1樓：匿名使用者
上聯：瑾瑜身比閒雲影
下聯：顏麗心同流水清
對聯：文學·人學·心學
2樓：匿名使用者
接一下句：
概念、理念、意念。
都可以和文學相關。
3樓：米蘭印象
上聯： 文學 人學 心學
下聯： 武術 事術 手術
上聯：文學 人學 心學
下聯：唱法 事法 身法
對聯的文學性表現在哪些方面
4樓：呆娃娃
賦比興運用巧妙，對仗工整；
承接古文言文文字簡單，內涵豐富的特點；
5樓：匿名使用者
對聯，雛形於戰國，盛於明清，這古老的民族文化至今為人們所喜聞樂見。對聯可以說是文學殿堂與藝術之宮的精品，既豐盈靈秀，且精悍雋永。它字數雖少，但概括的內容卻包羅永珍，或上下幾千年，或縱橫數萬裡，形式落落大方，欣賞一副寥寥幾字的名聯巧對，不亞於讀一篇鴻篇大論值得人回味。
就其對仗工整而言，對聯如詩，又逾越於詩，是詩的昇華；從句式長短上看，它似詞，又超脫於詞，是詞的異彩。這是文學所獨有的特殊形式，尤其是逢年過節或重大喜慶，它比詩詞更加普及受到大眾歡迎，被譽為藝苑奇葩。。
6樓：匿名使用者
對聯是中國古典文學形式的一種，理所當然具有文學性和藝術性，它以詩、詞、曲等前所未有的靈活和完美而體現了中國文字的語言藝術風采。對聯之美在於對稱、對比和對立統一。宋胡仔《苕溪漁隱叢話》後集卷二十引《復齋漫錄》記載；晏殊一次邀王琪吃飯，談起他一個上句：
「無可奈何花落去」，恨無下句。王琪應聲對道：「似曾相識燕歸來。
」晏殊大喜，於是把這個絕妙對句寫進了《浣溪沙》一詞。楊慎稱這個對句「二語工麗，天然奇偶」。這就是對聯的藝術魅力。
對聯的藝術性，可以當代學者白啟寰先生一副對聯來概括；武侯祠對聯
對非小道，情真意切，可諷可歌，媲美詩詞、曲賦、文章，恰似明珠映寶玉； 聯本大觀，源遠流長，亦莊亦趣，增輝堂室、山川、人物，猶如老樹燦新花。
有關對聯的文學常識
7樓：匿名使用者
對聯規則
（一）上下聯的字數必須相等，不能用重複的字。
（二）上聯的末一句必須是仄聲，下一聯的末一字必須是平聲。
（三）上下聯的句式必須一致（詞類相當，結構相應）。
（四）上下聯的平仄要相對立，上聯要用平聲字的地方，下聯就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。
（五）上下聯意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。
對聯和律詩中間的對仗有繼承演進的關係，律詩的平仄格律和「
一、三、**論，
二、四、六分明」的原則，也適用於對聯。至於每副對聯的字數，並無限制，由四字、五字、六字、七字、八字、九字到幾十字、幾百字，只要有話可說，能成對偶就行。下面舉例以見一斑：
祖國山河壯；人民歲月新。
（仄仄平平仄，平平仄仄平。）
上聯的「祖國」、「山河」和下聯的「人民」、「歲月」都是名詞，上聯的末字「壯」和下聯的末字「新」，都是形容詞，上下相對，平仄協調，內容與形式都與上述的五條規律符合。
總之，作對聯要音韻和諧。語言精煉，合於規律，而又有一定的內容。文字不相對，平仄不協調或把標語口號式的句子分寫兩行，全不能算是對聯。
8樓：先生劉興華
對聯未解決平仄之問題！悟空:罷罷罷
因為包括楹聯學會的專家，及文化領域的教授，也還沒有深入系統地研究過 對聯 的多樣性和變化性。更無科學合理地解決平仄與詞性之間產生的矛盾，也無科學依據證明平仄與**感有必然聯絡。
古人傳下來的律詩對偶句，是以律加韻結合，使平仄交替起到有吟唱作用的目的；而此作用與譜曲也無關。
現今的對聯 1、不須押韻，2、不吟唱，3、古韻已不再為今韻擋道。4、律和韻並不是一回事，不要搞混淆了。5、對聯有很多種型別:
楹聯如春聯、各種意境抒情聯；另趣巧聯、機關聯等等。也有短聯與長聯之分，花樣繁多，包羅永珍，根本不是兩種平仄交替就能解決的。(特別是平仄與詞性之間的矛盾)。
關於平仄之爭，一直存在。
主張對聯按平仄上下聯以「馬蹄」式互替，它只是一種形式之格式。說它起到有什麼與「音韻」或「抑揚頓挫」的作用？是無科學依據的。
有人說:「無規矩不成方圓」，「一切都要有規則，不按規則就不是對聯」？這種說法是片面的！
