1樓：
每年都有專業新開，也有專業取消，不過不用擔心，就算取消某個專業也只是禁內止報考了而容已，不會影響已經報考的學生的
有些專業停考是時代潮流，你也應該看到有些專業還剛剛開考啊，比如北京剛剛開考了網路設計和網路傳媒兩個專業，這個每年都有的
如果你說整個自考要取消不現實，自考誕生以來30多年一直沒有任何停止活著消減的跡象，每個國家都有類似的考試，也不是隻有中國這樣，不可能取消的
2樓：匿名使用者
專業是不會取消的
你聽到的可能是2023年開始 山東自考的1月的考試取消了每年只有三次考試機會了 分別為4 7 10 月好好努力
但是相對應的 某些科目可以去外地借考
相關政策 關注濟南自考網咖
3樓：匿名使用者
不是取消自考，完全是以訛傳訛，只是取消一月的自考了
4樓：匿名使用者
只是極個別的專業取消而已。
山東版 自考《英語2》怎麼過？
5樓：匿名使用者
英語（二）大概是自學考試所有非英語專業的課程中最難通過的一門課程。許多考生連續多次參加考試，成績都不理想。而且最讓人左右為難、欲罷不能的就是每次考試都是50多分。
努力學習了半年，結果考試成績比上次不是相差無幾、就是甚至還低幾分。這真是讓人傷透腦筋。筆者認為要學好英語（二），需處理好以下幾個方面的關係問題：
一、應該處理好英語（二）這門課的學習任務與考試要求的關係問題按照現行的公共英語自學考試大綱的規定，英語（二）的教學目的是讓學生能比較熟練地掌握英語基礎知識，初步具備閱讀一般性的英語專業書刊和資料的能力。具體要求如下：1.
語音：能拼讀國際音標和比較流利地朗讀課文，語音語調基本準確。在考試中，雖然不考語音題，但具備一定的語音基礎知識卻是學好英語（二）的基礎。
實際學習過程中，學生可以不要求發音準確，不要求英國音還是美國音的區別，不要求讀或說的流暢動聽，但會讀會說卻是必不可少的。否則，整個學習將是十分艱難的，也是十分枯燥乏味的，學習成績也必將大打折扣。因此自考學生在語音學習方面應該做到會讀單詞和課文，並能說出自己的想法（理想的結果和標準類似於**電視4 臺的專題採訪中那些專家學者的英語：
發音不準，但能順利表達自己的想法）。但筆者不提倡學生在英語（二）的學習中從聽錄音或者練習口語人手，相反，應該按照教學大綱，從朗讀課文入手。將語音放在課文學習中提高。
2.詞彙：英語（二）包括英語單詞約3800個（其中中學階段所學詞彙1600個），片語約750 個，閱讀量為50000 餘詞。
要求能流利地讀出並說出詞的語法特徵（詞類和形態變化），而且要能說出漢語詞義，對比較常用的詞要能英漢互譯，拼寫正確並記住固定搭配。此外，還要了解基本的構詞規則，記住常用字首、字尾的意義並能根據他們猜測詞性和詞義。這個任務說起來並不難，但是由於自考學生工作任務重、家庭責任大、學習時間少等原因，要完成這樣的詞彙量，幾乎是難於上青天。
首先，應該認真學習課文，使詞彙學習有一個基本的系統性。應該把單詞的記憶放在一定的有意義的情景中，尤其是課文中進行記憶可能是英語學習最迅捷、經濟、有效的辦法。特別是某些難以記憶的單詞，如diabetes，anaesthetica，toxicity等詞，單獨記憶很難，也沒有多少意義，因為它們使用率很低，就更應該放在課文的具體語境中理解；要把記憶生詞和學習課文結合起來，在課文中記單詞，而且要使記單詞為學課文服務，而不是相反。
離開課文記單詞很難記住，記住了也容易忘記，而且還不會用。外面許多單詞記憶法幾乎都具有這個問題。
其次，應該通過做基礎語法練習和閱讀練習來鞏固和加強基本詞彙和常用片語的練習。
再次，在單詞記憶中運用各種方法（一切單詞記憶方法，如詞綴聯想法、語境聯想法、以及市面上各種名目繁多的記憶法，其實質都在於通過各種聯想，有些甚至是人為的、「虛假的」聯想來增強詞彙的系統性，從而達到比較快地記憶單詞的目的）。
