1樓：高中路上
建議注意複習好基礎知識，注意知識點之間的內在聯絡；同時，多種中考真題和高質量的模擬題，不斷總結和反思。
初三快中考了該怎樣複習？
2樓：匿名使用者
呵呵` 初三不輕鬆的 只要認真了就會找到方法 下面有幾條意見 看看吧 也許有些幫助 保持良好心態
中考對一個人來說可以說是一次重要的挑戰。怎樣迎接挑戰，併成為競爭中的勝利者，我認為除考生自身的實力外，還與考生所承受的心理壓力、對待中考的態度、複習計劃是否合理及臨場發揮等許多因素有關。這諸多因素中良好的心態是至關重要的，這就是說良好的心理素質，可以做到遇事不慌，臨險不懼，沉著自若，穩坐釣魚臺，順利通過中考。
我說的心理素質是包括毅力、自信心、做事的條理性三部分。
堅強不屈的毅力、切實可行的自信心和循序漸進的處事方法是取得中考成功的必要條件。堅強的毅力必須從複習階段的小事做起，聽好每一節複習課，做好每一道練習題，答好每一份測試題，總結好每一個知識點；從抓好每一個複習階段情緒變化做起，前進了戒驕，失敗了戒躁，從始至終一個勁頭下來，那複習中的困難對你來說就微不足道了。自信心就是要求你在複習中不管遇到什麼「驚濤駭浪」都能做到相信自己的能力，相信最後的勝利非我莫屬，也許在複習階段的每次測試中即便是屢戰屢敗，也不能給自己無情地下判決書、不相信自己還能成功，仍要挺起腰桿屢敗屢戰，從實踐中找到自信。
在複習階段條理性十分重要，訂好計劃，按計劃複習更是良好的心理因素的反映，這就要求同學在複習時，不要輕易地原諒自己，不要放鬆對自己的要求，計劃要做到的事必須按規定的去做完，時間上不能拖拉，質量上還要做得比計劃的更完美，否則複習生活就會雜亂無章，效率低下，甚至造成複習工作失敗。
重視複習策略
複習的策略就是自己對複習的安排和目標的制定，它關係到考生能否用有限的時間做出更多的成績。要防止前鬆後緊的現象存在。我建議同學們一是在複習策略上做到有計劃性：
這個計劃性既要有結合自己實際的整體計劃；又要有具體的天天計劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的複習內容，越具體越好，例如要解決數學中的哪一個知識點，如何解決，這樣就可避免一天忙下來一無所獲，過一天要讓它有一天的進步。訂目標時要適當高一些，這樣有利於提高複習效率而又不至於「理想與現實」差距太大，使心情受到影響。
複習計劃要有階段性，一般情況下，在臨考的前二週應把全部知識過完，利用剩下的這二週將重點放在查缺補漏上。二是複習策略上做到有針對性：一個針對性是以課本為主，狠抓「雙基」。
基本知識是學習的基礎，複習階段就不能只滿足會背誦會證明，而應當通過分析、研究後，挖掘出知識間的內在本質的聯絡，將分散的知識點系統串聯，整理歸納出完整的知識體系。例如在複習四邊形這一問題時，由於概念、性質、判定和圖形多，各圖形間性質判定方法又易混淆，若我們能用圖表展示知識結構，就將各知識點的內在聯絡充分暴露，起到固本拓新的作用。
基本技能是應用基本知識解決問題的能力。所以在複習基本知識的同時，要仔細研究書中的例題和精心演算習題（當然也包括教師提供的典型例題），它們是具體地應用所學知識解決問題的方法所現，又是充分體現對知識和能力的基本要求，有利於我們與中考「接軌」。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過做題**轉化的過程，總結出轉化用到的基本知識、基本方法，然後歸納出一般解題規律。
複習時也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強調的解題思路。有利於我們的準備與中考方向不拖鉤。
另一個針對性是抓「實效性」，即抓住自己在複習中認識到的問題不放，直至解決出成果，儘量做到在考前少留問題。要做到這一點必須在複習時通過平日的練題、測試，找出自己的「病根」，找出產生「病根」的原因，再認真加以反覆練習（有針對性地練習）。抓「實效性」還要在複習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。
因為這些內容往往起到「龍頭」的作用，抓住了前後左右的知識可牽動一片。例如複習解rt△這一章，三角函式的定義無疑是這一章的核心，這一問題解決好，聯絡直角三角形其他性質，解直角三角形的問題就會順暢。
掌握複習方法
好的方法可達到事半功倍的效果，重視方法等於提高複習質量。在複習階段，由於時間少，任務重，所以學會科學合理巧妙地利用有限的時間是十分重要
