1樓：匿名使用者
幽默化解法：「看來是老師講課太生動了，連小鳥都忍不住飛進來聽課，為老師加油呢」
2樓：匿名使用者
你也變成一隻小鳥把他們的注意轉移回來
3樓：匿名使用者
尖叫一聲，然後捂住膝蓋，我其實也是可以飛的，知道我的膝蓋中了一箭
4樓：匿名使用者
去把小鳥抓住，再放走，對他們說要熱愛大自然，關愛鳥類！
5樓：匿名使用者
老師應該說：看什麼看，沒見過鳥啊？其實我也沒見過。
6樓：匿名使用者
跟同學們講，誰再看，就要被罰掃地了
上課時，突然進來飛進一隻小鳥，作為老師你該怎麼做？
7樓：116600張
上課的時候突然飛進來一隻小鳥，我要是老師的話，我就裝作沒看見呢，一定要淡定哦
8樓：匿名使用者
應該讓大家都觀察一會兒，如果上課上了很久，同學們的注意力已經不是很集中了，那麼自然而然就會看那隻鳥，而老師越禁止，學生就會越想看，還不如做個順水人情，把大家的積極性都調動一下，起碼讓睡著的同學突然驚醒，一兩分鐘後，再提醒大家，恢復注意力上課。這樣，學生也會覺得你這個老師很通情達理，更願意聽課。
9樓：匿名使用者
當做沒看到，繼續講課，如果它真的吸引力很多注意，就開一下窗，把它放出去
10樓：
關窗戶，組織學生抓住他。
11樓：匿名使用者
我們老師不管繼續講課，，當我們就興奮了，嘿嘿
上課時突然一隻小鳥飛進教室，作為教師的你會怎麼處理？
12樓：寶98176鴉浦
讓它自由飛，不管它，可能它對我們學生學習太好奇了，玩會就又會飛走了。
13樓：小美
讓同學們開啟門和窗戶，然後全體保持安靜，不受驚嚇的小鳥是很容易找到出口的。
14樓：辰星
我會讓同學們去觀察小鳥 正好調節學生情緒 讓學生能夠放鬆一點。
15樓：匿名使用者
作為老師的他們也不會管的，因為小鳥進來，也只是一個偶然事件。
16樓：love奈何情深
我感覺這樣子挺好的呀，會讓這個上課的氣氛緩和下來。
17樓：匿名使用者
鳥兒願飛聖靈地。看來咱們教室是個好地方啊。開啟窗戶。讓他迴歸自然
18樓：名
我會把他趕出去，因為會影響孩子們上課的注意力。
19樓：手機使用者
我會把窗戶開啟，然後放它出去，不能讓它搗亂課堂秩序。
20樓：俯允14204泵再
連小鳥都進來聽課了，我們大家要善待我們的同學哦。
21樓：知98723守衣
可以隨機教育利用小鳥，然後去教育你的學生一和小鳥一樣去翱翔在天空中追尋自己的夢想。
22樓：匿名使用者
讓同學們認識一下小鳥，懂得大自然的美麗，懂得保護動物。
23樓：手機使用者
會提醒同學們開開窗戶讓它飛出去，然後繼續上課，快下課的時候要告訴同學們應該珍愛生命，以此為例。
如果在上課的時候，教室裡突然飛進來一隻鳥，作為老師該怎麼辦？
24樓：美好之翼
應該讓大家都觀察一會兒，如果上課上了很久，同學們的注意力已經不是很集中了，那麼自然而然就會看那隻鳥，而老師越禁止，學生就會越想看，還不如做個順水人情，把大家的積極性都調動一下，起碼讓睡著的同學突然驚醒，一兩分鐘後，再提醒大家，恢復注意力上課。這樣，學生也會覺得你這個老師很通情達理，更願意聽課。
或者 首先開啟窗戶讓小鳥飛出去，然後調侃說，同學們你看小鳥都知道學習的重要性，你們也要努力學習，珍惜學習機會啊
25樓：手機使用者
對呀，樓上的方法很不錯！當大家的注意力全集中在鳥身上時，作為老師千萬不能惱羞成怒，訓斥大家，要小心的把鳥放出去就好！
26樓：山楂的滋味
如果只是單純的為了活越氣份可以對鳥說:"你們鳥語班在隔壁."