最後，要在考試題的練習中鞏固和提高詞彙的應用能力（考題練習不是目的，甚至也不是重要手段，但對於學好這門課既通過考試來說，卻是必要的手段）。
3.語法：英語（二）的學習要求學生對英語語法的整個體系（詞法和句法）有比較清晰的概念，掌握詞形變化規則，瞭解詞和片語在句子中的作用、句子和分句的結構和功能並能在閱讀和漢譯英中實際運用。
其實質在於一個系統性。在自考學生這一點就顯得尤其重要。有了系統性，各種零亂的知識點反而會變得簡單起來，也容易記憶了。
達到這一點的前提條件有三個：一是教師講得清晰明瞭。語法知識僅僅靠學生自學是比較困難的，但講得太多似乎也沒有必要，而且學生也難以接受。
二是學生的理解要在頭腦中形成一個比較完整的概念，這是不言而語的。三是要有相應的配套練習。僅僅靠書本上的練習是不夠的，而且難度似乎也和考試有距離，學生接受起來也比較困難。
由於英語（二）課文的難度較大，而且考試為學業考試，筆者在教學中直接採用課文中的原句子做語法練習，取得了較好的效果。同時，語法和詞彙應該是互相促進的，不可偏廢。學習語法應該是為了增強詞彙的運用能力，而詞彙的學習和記憶又反過來促進著語法的理解和應用。
4.閱讀能力：大綱要求學生掌握初步的閱讀技能，能讀懂與所學教材最後一冊課文難易程度相當的一般性材料。閱讀生詞不超過總詞數3 ％的材料，閱讀速度要達到70詞／分鐘，理解正確率在70％
以上。對於英語（二）考生來說，單詞常常是閱讀中的一大攔路虎。然而這個問題常常是個「偽問題」。
首先，如果對一些基礎的單詞不理解，那才是真正的單詞不懂，不過這也就使得學習英語（二）
成為不可能。然而基礎單詞的積累不能完全靠英語（二）的學習來解決。
其次，專業詞彙如果不認識，那是正常的，因為有些專業名詞對於本民族語言閱讀者來說也一樣是不熟悉的，只不過本民族語言的形式更加容易接受一點罷了。同時，如果是漢語的專業詞彙，那麼由於漢字的象形結構或形聲結構等，則使得理解方便一點，但依然是模稜兩可的。例如，英美人士理解thalidomide 和我們沒有什麼兩樣；同樣，我們理解「薩立多胺」也僅僅是知道怎麼念而已。
再者，比較難的單詞在上下文中會有相應的解釋，或者我們可以通過上下文來猜測其大概的意義，至少可以判斷其詞性、褒貶、肯定與否定等等意義。有些詞你不認識它，但並不影響你對整個文章段落的理解，有什麼緊要呢？5.
翻譯能力：大綱要求學生能借助詞典將與所學教材最後一冊課文難易程度相當的材料譯成漢語，譯文正確通順，同時能把結構不太複雜的句子譯成英語。對於英語（二）考生來說，英譯漢就相對容易，因為只要將意思基本弄通之後，就可以「自由創作」了。
而漢譯英就比較難了，因為「單詞不認識」。其實，這很可能也是個「偽問題」。
第一、漢譯英的內容主要考書本上的內容，而且多數是帶有重要短語的句子，只要在課文學習過程中將這類句子加以重視，應該不成問題。
第二、漢譯英的句子可以用考生自己的話說，只要結構正確，同樣可以得滿分。不一定非要按課本原文翻譯。
第三、對於考試來說，翻譯評分的重點在於結構。只要結構正確，尤其是重要短語和語法點正確，個別單詞的錯誤對評分影響不是很大。
上述五個方面，除了語音暫時不進行考試之外，其他都屬於考試範圍；但核心依然一言以蔽之：基礎。
二、應該處理好課本上下冊之間的關係問題英語（二）的考試內容覆蓋上下兩本書，在學習中不可偏廢。上冊更偏重於基礎語法知識的複習和鞏固，下冊則更偏重於運用能力的培養和檢驗，兩者應該結合起來才能滿足英語（二）的考試要求，沒有偏重哪一本之說。所謂英語（一）和英語（二）的劃分也是相對的，只有大致的難度之分。
三、應該處理好公共課和專業課的關係問題英語（二）是門公共課，其特點是實踐性很強，檢驗學習好壞的標準是應用能力。自學者不能滿足於對語言現象的書面理解。必須通過大量的、反覆的實踐，尤其是針對考試的綜合性練習，達到熟練掌握的目的。