的，我覺得同學們既要重視課上和大塊的休息時間的利用，更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時間，哪怕利用這零碎的時間解決一道題、一個知識點，集少可以成多嗎？複習階段採用「滾雪球」的複習方法有利於知識的消化吸收，當我們在複習某一個知識點時，當然應以這一知識點為主，與此同時不妨也可將涉及這個知識點的其他知識引入。將它一併複習，等到複習到後邊的知識點時，又可將前邊複習過的這個知識點再次引入鞏固一下，這樣知識記得牢，又能將知識綜合運用，反反覆覆印象深刻。
複習階段要狠抓「雙基」做到天天練不間斷，它的好處是使基礎的東西能熟練掌握更可以促進綜合題的解決，達到相輔相成的作用。複習階段要注意對知識學會串聯的方法，例如可通過列**，記成口訣串聯知識；也可將同型別的知識，通過類比，融為一體。這樣既能提示出它們的共性，又能突出各自特點，從而提高應用它們解題的能力；也可通過某個公式或定理的應用，串連集中同一型別習題，或以某個解題方法為專題，串聯有關定理或公式。
如以「證明角相等」為專題，可總結出：共有多少種證法？應用了哪些知識？
通過了什麼途徑？這樣歸納、整理，使我們集中解決了這一型別題的證明方法。
3樓：匿名使用者
數學：主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。
4樓：匿名使用者
首先啊，就是要有緊迫感，抓緊寒假
語文方面多看看文學常識，抓好文言文，古詩詞，穩拿基礎分就行了
數學建議你報一個強化班，如果跟到競賽班當然是更好啦，不管數學好不好，我覺得這個都是必須的，多做題，才熟練，才有希望拿下壓軸題，報班的好處就在於老師幫你篩選了題目，過濾掉了意義不大的題，有時候一些看起來簡單卻麻煩的題也別輕易放過，有時候做起來並不是想象中那麼簡單，做的過程中才能領悟一些技巧，最重要，看清題！
化學物理都比較簡單，學的時間不長，很好複習，物理記公式，套題目，看例題，化學背方程式，背現象，複習一點物理化學實驗，高分很容易
英語我也不太清楚怎麼複習，很多題目是要一點語感的，語法題都做爛了，抓緊最後時間看看練習冊，錯題，多看看英語報紙，特別是全國以前的中考題，會有很多重複的，因為初中語法就那麼多，會有幫助的
政治歷史你們學校應該會發很多資料，我們學校是在進考場時站在大門口發的，絕密資料...不過確實有幫助，你們學校實力強一點的話大部分題目都可以在上面找到，但是腦袋要轉彎，不會問得那麼直接，有時候還要拼湊不同地方的答案，多聽老師分析題目，才能熟能生巧
我今年參加了長沙市中考，沒有想象中那麼可怕，我自己也就這麼複習的，中考前兩星期我才有了緊迫感，很可惜差一點直升，不然就可以不參加中考了，不過考得不錯，業預祝你成功（高一更慘..抓緊這即將來臨的美好假期吧）
5樓：匿名使用者
在複習時，先把老師講過的內容在頭腦中回憶一遍，然後再開啟書或筆記本進行對照，對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進行復習，這樣做不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養成積極思考的習慣；
6樓：無可匹敵小帥哥
學習成績不理想的學生怎樣才能提高成績？
（1） 自己要有決心提高成績，樹立「成績差只是暫時的」的信念，這是根本的內在動力。
（2） 要有恆心和耐力，不要三分鐘熱度。「滴水穿石」絕不是一時之功。
（3） 要有明確的學習目的和正確的學習態度，克服學好學壞無所謂，混一天算一天，得過且過的想法。
（4） 改善學習方法。要找到適合自己的學習方法，這樣就像勇士手中有了銳利的**一樣。
（5） 確定一個競爭對手或確定一個名次，作為追趕的目標，逐步靠近，不要想著一下子提高到第一名。
（6） 循序漸進，一步一個腳印，踏踏實實、持之以恆。
例如:他們是怎樣提高數學成績的
－－中學生應不斷探索適合自己的數學學習方法
我們從網上和書中、以及調查中發現了許多學生提高數學學習的案例，為了提高中學生的數學學習，我們希望對你的今後的數學學習有所幫助。
案例1：任靜初三以前數學從未及格過，因此他爸讓老師輔導她。其實她也沒做什麼，只是每週到老師家講一次課，讓她把課堂上學的東西講給老師聽，直到老師滿意為止。
半年下來，他的數學成績取得了突飛猛進的進步。高三畢業那年，她參加的二次模擬考試，一次得了 148 分，一次得了 149 分。後來保送進北大了。
進北大不到一年，又考取了美國的一所大學，去美國唸書去了。去年她給老師發 e-mail 說，她的美國同學說他是數學天才，可是美國同學根本就不知道她在初三以前數學是多麼的差啊！
案例2：一個老師帶著一個數學成績很差的初一班，他每週都測驗他的學生，而且公開告訴他的學生，考題全部是他上課講的例題。學生開始一片譁然，但 90% 的學生卻有了信心拿滿分，只有班上幾個最差的學生不敢這麼說，很快第一次測驗結果出來了，及格率 48% ，滿分率不到 8% ，第二次情況有所好轉，初一時這個班數學成績與同年級數學特長班平均分相差 12.