我是一名六年級數學教師，22歲。去年剛考上的，班裡剛開始課堂紀律不錯，但後來上課就亂了，該怎麼辦？
27樓：代千尋
可以學一下企業管理與銷售心理學，學生就是員工與顧客。思考下如何塑造氛圍及價值觀並維持住、自己怎麼滿足對方的硬性需求及心理需求。
獎懲措施只是一種手段而不是戰略目標，更不是靈丹妙藥。心理學方面可以看看兒童心理學與管理心理學、社會心理學。有時間的話，也可以看看博弈論和演講方面的書。
手段，無非是**、樹立標兵、分化、合縱等等，沒什麼好說的，手段方法太刻板的話還不如不用。
多想想對方在特定時期會在意哪些東西、有哪些目標。
停止焦慮，多思考。德而後行，每個人的處事風格與方式都不同，沒太多可借鑑的。各個行業都有共同點，人心很有趣，也沒你想象的那麼複雜。
最後，教與育這兩種東西是分不開的，然而中國教育行業普遍只負責教，這是病態的。把學生當做自己的弟弟妹妹侄子侄女吧，你自然就知道怎麼做了。
28樓：可米夢夢
老師您好，我是一名六年級的學生，能給您提幾個建議嗎？
1、上課要風趣幽默，一旦發現有了紀律問題，可以給同學講幾個和課堂有關的小笑話。
2、不要太凶，要事先和同學們說清楚自己的上課原則。
3、如果有同學違反紀律，可以讓他/她站到門口，但不要對他/她叫。
29樓：匿名使用者
如何控制好課堂？換言之，如何維持好課堂的紀律？還是先讓我們分析一下，我們的課堂為什麼失去控制，為什麼「亂」的吧！找到了原因才能對症下藥嘛！
我覺得課堂上的「亂」，不外乎有以下幾種原因：
是教師個人的學科素質低。
所授課程內容枯燥，教學方法單一，沒有將本學科內在的魅力展示給學生，久而久之使學生失去了學習這一門課程的興趣。而興趣是中小學生學習的主導動機之一。學生因為失去了興趣，自然興味索然，注意渙散，我行我素，幹起了別的事——課堂自然也就「亂」了。
是教師不懂得青少年的心理。
由於受「應試教育」的影響，有些老師只抓學生的學習，只重視學生的成績，而忽視了對學生心理的關注，不能夠從心理上關心、愛護學生，不能夠滿足學生一些合理的心理需求，甚至有些老師對待「優生」、「差生」不能一視同仁。這樣，久而久之，必然造成師生間的感情上的隔閡，甚至對立。有些學生就會製造一些「小麻煩」，故意氣老師——「亂」就不可避免了。
是青少年的心理特點使然。
青少年活潑好動、朝氣蓬勃的特點決定了中小學課堂活躍的特點。思考積極、發言踴躍、敢於並善於懷疑，這是青少年的心理優勢。然而正像硬幣有兩個不同的面一樣，他們的這種心理優勢有時候也會以相反的形式表現出來，比如思路漫無邊際、脫離正題，說一些無關的話，做一些無關的事等等——「亂」自然就產生了。
不過這種「亂」也是正常的和必然的。
青少年注意力的特點之一，就是不能長時間的集中。要求學生在每天十幾節課的每一個40—45分鐘內，都保持高度的集中，也是不科學和不現實的——「亂」有時候其實是學生一種無意識的「自我放鬆」與「自我休息」。
以上是課堂「亂」的原因。那麼，我們如何控制並扭轉「亂」的局面，達到由「亂」而「治」呢？還是那句話：對症下藥！
首先，作為課堂的主導，教師要苦練「內功」。要熱愛自己從事的事業，鑽研所教的學科，精心備好課、上好課，將一堂堂精彩的課呈現給學生。既要講究學科知識的嚴密性、科學性，又要講究授課過程的互動性、藝術性，用知識本身的魅力去吸引學生的注意力，啟發學生學習的興趣，逐步地引導學生進入科學的殿堂，讓學生自己去體會學習、求知的快樂與滿足。
老師專心授課，學生專心求知，師生興味盎然——何「亂」之有？
其次，教師要「愛」學生。要真心地關心和愛護自己的每一個學生，既為「經師」又為「人師」，既教書又育人。嚴以為表、愛以為裡、嚴慈互濟、寬嚴有度的老師是最手學生歡迎的老師。
教師應該具有自己獨特的人格魅力，高尚的品格、淵博的知識、健康的心理、健美的體魄，應該成為新時代教師的標誌。而「愛」、「信任」、「責任」應該成為新型師生關係的「主旋律」。當課堂充滿了「愛」、「信任」、「責任」的空氣，焉有「亂而無序，效率低下」之理！
第三，課堂目的要明確具體，節奏要張弛有度，管理要科學合理。
