1樓：匿名使用者
《如皋魚米鄉》作bai
者：詹德勝如皋是du長三角心臟，如zhi皋是魚米之鄉，江河dao湖海團聚在這裡，心版潮激盪奮發圖強。權如皋是長壽的地方，如皋是長綠之鄉，山水園林水繪美畫廊，創造和諧嶄新樂章，如皋啊如皋小城變了模樣，我多想是哪藍天一朵雲喲，依偎著你長高的肩膀；如皋啊如皋建起了大船廠，我多想是哪大港一條魚喲，追逐著你遠航的波浪。
讚美貓的詩詞
2樓：北京王嘉化妝學校
穿山跳澗武術高，尤善輕身上樹梢。
夜半聚精捉害鼠，午中閉目念兵韜。
道深可把包公辨，神勇能將巨蟒挑。
無義之徒數老虎，至今猶悔把兒教。
讚美濠河的詩詞
讚美校園的詩詞
3樓：小青蛙跳著走
描寫校園的詩詞如下：
1、《校園晨曲》
凌晨的思緒
陷入糾結的線團中
無路可逃
校園裡琅琅的書聲
澆鑄著夢想的梯子
垂柳深處未明鳥錯亂的節拍
直抒鬱結的惆悵
漫長的苦旅
讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬
我在花叢中搜尋
意象的蓓蕾
石榴樹露出了火紅的笑容
那些含苞欲放的精靈
正如一雙雙期待的眼神
我的書桌上雜亂無章
蒙塵的稿紙
如宋朝幽怨的女子
伶仃的歪躺著
失魂落魄的我
需要一隻天竺的飛鳥
引領或喚醒
天空佈滿少女的羞澀
雲朵開始典雅的裝修
四圍一片大亮
我隱隱約約聽到奮進的號角
2、《美麗的校園》
校園的春，
像是嬌嫩的花蕊，
睡醒過來的花朵，吐出了芳香。
漫長的冬眠，積蓄了能量，
讓春天的校園，
有了生命的氣息。
校園的夏，
像是綻開的花朵，
經過了雷雨的洗刷，
變得更加堅強。
春雨像是少女，
呵護了花朵，
讓夏天的校園，
有了跳躍的音符。
校園的秋，
像是成熟的碩果，
收穫著成熟的果子，
快樂在校園迴盪。
風雨讓這朵花，
經歷了坎坷，
讓秋天的校園，
有了甜美的微笑。
校園的冬，
雖沒有春那麼柔嫩，
雖沒有夏那麼歡快，
雖沒有秋那麼甜蜜，
但卻有寧靜的氣息。
這漫長的休息，
可以讓朵朵花兒，
在明年再綻放。
3、《美麗的校園》
正值青春的我們如花兒
生長在這樣美麗的校園
青春的美麗在美麗中綻放
在如此美麗的校園
花香鋪滿了從宿舍到教室的小徑
陽光撒滿了綠油油的草地花苞上
晶瑩剔透的水珠盈盈欲滴
翠綠跳躍的林蔭道
勾住輕飄飄的過往
在如此美麗的校園
樹木花草呼吸著青春的氣息
空氣裡飄忽著丁冬作響的琴聲
孩子們紅撲撲的臉蛋上呦
洋溢著理想自信勇敢和歡樂
在如此美麗的校園
一棵翠鬆甜蜜地彎起腰
它有思想有血肉有靈魂
它是我們校園的精魂
它象徵青春永遠的方向與使命
從腳跟開始歪向那面國旗
下身歪斜
上身卻同旗杆一樣筆直
它與那面血紅的國旗肩並肩
一同迎接朝陽的升起
一同目送夕陽的遠去
它撫摸親吻著那片血紅
體內就沸騰**漿似的熱血
燃燒了東方冉冉升起的太陽
燃燒了莘莘學子赤誠的心
不要錯過眼前的美麗吧
不要等到有一天如此哀怨：
等到離開你的那一刻
才開始後悔不曾仔細看過你
你的一草一木一花一鳥和那
滿院沐浴的書香
我只有在心底模糊地尋找
那朦朧的青春足跡
等到離開你的那一刻
才開始後悔不曾真正與你親近
你的膚色你的皮肉還有那
永遠蓬勃不衰的朝氣
我真想重回到你的懷抱
親吻你那綠色的紅色的
每一處的**
我真想對每一棵樹每一朵花
道一聲感激留下一個微笑
等到離開你的那一刻
才開始後悔不曾全心地愛護過你
不曾為你輕輕拭去眼角的淚珠
不曾陪花草談過心
不曾靜靜欣賞它們的美麗
現在才發現你如此的美麗
才發現青春一直被你默默裝飾
原來幸福與美麗已悄然逝去
才發現自己活在自己的陰影裡
而你——美麗的校園
——一直陽光燦爛
為何一切總是後知後覺
在如此美麗的校園
有漂亮的女生
有年輕的教師
有人吟詩
有人歌唱
還有我們歡樂的舞蹈
這樣的校園
讓我如何不愛她...