限於篇幅，在此不便論述。
四、應該處理好學業考試和水平考試之間的關係問題水平考試按照設定的標準考察應試者的語言能力，從而決定其是否適應將來某一任務，不管他們從前學過沒有或學了多少，也不考慮是如何學的，其命題不以某一教材為依據。和英語（二）對等的水平考試是公共英語等級考試pets-3 或大學英語等級考試cets—4.學業課的學習和考試都是圍繞著課本進行的，它是用來考察學習者完成某一教學大綱或教材的情況，因此考試命題都是以教學大綱或教材為依據的。
英語（二）課程考試也基本上屬於學業考試。具體說來，佔卷面總分一半的試題所用的句子是根據教材中出現的句子編寫的。其餘的試題所用句子雖然不是引自教材，但他們的選擇也是嚴格按照考試大綱的要求和教材的範圍進行的。
因此，英語（二）的學習和準備工作應始終圍繞教材進行，認真學習一遍教材，通過考試則不會成很大問題。相反，總是離開教材搞複習資料，搞所謂突擊複習，則往往事倍功半。但是，由於考生基礎水平差，所以，在教師指導下，選擇一套精心準備的輔導材料並進行認真的練習是通過考試必不或缺的。
五、應該處理好自學與社會助學的關係問題英語（二）是一門實踐性極強的課程，除非基礎很好，否則完全靠自學要通過考試是比較難的。對於大多數考生來說，選擇一家良好的社會助學機構，選擇一個有經驗的老師，是學好英語（二）並通過考試的必要條件。但是學生自己的努力是內因，是根本條件。
外因只能通過內因起作用。相比較而言，英語（二）要比其它課程難於通過。因此，考生在學習和複習過程中必須相對地集中精力和時間，做好充分準備，打一場突擊仗、殲滅仗..
6樓：匿名使用者
學習沒有捷徑。還是先從基礎慢慢來吧！不過，單詞很重要，每天記幾個單詞，這樣的積累有助於你快點理解全文。
山東大學的自考本是一個什麼樣的學歷水平
7樓：匿名使用者
山東大學的自考本是抄國家承認的本科學歷。優秀本科畢業生達到相應學士學位授予條件的，授予山東大學**高等教育學士學位。
山東大學繼續教育有著悠久的辦學歷史，是我國最早從事**高等教育、網路高等教育和非學歷繼續教育的高等院校之一。學校現有網路教育專業83個、**教育專業35個，作為山東省高等教育自學考試主考院校，有主考專業27個；
現有網路教育學習中心77個、**教育函授站17個，分佈在全國26個省（直轄市、自治區），建成了基本覆蓋全國的繼續教育辦學網路。學校是教育部、工業與資訊化部、文化部、民政部、國家食品藥品監督管理總局、****生產監督管理總局等國家部委批准的教育培訓基地。
以後高考英文是不是取消了
從2017年開始 也就是現在的新高一能趕上 1 不是取消英語，而是英語科目不參加高考統考。但2017年前的高考仍然會有英語科目。2 教育部高考改革的總體方向是最早從2017年高考起，文理不分科，英語科目不再進行高考統考，而在平時進行考試，一年兩考或多考，取成績最好的一次提供給高校作為錄取的參考依據。...
專科要學幾年高數，升本是不是還要考高數？很急謝謝大家
如果你學的是文科專業不用考高數，而且升本也不用考，如果是學理科方面的專業，就是一定要考高數，升本也是必考科目！本人讀職專要考大專然後再升本，好像這之間的考試要考高數，學高數之前要學高中數學嗎？報個培訓班吧，高數這個東西學起來難，考得不會太難，但是很多東西真的不是自己看看書就能看會的 我是一名大專生，...
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沒有取消。維修電工職業資格證書 也叫做電工等級證，一般分為五個等級 初級 中級 高階 技師以及高階技師，還可以分別稱之為 國家5級 國家4級 國家3級 國家2級和國家1級。其中，高階技師的等級最高，相當於副教授的級別。電工操作證考試時間目前安排在每月第二週的週六，電工操作證報考時間一般為 電工操作證...