1、目標控制法。每節課都要有明確的教與學的目標，作業或任務具體明確，規定具體的時間，並將這些明確地告訴學生。因為有意注意的效果明顯地要好於無意注意的效果。
2、節奏控制法。教學安排和節奏要「低、小、多、快」，即低起點、小步子、多活動、快節奏。將課堂教學過程分解成幾個小的單元，每個單元幾分鐘、十幾分鐘不等，聽、說、讀、寫、記憶、演算、操作等學習方式交替進行，手、耳、腦、眼並用。
因為青少年的注意力集中不易，保持更不易，學習形式單一或者學習時間過長，容易造成學生生理上和心理上的疲勞，降低學習的效率。
3、語言控制法。正確地及時地運用表揚與批評，對學生的學習行為及其效果進行及時地反饋。表揚不僅僅是對良好的學習行為的一種肯定，同時也是對不良學習行為的一種否定，一種提醒。
教師在運用表揚和批評時，必須讓學生明確地知道是自己的哪種課堂行為受到了表揚或批評。及時的、有目的的、有針對性的提問對學生的學習行為也有很好的督促作用。
4、接近控制法。教師要經常地走下講臺，一方面便於對學生的個別指導，另一方面如果學生注意力不集中，也可以在較近的距離上用敲敲課桌、碰碰肩膀、低聲叫出名字的辦法進行提醒。如果教師「蛛守」講臺，不但會失去許多與學生交流的機會，而且還有可能喪失對遠離講臺的一部分學生的控制。
這對維持課堂的紀律是不利的。
5、心理暗示法。教給學生積極的自我暗示的方法，比如用「自言自語」經常地提醒自己：「要集中注意力啊」、「停下來，聽一聽，看一看」、「不管周圍發生什麼事情，我都要先完成自己的任務」等；還可以在課本、課桌等顯眼的地方貼上一些「集中精力」、「不說話」、「提高效率」等字樣的紙條，也有一定的效果。
6、講課過程當中的控制小技巧：直觀教具的運用、音量的突然提高、較長時間的停頓、板書時各種顏色的搭配與運用、突然的點名提問以及敲黑板、敲講桌之類，都有一定的效果。這是因為新奇的事物以及事物的突然變化、強烈的對比更容易引起學生的注意。
課堂的控制能力也是教師一種重要的職業能力，甚至可以說是一種藝術。許多老師都有一些很好的「絕招」，所謂「八仙過海，各有神通」。但任何一種「絕招」都不可能適用於所以的教師、所有的學生、所有的場合。
多探索、勤實踐、善總結、好學習，就會有好的辦法，就會有好的效果。再具體一些？不可。
所謂「**穆用兵運用之妙存乎一心」，好辦法是不可盡述的。
30樓：匿名使用者
課堂突發事件的處理及思考
31樓：匿名使用者
五個字：嚴師出高徒。
要紮紮實實的嚴，別光打雷不下雨的那種。
32樓：七月紙飛機
我建議你別罰，這樣同學會更討厭你的，上課幽默點，不要逼，和同學們開開小玩笑，親近點
33樓：丁丁美麗人生
跟孩子多多溝通，多誇獎，少批評。孩子是誇出來的。如果孩子犯錯就罰抄寫課文一篇吧！
34樓：echo的麼麼猴
一開始就想著罰這個事估計就是沒戲了
35樓：匿名使用者
狗急也會跳牆 所以不要逼她們 畢竟只是一些孩紙
有人生小孩的時候,看到一隻鳥在屋裡飛來飛去,生完了,那隻鳥就飛走了,表示什麼意思 為什麼是女孩呢
寓意有聖靈在此徘徊，要帶走某樣東西，或在此駐足，如果落下不走，就是男男，飛走既是 沒見過這情況，看周公解夢吧！純屬偶然，並不意味著什麼。應該是說小孩沒有 鳥 吧 當年西施出生的時候就有神鳥。有一個人生小孩的時候,看到一隻鳥在屋裡飛來飛去,生完了，那隻鳥就飛走了，表示什麼意思?純屬偶然，並不意味著什麼...
立碑。的時候飛來一隻老鷹這是什麼意
冥冥之中自有天意。你以為我想這麼說？錯了，我想說的是。怎麼0202年了還有人迷信？我麻了。人們常吃的海鮮有哪些 人們常吃的海鮮有蝦 螃蟹 扇貝 海蠣子 海螺 蛤 海虹 魷魚 鮁魚 帶魚等。1.蝦 蝦是一種生活在水中的節肢動物，屬節肢動物甲殼類，種類很多，包括南極紅蝦 青蝦 河蝦 草蝦 對蝦 明蝦 龍...
今天家裡飛來一隻鳥趕都趕不走熟悉鳥類的幫忙看看是什麼鳥，有什麼徵兆
你得簡單描述一下鳥的樣子啊，配個 就更好了！有鳥飛來，應該應該高興啊，子曰 有朋自遠方來，不亦樂乎？鳥就是人類的朋友啊。只是湊巧嘛，幹嘛那麼迷信呢？今天早上一隻鳥飛進家裡，我不知道是什麼鳥，請各位大神幫我看看是什麼鳥，飛進來好不好？如圖 應為 椋鳥科 sturnidae 椋鳥屬 sturnus 鳥類...