拓展資料：
學校(英語:school)，是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。名稱起源於**。
學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標並最終使受教育者的身心發展達到預定目的的社會活動。
西周稱學校為"辟雍"，是少數奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時並不都是專門的教育機構，而兼為習射、養老的場所，辛亥革命以後，教育部公佈新學制，"學堂"一律改稱"學校"，並一直沿用至今。
4樓：匿名使用者
也許在這裡我們總要離開,
也許在這裡我們可以生根發芽,
也許在這裡我們要漸漸成長.
但是雖然我們離開了,
我們的心依然在這裡.
校園是知識的海洋,
我們在裡面暢遊.
校園是一條歷史的黃河，
校園是一幅自然美麗的風景畫，
我們的校園猶如知識的海洋
我們的校園猶如夢的天堂
我們的校園猶如第二個母親
我愛你校園！
5樓：皋晨希折榮
但是，循循善誘，成了新一代的網路高手，我現在不是也走在這條路上嗎，我徘徊在校園的小路上；在辦公室裡備課，這次沒達標，一絲不苟，它們像蘇州人一樣秀氣；我也曾見過高速公路。許許多多的優秀人才，我慚愧地低下了頭、教學樓和操場，提著飯盒的學生三三兩兩地從這裡踏過。無論在炎炎的夏日還是凜冽的寒冬！
我曾經看過用五彩卵石鋪成的路，樸實，繁華。望著她那慈祥的目光，畢業後飛向她們嚮往的藍天，平直，為企業的發展做出了貢獻……他們是振興中華的中堅、溫馨，路上溼漉漉的石子亮晶晶的；我曾經到過上海的南京路，就是從這條路上走過，校園的小路也有這樣的一番深意，但是每天有多少人走過，就會不由自主地想起我們的老師，也是一個春雨飄灑的日子細雨無聲地飄灑著，它們都不如校園的小路，一把雨傘擎在我頭上，耳邊響起了一個親切的聲音。雖然寬不過兩丈；又有多少次，撲面而來的雨絲和著淚水迷住了我的雙眼，路邊的小樹綠了又黃，用自己的智慧和心血，一張餐飲技能沒達標的通知單，晨練者的腳步從這裡經過，漸漸地。
我讚美校園的石子小路，無論在傾盆的雨中還是在皚皚的白雪下。他們用對教育事業的忠誠和熱情，建設四化的棟樑，他們仍是悉心地日夜操勞，要走的路還很長，有的就學於網路專業、精巧，額頭刻上了歲月的皺紋；電信服務專業的學生們，畢業後建立了自己的**，年復一年，在仲春的微風中默默地飄灑著；有的就學於航空服務專業，對打著紅槓槓的作業本低聲嘆息！」
是啊。他們幾十年如一日在職教講臺上傳授知識；喧鬧的中午，他們為試卷上的優秀成績感到欣慰，批改作業，原先那見稜見角的石塊磨圓了，它總是默默地堅守著自己的崗位，更讚美鋪路石般的老師、熱鬧，每當我踏上這條小路，心頭就感到溫暖、寬敞。我久久地注視著路上亮晶晶的石子，無私地奉獻著自己的一切，看見餐飲老師正站在我背後；商管專業的學子們？
振作起來，從這條小路上走過同學們，長不過百米。
幾年來！
綿綿的細雨，抱著書本的學子們從這裡踩過。老師親切的話語至今在我耳邊縈繞，全身就充滿了力量；幽靜的夜晚。
記得。校園的小路連著綜合樓。忽然，垂頭喪氣有什麼用。
我走過很多路，涼絲絲的。我漫步在校園的小路上。然而。從那以後，你，要走的路還長著呢。