5 分。初二時與數學班只差 1.5 分，比年級平均分高 10 分。
初三畢業，這個班幾乎與數學特長班沒有區別。所以，學會例題學好例題才能舉一反三，是學好數學的一條捷徑。
案例3：馬一揚在學習報上看了下列對學生學習數學特點的分類：第一種，優秀型．雙基紮實，學習有法，智力較高，成績穩定在優秀水平．第二種，鬆散型．學習能力強，但不能主動發揮，學習不夠踏實，雙基不夠紮實，學習成績不穩定．第三種，認真型．學習很刻苦認真，但方法較死，能力較差，基礎不夠紮實，成績上不去．第四種，低劣型．學無興趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，學習成績差，處於 「 學習脫軌 」 和 「 惡性迴圈 」 狀態。
對不同型別的學生，指導方法和重點要不同．對第一種側重於幫助優生進行總結並自覺運用學習方法；對第二種主要解決學習態度問題；對第三種主要解決方法問題；對第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問題．馬一揚認為自己屬於第三種型別，於是請教老師數學學習方法，老師認真地給他指出上課、預習、複習、作業的具體操作方法，他堅持應用了三個月，在一次單元測驗中，考得 92 分。
案例 4 ．馬雅萍是一名中等生，她為了提高數學學習成績，每天嚴格按數學老師說的反思卡的內容進行學習，這種反思卡按評價指標分為認知領域和情感領域。按時間分為課上課下：認知領域包括：
1 ．聽課科目（幾何或代數）； 2 ．講課內容； 3 ．課上掌握情況； 4 ．沒掌握的內容及原因； 5 ．做作業情況； 6 ．一天中學習數學的時間。情感領域包括： 1 ．聽課情緒； 2 ．數學學習感覺； 3 ．對任課教師說幾句話； 4 ．對自己說幾句話。
通過 9 周的實驗過程，馬雅萍在進行單元測驗和期中考試中，數學成績都有很大提高。
案例 5. 北京的一位數學老師給自己的學生主要傳授以下五種具有可操作性的、行之有效的、適合中學階段的學習方法： 1 、培養徹底掌握基礎知識的方法與習慣； 2 、培養吃透典型例題的方法； 3 、培養課堂記憶的良好習慣； 4 、培養運算準確性的自信心； 5 、培養研究分析的方法和習慣。
沙文華同學覺得 5 種方法中， 「 計算準確性 」 最適合自己。在平時，他很容易犯馬虎的問題，不是數抄錯，就是加號看成減號，期中物理考試就出現了此類問題。於是他讓老師將如何解決 「 計算準確性 」 的各種措施告訴他，他就按著方法一步一步地做，不但不犯馬虎毛病，而且做的時間還縮短，考試成績有了較大的提高
我是一名初三學生，中考報名完了，但是要轉學到別的學校的初二去
最好最快的跟老師說要退出中考，可能檔案裡會有記錄。問德育處或是哪的負責這方面的人諮詢下。我覺得應該嘗試下這次的中考，如果沒考好，再復讀也可以啊！額 應該是可以的 具體諮詢一下你們當地負責部門 但是為什麼要轉學呢 這樣又耽誤一年 我是一名初三學生，我們學校是民漢合校，但是我們學校不太好，結果是和別的學...
我是初三的學生，中考是人生轉折點，然而我目前的成績並不是很理想。總分僅僅三百多分，但我想讀高
我也抄是個初三的，還有兩個月就畢業了。我是個學霸 我不是來吹牛的，你慢慢聽我講 以前我的成績也不是很好，中等偏下，可我這個人有一點那就是 生於憂患，死於安樂 看到別人考得好，我就會聯想到我以後怎麼辦，難道打工嗎？我這輩子就這樣了？看著別人用iphone的時候，我用個小靈通？我只要一這樣想心裡就很發慌...
初三畢業中考中化學部分的重難點是哪些呢
一 化合價順口溜 一價鉀鈉氯氫銀，二價氧鈣鋇鎂鋅 三鋁四矽五價磷，二三鐵 二四碳 硫有負二正四六，銅汞二價最常見 氫氧根 負一價 硝酸根 負一價 硫酸根 負二價 碳酸根 負二價 銨根 正一價 二 鹽類溶解性口訣 鉀鈉銨鹽都可溶，硝酸鹽入水無影蹤。硫酸鹽不溶硫酸鋇，鹽酸鹽不溶氯化銀，碳酸鹽大多不可溶。...