醒後、散步時，想一想課本上的內容，看看能想起什麼，知識點都弄懂沒有？
沒記住的，沒懂的，趕緊看一下。到了第二天，再放電影，這樣你記不住的，不懂的就會越來越少。
5.區分重點和主次。要把書中的每一點內容都記下來是不可能。
比如要看某個人的生卒年，因為要知道他跟誰是同時代的人，他是哪個朝代的人，但是如果沒有那麼多的精力，就不要記這些，只要看了就行了，因為考試很少考到某個人的生卒年。相反，如果記住了某個人的生卒年，而不去比較他跟誰是同時代的人，那麼純粹的記住是沒意義的。
學習歷史的方法
6.多看多列年代紀事表。這主要是幫助記住事情發生的先後順序。
7.筆記很重要。記筆記是增強記憶的手段，也是對知識的提煉，便於複習。同時建議提前預習，這樣在聽課的時候就會比較明瞭。
8.適當作息。已經頭暈腦漲，就不要再背了你可以到處走走，邊走還可以邊放放電影。
9.自己噹噹老師。設想自己如果是老師，會怎樣去上這堂課，怎樣去總結知識點。
10.及時做練習題。趁熱打鐵，當節的題目要馬上做。
11.多看《百家講壇》類的節目，可以在娛樂中學歷史，何樂而不為。
12.向身邊的人學習。我們身邊有不少人是歷史通，多跟他們接觸，耳濡目染，受益匪淺
6樓：查秀愛錢女
我自己曾學歷史專業的，有一套方法，不知適合你否。歷史嘛，多背是應該的，但要有技巧，平時要將知識點歸納起來，列成樹狀圖，先背好主幹知識，熟透了才背分支，一定要每天背，一有時間就要看書，看多了就自然有感情。晚睡之前回憶起當天所背過的內容，回憶不起的第二天就馬上看書。
不過一定不要死記硬背，否則你就一定會討厭歷史的.何況死記硬背有很多弊端，意思費力大，收效小，事倍功半，背了好張時間，也沒有記住多少東西。二是記不準，易混淆，張冠李戴，錯記漏記，把觀念或原理弄得支離破碎，殘缺不全。
三是記不牢，容易忘，費九牛二虎之力，好不容易記住的東西，沒有多長時間就忘得一乾二淨了。所以歷史就要在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背。
7樓：綦秀榮劉環
歷史一般要有興趣才行，很多時候，自己多看看歷史書，掌握基本的時間，歷史時間，結合練習冊，就可以收到事半功倍的效果……
8樓：匿名使用者
歷史是我們的前輩一步步走出來的，當我們回望歷史，學習歷史，其實我們就有了更多的經驗與教訓，當我們站在前人的肩膀上我們就更容易獲得成功！可以說歷史是非常重要的一個學科。so我們要如何學好歷史呢？
方法/步驟
喜愛歷史：既然你想學好歷史，我相信你至少對它呀一定的興趣吧！那麼就讓這個興趣一直保持，帶你走向歷史，為你開啟歷史之門
課上認真:不要認為老師的內容都是枯燥無味的，及時是課本上的內容只要你用心學習也是妙趣橫生的，關鍵是你要善於融入歷史
好的筆記：課上認真聽的一大特點就是做好筆記，何為好筆記？不是指工工整整得像老師的教案那樣，而是指你看到他能夠清晰的回憶起那堂課所學的知識。你的筆記只要你自己好認，懂得，清楚明白即可
多瞭解:既然有了課本上基礎知識的鋪墊，對於一個熱愛歷史的人來說應該是不夠的吧？其次你應該更加的深刻了解課本知識的背景，人物。
上網查資料，請教老師。使你的課本知識掌握得非常牢固，高出其他同學一大截。
多閱讀：閱讀量也是很能幫助你在這個學科中鶴立雞群，你早許多人知道這些歷史不僅豐富了你的課外生活，打發了閒暇時光。更能使你學到這個科目的時候比其他同學輕鬆
不侷限於課本:光課本知識的儲備肯定是不夠的，你需要通過各種途徑去探索，鑽研你想要知道，瞭解的。
多走訪民間故事：民間故事眾多，雖然有些無稽之談，但並非全都無歷史價值。 要會分析，收集，整理。每當你做完一件你的自豪感會油然而生
學了要記，自然的記進心裡：如果學了就學了罷，左耳進右耳出，又有何意義呢？不如不浪費時間，自然是要記下來的。
也不必擔心記不住，只要你抱著愉悅的心情認真的態度做完後大半都記得，不需花過多的時間。
9樓：蕢志行閩蘊
基礎記憶在歷史最為重要，下定決心，背不下也要背，有時候「非不能也，是不為也」；
1，學會在歷史大塊句段中找句與句的聯絡，歷史在編寫時都是嚴格按邏輯來的，一般由整體到部分，由重點到次要，按事件發展有嚴格先後順序，再記住一些歷史套話。
2，找準考點，按考點記憶學習，有的放矢。
3，答題時學會知識歸納，答案常在題幹中。如果你是高中生這一點尤為重要
10樓：藍哲季農
1.聽課的方法。課堂教學是學校教學的主要形式，聽課是學生在課堂學習時的一種主要活動，是學生獲取知識、資訊的重要途徑之一。
一般來說，一堂歷史課所涉及的內容（如歷史事件、歷史現象、歷史過程等）、概念（如歷史的時間概念、地理概念、人物概念等）是比較多的，而且往往是一次性出現（如一個歷史事件的過程，教師不可能在一節課上重複講述）。聽歷史課的方法，可分為「聽」「思」「記」三個方面。所謂「聽」，即在聽課時要抱著認真的學習態度，集中注意力，及時和準確地吸收教師所講的內容，尤要關注要點，把握重要之處。
