1樓：河山如畫
適度的壓力，bai可以轉化為動力，提du高工作效率，激發人zhi體潛能，更有助於走dao向成功……
而某些內
心理壓力，容也能提高人的心理承受力、抗挫折能力，使人漸漸走向成熟。
但長期、過度的壓力，對身心是有害的，不注意調節的話，人會吃不消。
應該注意調節、疏導。比如找人聊天，戶外活動，適當休息等。
挫折和壓力的積極意義有哪些
2樓：
挫折具有不同的作用：挫折的兩重性。
①挫折本身是壞事。因挫折是要求、願望、需要得不到滿足時所產生的一種心理狀態，所以挫折的消極作用是它本身固有的，是普遍的，它給人以身體、心理上的打擊、壓力，給生活道路造成曲折，對於承受能力不強的人來說，更是一種災難。
②挫折在一定條件下可以發揮積極作用。挫折的積極作用是相對的、有條件的，對於有能力承受挫折的人來說，挫折給人以壓力、打擊可以激發起知難而進的勇氣，積累經驗，戰勝困難，取得成功。
③關鍵在於對待挫折的態度和承受能力。挫折和世界上的許多事物一樣都有兩重性，本身是壞事的在一定條件下可能變成好事，本身是好事的在一定條件下也可能變成壞事。正如「塞翁失馬，安知非福」所揭示的道理一樣，關鍵在於我們如何對待挫折及對挫折承受能力的強弱。
綜上所述，挫折本身所固有的是消極作用，不會因為承受能力強而消失。
心理壓力的消極作用表現在哪些方面?
3樓：艾德教育全國總校
它是指在某種具體行為中，由外因或內因影響而產生的不利於你繼續完成工作或者正常的思考的情感，其與積極情緒相對。消極情緒包括:憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨等。
消極情緒的產生是因人因時因事而異的，產生的原因:對"應激源"產生的反應;在工作、學習或生活中遭受了挫折;受到了他人的挖苦或諷刺;莫名其妙的情緒低落等。
積極情緒與消極情緒是相對而言的，面對生活的壓力與歷練，若積極情緒戰勝了消極情緒即會促進人的進步，激發人性的優點使之為善;若消極情緒戰勝了積極情緒即會阻礙人的進步，激發人性的缺點使之為惡。
4樓：匿名使用者
主要體現在意志消沉，做事情沒有興趣，消極的面對一切事物，有的時候會怨天尤人，總是往消極的方面去想。
心理的表現.從眾心理對個人和社會有什麼積極影響
5樓：
群體無意識。社會進步需要領袖，帶領大家走出來
產生心理壓力的原因是什麼
6樓：你瞅啥
心理壓力產生的原因有如下的方面：
1、環境因素的影
響。比如，工作和家庭給與的壓力。
2、個人心理因素的影響。比如，過去往事給與的壓力。
3、個人生理神經因素的影響。比如，缺少睡眠給與的壓力。
4、個人心理障礙的影響。比如，焦慮症導致的壓力。
面對焦慮、壓力，其實解決之道有很多，如深呼吸、冥想、運動、與人傾訴等，多嘗試一些方法，找到對自己有效的，千萬不要放任不管。
7樓：北京理工大學出版社
自卑心理的產生，主要**於心理上的消極的自我暗示。主要表現在：
(1)現實交往受挫，產生消極反應。女職工在交往過程中常可能遇到不能克服的障礙，導致交往挫折。如，對待愛情挫折，有自卑傾向的人會難以忍受，把失敗歸因於自己的無能或倒黴的命運，因而灰心喪氣、意志消沉。
這種不良後果會產生消極的自我暗示，使得自卑心理更深入內心，並不斷膨大，以致喪失交往的勇氣和信心。
(2)消極的自我暗示。由於先天或後天的原因，有些女職工常因個子矮、過胖、五官不正、身體有殘疾、缺陷等抑制自己天性的發揮，感到精神壓力重重，常懷疑或擔心自己的缺陷被人恥笑，因此離群索處，不敢主動交往或接受友誼。
(3)對自我智力估計過低帶來的消極暗示。有些女職工由於學業上、工作上成績平平，無出色表現而過低估計自己的才智水平，甚至對整個自我認識消極，認為自己「處處不如別人」，於是在交往中過於拘謹，放不開手腳，擔心自己成為笑料或被人算計。
(4)對性格與氣質自我評價帶來的消極的自我暗示。自卑者大多對自己的性格、氣質特徵有些瞭解，但他們對於自身存在的不利於交往的性格特徵，總表現出無能為力的態度，嘆曰「江山易改，秉性難移」。如那些自認為性格怯懦、抑鬱低沉、反應遲緩者，多不敢主動結交朋友，常常「天馬行空，獨來獨往」。
8樓：yzwb我愛我家
壓力的產生大致上分兩個階段，第一，發現一個棘手的情況，這個情況可能會威脅你的目標;第二，發現你可能不具備解決這個威脅的能力或資源。
心理壓力的產生可能**於環境，但是就這個過程本身是一個生物過程。下丘腦是對壓力做出反應的主要部位。當我們處在一個環境的時候，這個部位會告訴我們該環境是否有威脅的存在。
下丘腦主要在原腦內(就是非常古老的大腦構造)。我們之所以有豐富的思維主要是因為人類擁有大腦(cerebra)，大腦主要管理思維等抽象事宜。而原腦則是大部分動物都有，其主要任務是維持我們的基本感受(比如說受威脅)和基本生存(比如說告訴我們什麼時候餓)。
