小學五年級科學下冊物體在水中是沉還是浮

1樓：光影流漣

1、物體在水中bai有沉有浮，判du

斷物體沉浮有一定的標準。zhi

2、同種材料構成dao的物體專，改變它的質量和體積，沉屬浮狀態不改變。

過程與方法：

1、對物體沉浮做出**，並用實驗驗證，做好記錄。

2、學會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。

五年級科學下冊物體在水中是沉還是浮教案

2樓：匿名使用者

《物體在水中是沉還是

浮》說課稿

一、說教材《物體在水中是沉還是浮》是教科版科學五年級下冊第一單元「沉和浮」單元的第一課。本課內容主要分三個部分，即：1、觀察物體是沉還是浮； 2、觀察更多物體在水中是沉還是浮；3、觀察同一種材料構成的物體在水中的沉浮

二、說教學目標 1、科學概念方面：主要是讓學生知道物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標準。同種材料構成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。

2、過程與方法方面：對物體的沉浮做出**，並用實驗驗證，做好記錄。學會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。

學會通過控制變數來**影響物體沉浮的原因，初步瞭解實驗中控制變數的重要性。 3、情感態度價值觀方面，讓學生體驗科學**的樂趣，培養學生勇於探索的科學精神和實事求是的科學態度。願意與同學合作交流，能不斷完善、修正自己的認識。

三、說教學過程 1、為激發學生興趣，我首先用故事創設情境，讓學生回憶曾經看到過的物體沉浮情況，瞭解學生的經驗。出示磚塊，演示把磚塊輕輕放入水中，觀察它的下沉過程。教師板書：

沉 2、再出示木塊，演示把木塊輕輕放入水裡，觀察它的沉浮。教師板書：浮這裡確定了沉和浮的參照標準。

3、教師出示塑料塊，讓學生猜測塑料塊放入水中，是沉還是浮。猜測後，把塑料塊輕輕放入水中，觀察塑料塊的沉浮狀況，並指出像塑料塊這樣，只要物體有一小部分接近或者露出水面，都屬於浮的情況。通過這一環節的教學活動，引導學生學會觀察物體沉浮的方法和判斷沉浮的標準。

為後續的**活動奠定方法和知識基礎。 4、觀察更多物體在水中的沉浮。（1）把小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿蔔和橡皮放在桌上，讓學生**，哪些物體會沉，哪些物體會浮，並把**結果和**的理由填入**；（2）、給學生髮水槽，進行實驗觀察驗證，並把實驗結果填入**中。

（注意：必須先讓學生**和思考，然後做實驗驗證。）

小學五年級科學下冊物體在水中是沉還是浮

3樓：城文德少苗

浸在水中的物體，在水中是沉還是浮

1、當物體漂浮在液麵上，f浮=ρ水gv排=gρ物<ρ水

2、當物體懸浮在液麵中，f浮=ρ水gv=gρ物=ρ水

3、當物體下沉時，f浮=ρ水gv排ρ水

新教科版五年級下冊科學物體在水中是沉還是浮優質教案

五年級科學物體在水中是浮還是沉下冊教案

4樓：匿名使用者

《物體在水中是沉還是浮》說課稿

2、過程與方法方面：對物體的沉浮做出**，並用實驗驗證，做好記錄。學會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。

沉 2、再出示木塊，演示把木塊輕輕放入水裡，觀察它的沉浮。教師板書：浮這裡確定了沉和浮的參照標準。

（注意：必須先讓學生**和思考，然後做實驗驗證。）

科教版五年級下冊"物體在水中是沉還是浮"教學設計

最新教科版小學科學五年級下冊《物體在水中是沉還是浮

5樓：遠山雲煙

密度大於水，沉，密度等於水，懸，密度小於水，浮。