1樓：蛙家居
據報道，近日復bai旦du
大學釋出了《2020一流本科教育zhi提升行動計劃》dao，專回家表示該計劃傳遞的不是答「集體的無意識」，而是群體的自覺行動，未來建設一流的大學首先要有一流的本科教育。
報道稱哈佛大學原文理學院院長劉易斯表示，打造一流的本科教育，就得有強烈的使命感和責任感。追求卓越是所有世界一流大學的特徵，而在追求卓越的過程中，更偏向於追求知識創新的卓越，也曾是世界普遍的現象，迴歸大學之道，迴歸大學育人的本質，成為世界一流大學的發展趨勢。
建設有中國特色的世界一流大學，擔當的是為國家崛起和民族發展提供動力的重大使命。而培養高階人才是首要的，因為有棟樑之才方撐得起國家現代化的大廈。本科教育是大學教育的底座，底座不牢，大學教育就會動搖。
專家表示打造一流的本科教育，需要有更高的組織活性，本科教育質量提升是個系統工程，涉及到大學組織的各個方面，需要在系統的治理變革中理順條線和塊面的關係，推動組織的學習和適應，激發組織的活力。
為何說辦好本科教育是大學的根本?
2樓：行走的林小杰
儘管近年來我國高校本科教育取得了長足進步，但從當前的現狀來看，全社會對學校教育的整體印象仍然是「玩命的中學，快樂的大學」，高等教育在本科階段實現人力資源增值的功能與發達國家和地區高水平大學存在差距。
高水平的本科教育需要進一步嚴格要求，建立和完善本科階段學業淘汰和分流機制。目前的現狀是，我國高校的學生畢業率比較高，而淘汰率很低。如果放眼國際可以發現，世界一流大學一般都會建立起嚴格的學業淘汰機制，學校內部專業之間的分流機制，精英型大學本科生向大眾型大學分流的機制也比較完善。
在這種嚴格的制度約束下，學生自然會產生學習的緊迫感和壓力，同時也能夠在學習壓力難以承受的情況下，及時尋求分流的計劃和安排。反觀我國高校，淘汰率偏低的現象仍未能得到有效改觀。
只有準確把握本科教育的基本規律和學生成才規律，以「迴歸常識、迴歸本分、迴歸初心、迴歸夢想」為基本遵循，從激勵與約束的基本機制入手，才能讓學生迴歸自主、深度學習，才能讓教師潛心、熱情育人，也只有這樣才能真正激發學生的學習動力和發展潛能，為建設社會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興的中國夢提供強有力的人才保障。
政治：為什麼說只有一流的教育，才能培養一流人才，建設一流國家
3樓：匿名使用者
因為教育提供了政治的方向和政治表現/政治理論的繼承作用,沒有這種政治/政治理想的繼承,則不存在什麼政治意義上的人才,國家.
培養一流人才，建設一流國家即是政治性的,也是社會性的,但這裡用的是政治性結論,而不是社會性結論,因為你已經說了,這是一道政治題.
4樓：匿名使用者
樓主可觀察現今中國之教育與外國之教育
5樓：吳楚勇士
湖總前不久說過，誰贏得了青年，誰就贏得了未來。說明人才很重要的
，人才的培養要靠一流的教育。一流的教育能夠造就許多社會的棟樑之才，讓國家建設各條戰線上有充分足夠的人才儲備，是中國提高自主創新能力的殺手鍵。只有提高提高自主創新能力，我們才能真正提高我們的國家核心競爭力，才能讓我們屹立於世界民族之林。
6樓：瘋狂123石頭
教育培養人才，人才建設國家，三者是相互發展和影響的關係。
為何說人才培養是本科教育的第一要務？
哪3所211高校入選“一流建設大學”，有望升級為
從985 211工程建設高校過渡到 雙一流 大學，我國高等教育的體系也更加完善了，各所大學也更加精細化，專業化地發展自己的學科領域，入選雙一流大學最關鍵的就是一所高校的學科建設能力，國內39所985大學都是雙一流建設高校，它們有著自己在學科建設方面的核心競爭力，有的工科領域學科建設成果突出，有的則是...
南昌大學是211大學又是世界一流學科建設高校還是14所國家重點支援大學，為什麼保研率不足
南昌大學，不是211大學吧？建設世界一流學科一流專業的大學，有教主雙一流大學，現在雙一流大學就是原來的985和排名靠前的211大學，南昌大學目前還沒有排上。雖然南昌大學有許多桂冠，但畢竟水平還有待提高，加之是地方高校而非教育部直屬高校，保研率自然要低一些。20 的保研率也不算低了，哪怕是985高校的...
雙一流建設對今年要報考的高考生有什麼影響
這個bai沒什麼大的影響，好的 du大學終究是好的，985最好，zhi211其次，現在是要提dao倡好的大學還要回對應好的專業，雙一答流是把專業的好壞提高了認識，提高了一些專業類大學的地位，比如石油大學 地質大學 礦業大學 農業大學等的特色專業，還是很牛的，雖然大學名字不太好。雙一流建設對高考志願填...