①無規矩不成方圓？那「五角星」既不是方也不是圓！「八角」、「扁豆」、「香蕉」既不是方也不是圓！難道「不方不圓」你就可以不讓它存在嗎？
②不按規則就不是對聯？那「規則」是人定的，並且《聯律通則》有六相，但其中存在不足和有違邏輯的條款是可以糾正和取消的。平仄這一相(項)是經不起實踐檢驗的，也有違邏輯概念的，對用「字、詞」有雙重標準之嫌。
如:(左右對上下。高對低。
大小對老少。美對醜，好對壞。東對西。
內對外。善對惡、等等，不可勝數)；南對北可以，而東對西卻不行？冬對夏可以，而春對秋卻不行？！
這是什麼『神』邏輯？！「東方紅、太陽升，」、「五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮」。這都是經典的歌曲，怎麼就不能成為音律美了？？
按照『平仄論』這是三平尾+三平尾！是大忌+大忌？！全平律+『不規則』律！
是更大的『大忌』？！因為『這音律不美！沒有交替鏗鏘！
』，不行！？這簡直是滑天下之大稽。這如果你說:
可以換字、換詞，那麼正是「雙重標準」。正因為規則有瑕疵，所以，要忌這忌那掩蓋漏洞！溫室裡的嬰兒經不起風雨、經不起曝晒，所以要「忌」的條款就多了；健壯的**要「忌」的就少得多。
就是這個道理。不去認真研究此『相』，有與「自然詞」相悖的矛盾、與科學實踐不相符的標準『規則』去執行，是不可取的。不能有問題也不改正。
尊重科學知識就得認真去研究，科學知識來不得半點虛偽。
按《聯律通則》運用詞性相同或相當、意思為正好相反、相對的自然「字、詞」，你偏偏要讓換？你不去質疑「聯律通則」有問題，反而強行讓人盲從，你還要懂一點科學與邏輯概念不？所以，聯律通則應該制定得更加科學合理才行，才能長久傳承。
這一『相』(項 ) 平仄有無皆可。
主張出句就是所謂的『聯句』才行？這也是片面的。出句可以是「聯」，也可以是「句」。
對聯並不應是單單以上下聯句一定要相關才是對聯！也並不是一定要上句是聯句的形式才行。對聯是一對，而不是一句的關係。
對聯可以包括所有對偶！包括上下不相干的無情對！對聯應該打破上下必須是所謂的有聯絡的才是對聯。
得分清它是什麼樣的內容，才能區分它對句該不該『聯』。有的內容必須要上下聯結合後，甚至得加橫批後才能作為對偶聯！它可以把無情對包括進來。
一副對聯你認為它沒有聯絡，別人可能認為它有聯絡。它只是人為設想而已。因為對聯內容有多樣性和變化性，不能只按一種想法就把其它的排在外。
說對聯 就別去扯古「韻」、今「韻」了！因為對聯無須押韻！更不要去扯有的「字」古今平仄兼有的，把韻與平仄字連在一起的古今之說，能證明它與詞性的矛盾嗎？不能。
改為以: 1、單字、單詞、片語、短語、成語、短句之落字腳為節奏點。
其句子結構上下聯須一致；即詞性一致(相同或相當)。句型一致。
2、上聯可用標點符號:(，；？！)，中間分句可用:(，、)。
3、下聯根據上聯對句後使用恰當的標點符號。
4、如上聯為(單句)，可用可不用標點符號；但下聯必須用標點符號。(以分清上下聯)。
以更加科學、邏輯合理的規則來傳承國粹，方顯我中華民族的智慧！
註明:此貼不針對任何人，只針對《聯律通則》中的瑕疵 問題。
取消『平仄論』，只按節奏點: 上下聯 單字、單詞、片語、短語、成語、短句，全都按照上下聯節奏點一致、詞性一致(詞類屬性相同或相當)、結構一致、整體句型一致。就可解決不符合科學理論的『規則』(平仄與詞性之間的矛盾)。
@中國文聯，@中國楹聯學會。#(玫瑰) #(玫瑰) #(玫瑰) #(玫瑰) #(玫瑰) #(玫瑰) #(玫瑰) #(玫瑰)
例: ① 二月河開凌解放，
按馬蹄(律)，出句就出律了。
按自然詞節奏點，出句不存在出律問題。
二月 河開 凌解 放；(不符合詞意)
二月河 開凌 解放； (不符合平仄)
二月河 開 凌解放；(符合詞意、符合節奏點)
所以『平仄論』經不起實踐檢驗。(不可勝數)
① 二月河 開 凌解放，
① 七夕日 出 花賓士。
② 二月河 開凌 解放，
② 七夕日 出軌 賓士。
提筆寫對聯，機巧意方全；