所謂「思」，即在聽課時要主動進行思考，一方面要對聽到語音、語義等進行辨識，對所傳達的資訊及時作出反應；一方面還要對資訊加以篩選，以吸收有價值的資訊：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質疑。所謂「記」，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。
初中階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等；高中階段的筆記除了這些，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。筆記的書寫要整潔、快速，以便於整理、複習。
2.閱讀教材的方法。這裡說的教材，是指與歷史學習有關的材料，包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的基本方式之一，是接收歷史的好方法！
歷史學習方法有哪些？
11樓：幸朗麗隋榮
學文課的，應該比較喜歡文學吧
把歷史就當**看就是了，從秦開始讀**，文科不需要你記什麼，方法其實很簡單，你對什麼感興趣就一直發展下去。
比如，我喜歡讀宋史，多讀宋史，然後去解決你突然想到一個問題，比如南宋是蒙古滅的，那麼世界上有哪些比較有名的草原民族。
問題想到漢朝的時候匈奴給大漢王朝帶來不少麻煩，但在漢武帝的時候給匈奴人重大的打擊，為什麼會這樣
問題延續到經濟決定軍事勢力，打仗就是打錢麼，誰有錢誰就能豪到最後，那三國是不是這樣的？
東漢被三分後開始攻勢最積極的是蜀漢，因為諸葛亮的經濟策略得當，後來姜維打仗已經不考慮經濟了……就這樣，不要給自己任何思維的範圍，想到哪就把問題解決到哪，這樣你解決的問題都是你感興趣的，比死看書好多了~
12樓：頻林
1.聽課的方法。課堂教學是學校教學的主要形式，聽課是學生在課堂學習時的一種主要活動，是學生獲取知識、資訊的重要途徑之一。
一般來說，一堂歷史課所涉及的內容（如歷史事件、歷史現象、歷史過程等）、概念（如歷史的時間概念、地理概念、人物概念等）是比較多的，而且往往是一次性出現（如一個歷史事件的過程，教師不可能在一節課上重複講述）。聽歷史課的方法，可分為「聽」「思」「記」三個方面。所謂「聽」，即在聽課時要抱著認真的學習態度，集中注意力，及時和準確地吸收教師所講的內容，尤要關注要點，把握重要之處。
所謂「思」，即在聽課時要主動進行思考，一方面要對聽到語音、語義等進行辨識，對所傳達的資訊及時作出反應；一方面還要對資訊加以篩選，以吸收有價值的資訊：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質疑。所謂「記」，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。
初中階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等；高中階段的筆記除了這些，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。筆記的書寫要整潔、快速，以便於整理、複習。
2.閱讀教材的方法。這裡說的教材，是指與歷史學習有關的材料，包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的基本方式之一，是接收歷史
「大禹治水」的「水」指哪條河流？大禹治水的方法是什麼
大禹治水 的 水 指黃河，方法是 面對滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓，改變了 堵 的辦法，對洪水進行疏導，體現出他具有帶領人民戰勝困難的聰明才智。大約在4000多年前，中國的黃河流域洪水為患，堯命鯀負責領導與組織治水工作。鯀採取 水來土擋 的策略治水。鯀治水失敗後由其獨子禹主持治水大任。大禹...
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付費內容限時免費檢視 回答大禹簡介 禹，姒姓，名文命，夏后氏首領，傳說為帝顓頊的曾孫。他的父親名鯀，母親為有莘氏女修己。相傳禹治黃河水患有功，受舜禪讓繼帝位。禹之子啟是夏朝的第一位天子。他是我國傳說時代與堯 舜齊名的賢聖帝王，他最卓著的功績，就是歷來被傳頌的治理滔天洪水，又劃定中國國土為九州。大禹姓...
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