當我們遇到有威脅的環境的時候，下丘腦就會發出訊號，引起我們的注意。這些訊號時加速心跳和呼吸，肌肉緊張，血壓升高，減少氧氣在血液中的含量。由於原腦和大腦的聯絡不是很好，這個反應在某些環境中有用。
舉個例子就很容易明瞭。比如你遇到突然的驚嚇，這個反應過程會讓你立刻選擇躲避危險。但是當你坐在考場裡考試，你的原腦可能會認為考試這個環境具有威脅。
於是不斷的發出以上的生理訊號，無論你的大腦怎麼告自己要冷靜別緊張，可是你就是不能真正的冷靜下來。這個時候你的生理上的反應會對你的考試成績造成負面的影響。如果你參加的考試是高考的話，那麼影響會更大。
但是這個反應並非無法調節，但是要經過一定的熟悉和訓練。
9樓：我**上飛
產生心理壓力的原因是什麼？是因為你喜歡比較，跟人攀比。
10樓：易書科技
自卑心理對中學生的身心健康有著決定性的作用，它是性格上的一種缺陷，一旦形成就會對自己失去信心，總覺得這也不如別人，那也不如別人，而導致心理上產生膽怯、憂傷、失望的心理障礙。
當一個人的自尊得不到滿足時，他就不能恰如其分地展現自己的特長，此時最容易產生自卑心理，尤其是尚未成熟地中學生時期。當中學生產生自卑心理後，往往會懷疑自己的能力，發現自己能力得不到重視時就會開始自閉，原本通過努力可以實現的事情，你們也總會認為「我做不到」而放棄爭取。
一般引起中學生的自卑心理主要原因有以下幾方面：
1.外貌和體形。如五官不夠端正，過瘦、過胖、口吃等缺陷造成的；比如，因為班中有位中學因身材不好而引起其他同學的嘲笑，就很容易產生自卑心理，並且認為同學們看不起他，使他認為自己的言談舉止及人際交往能力均不如別人。
2.社會環境。如出身貧寒，經濟條件差，學歷低等。
3.生活經歷。如情場失意，當眾出醜、被人嘲弄等。
中學生的自卑心理常具有敏感性和掩飾性，你們總是從別人的言談舉止中尋找與自己有利的評價；因為總是擔心被別人知道自己的缺陷，常常刻意的掩飾或否認，從側面表現出較強的虛榮心。
擁有自卑心理的中學生，常具有以下幾種心理缺陷：對一切事情過於敏感，因而很容易遭受挫折；沒有自我形象，常把自己封閉起來，以掩飾自己的弱點；沒有正確的競爭意識；一心傾向於超越現實的幻想世界裡，缺乏社會活動的積極性，有嚴重的孤獨感。
如今，中學生的人際交往問題越來越受到人們的關注，一方面由於處於中學生時期過分渴望與人交往；另一方面則並不樂觀，經研究發現，中學生人際交往的狀況卻使人擔憂。2023年在對500名中學生調查中發現，其中73.3%的學生有交往困惑或障礙，其中有57.
4%的學生在人際交往中有心理障礙，由此而導致之後進入大學或走向社會後的人際交往與自卑心理二者間的因果關係中發現，自卑心理與人際關係和諧存在著重大的關係，即自卑心理越嚴重的人其人際關係和諧程度越低。
可見，人際交往的問題在中學生中具有普遍的影響力。造成中學生人際交往的這種不樂觀的因素是多方面的，其中個體自身的一些心理因素是主要原因，其中羞怯、恐懼、自卑、嫉妒心理等都是引致中學生人際交往的重要障礙。而自產自銷的自卑心理是較為突出的一個影響中學生人際交往的因素。
11樓：匿名使用者
心理壓力是一種行為體驗的過程，一般情況是一種正常的心理。
心理壓力產生的原因叫做壓力源。壓力源是指引起壓力反應的因素，包括生物性壓力源、精神性壓力源、社會環境性壓力源。
簡單概括的講，心理壓力產生的原因有如下的方面：
1、環境因素的影響。比如，工作和家庭給與的壓力。
2、個人心理因素的影響。比如，過去往事給與的壓力。
3、個人生理神經因素的影響。比如，缺少睡眠給與的壓力。
4、個人心理障礙的影響。比如，焦慮症導致的壓力。
12樓：恩施心理
認知，也就是對事物的看法。
朱元璋廢除丞相的積極影響和消極影響
宰相在我國封建社會 集權制度內部可發揮雙重作用 既可以輔佐皇帝,幫助皇帝處理政務,決策機要 也可能因權力過重而威脅君權,因而形成了君權與相權的矛盾.明太祖廢除宰相制度後,固然可解決君相矛盾,但必然導致皇帝負擔加重,軍國大事均由皇帝個人裁決,難免偏頗,草率.皇帝獨操權柄,固然有利於防止權臣 加強統治,...
和性格很差的女生絕交了，但是心理壓力過大總是怕她報復我該怎麼辦
這種問題假如一直逃避也是解決不了問題的，跟她好好談談吧，就說你們並不適合做朋友。假如她性格真像你說的這麼差勁的話，那麼肯定會有人站在你這一邊，拒絕他理所當然，你的朋友也會維護你的。還有就是不要只在別人身上找問題，只有當人不停的反思開始最先從自己上上找原因時，那麼他一定會成長成為一個了不起的人，起碼在...
有什麼方法可以減輕心理壓力和身心的疲憊？
如何緩解心理壓力。以下這些方法可以有效緩解心理壓力，不妨一試。準備一條冷毛巾，隨時擦臉，以助清醒。脫掉鞋襪，用腳尖走路，走上幾分鐘，心中的煩惱便會跟著走掉了。找一位樂觀的朋友或同事傾訴，發洩一下情緒。喝一杯酸梅湯或果汁醋，疏通肝氣。閉上眼睛，盡力想身體後面的景物，平衡前後腦的壓力。讀你最崇拜人的格言...