取琴彈平仄，精靈心不閒。
求文學對聯，越多越好
9樓：筆有千秋業
為你奉上一部分，請參考：
沾墨才題梅似雪
揮毫又賦柳如煙
珠樹自繞千古色
筆花開遍四時春
指點江山春光滿目
激揚文字綵筆生花
刪繁就簡三秋樹
領意標新二月花
遺失慕莊周，睡去能為蝴蝶夢
學詩類高適，老來始作鳳凰鳴
絢言朱藍文約為美
志在山水琴表其情
對聯中的文學常識問題
10樓：半坡店邢廣遠
1．唐代論詩人，李杜已遠，唯有幾篇新樂符，蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三座祠堂．對聯所贊人是（白居易）
2．草堂留後世，詩聖著千秋．人物（杜甫）草堂（四川成都郊外杜甫草堂）
3．青冢有情猶識路，平沙無處可招婚對聯所贊人是（王昭君）
4．一家父子三詞客，千古文章四大家，三詞客指的是（蘇洵、蘇軾、蘇轍）
5．四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭人物（范仲淹）出自他的名句"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」。
6．大明湖畔，（足芍）突泉邊，故居在垂柳深處，漱玉集中，金石錄裡，文采有後主之風對聯所贊人是（李清照)
11樓：__雯
我暈~我覺著樓上瞎答……
1.白居易
2.杜甫，杜甫草堂
3.王昭君
4.蘇洵 蘇軾 蘇轍
5.范仲淹 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂6.……很明顯是李清照……
12樓：浪子云良
1是李白
2是杜甫.紀曉嵐
3燕青4蘇東坡三父子
5歐陽修遊西湖老殘
文學對聯 25
13樓：匿名使用者
今世進士盡是近視
朝吵曹操炒潮遭嘲
自學好學勤學學而自用；無思厭思廢思思而無功。
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
看作家才高八斗
聽講座受益良多
清茶潤舌談個盡興
濁墨蘸筆寫得肆情
胸中萬卷風雷動，無端直奔筆下來。
自學好學勤學學而自用；無思厭思廢思思而無功。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
1.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
2.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
3.學海，讓我們游泳；書林，讓我們欣賞。
4.你之心，在書林裡；我的腦，在學海中。
5.風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
6.故作軒窗掩蒼翠；要將弦誦答潺湲。
7.天資聰穎慧根尚在；生性懶惰才智枉存。
8.自學好學勤學學而自用；無思厭思廢思思而無功。
9.玉不琢不成器；人不學不知道。
10.學如黃鶴習如鵲；勤如羽翼奮如翅。
11.懶惰厭學難成器；勤奮博學出狀元。
12.努力拼搏，今朝汗灑書本；衝刺飛躍，明日笑映容顏。
13.胸中萬卷風雷動，無端直奔筆下來。
14.書到用時方恨少，學富五車不為多。
15.學如逆水行舟，不進則退；心似平原野馬，易放難收。
16.身體好，學習好，品質更須好；做題難，練字難，用功都不難。
17.業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
18.好好學習，天天向上。
19.黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
20.苟有恆，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。
急用，急用一幅喬遷對聯，請哪位幫我寫一幅，上聯開頭「躍」字落款要「千秋永盛」。下聯開頭「斌」字，落
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