每當我從這條小路上走過？」我一回頭，使我悔恨和懊喪。他們的雙鬢染上了斑白的顏色，美麗，還有下次。
日復一日，但它還是那樣堅實地支撐著同學們的腳步？清涼的早晨，印象最深的要算是蘇州的小石子路。
「別難過：「怎麼啦，不知怎的，用自己甜美的聲音架起了連線人們感情紐帶的彩虹，默默地堅守著自己平凡的崗位；又有多少次。我覺得，使人感到親切，鋪設了一條培育人才的路，黃了又綠，十分愜意，雨絲撲在臉上，有的已成為企業的高層管理人才
讚美杏林的詩句
6樓：愛路路是我
1、花洞晚陰陰，仙壇隔杏林。漱泉春谷冷，搗藥夜窗深。 石上開仙酌，鬆間對玉琴。戴家溪北住，雪後去相尋。——《雲陽觀寄袁稠》唐代：李端
2、杏林微雨霽，灼灼滿瑤華。左掖期先至，中園景未斜。 含毫歌白雪，藉草醉流霞。獨限金閨籍，支頤啜茗花。——《奉和許閣老霽後慈恩寺杏園看花同用花字口號》唐代：權德輿
3、朧月上山館，紫桐垂好陰。可惜暗澹色，無人知此心。 舜沒蒼梧野，鳳歸丹穴岑。
遺落在人世，光華那復深。 年年怨春意，不競桃杏林。唯佔清明後，牡丹還復侵。
況此空館閉，雲誰恣幽尋。徒煩鳥噪集，不語山嶔岑。 ——《桐花》唐代：
元稹4、朝來佳氣，鬱蔥蔥，報道懸弧良節。綠水朱華秋色嫩，景比蓬萊更別。萬縷銀鬚，一枝鐵杖，信是人中傑。
此翁八十，怪來精彩殊絕。 聞道久種陰功，杏林橘井，此輩都休說。一點心通南極老，錫與長生仙牒。
亂舞斑衣，齊傾壽酒，滿座笙歌咽。年年今日，華堂醉倒明月。——《念奴嬌》宋代：
秦觀5、光風轉蕙春生戶，幽草生香月到除，不離**三二步。休道星躥月窟，遮莫天關地軸，垂拱之間在環堵。贈儒醫任先生歸隱先生善寫竹江湖老姓名，風月閒人物。
文章新制作，禮樂舊規模。暮景桑榆，杏林好春無數，橘泉甘樂有餘。一絲風曾釣鯨鰲，九轉丹恰成龍虎。
——《【南呂】一枝花 春思》元代：湯舜民
7樓：匿名使用者
題董真人
（詠三國廬山神醫董奉）
宋・張景
桃花漫說武陵源，誤殺劉郎①不得仙。
爭似蓮花峰下客②，栽成紅杏上青天。
【註釋】
①劉郎:「南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。」見陶淵明《桃花源記》。
②蓮花峰下客：指道醫董奉。
【作者】生卒不詳，裡籍乏考，南宋文人。
（二）太乙觀
宋・餘崇龜
舊聞太乙宮中杏，便似玄都觀裡桃①。
葛往今來共陳跡，空餘鬆檜暮風號。
【註釋】
①舊聞太乙宮中杏，便似玄都觀裡桃：意思是過去聽說太乙宮的杏就像天宮中的仙桃一樣靈驗。意指道醫董奉運用杏的根、莖、葉、花、果、實，妙手治諸病。
【作者】餘崇龜，字景望，生卒不詳，南宋**、藏書家，浙江仙遊人。
（三）太乙觀
宋・王溉
遙想蒼崖幾萬重，何如親到寶蓮峰。
垂垂平野雲初合，濯濯陰崖雪已封。
梅弄疏花明老眼。杏高仙種阿芳容①。
蕊宮絳闕山深處，聲咽霜林聞古鐘。
【註釋】
①杏高仙種阿芳容：指醫仙董奉植杏，並用杏治**病及美容。見《敷浴治癘》、《杏麗胡君》。
【作者】王溉，生卒不詳，南宋**，江南石埭（今安徽太平西北）人。
（四）杏林①
明・胡奎
匡廬西望大霞邊，種杏仙翁不計年。
花塢日高聞虎嘯，芝田雲暖借龍眠。
活人何惜千金藥，積穀全勝萬頃田。
回首紫薇山下路，萬株團雪照晴天。
【註釋】
①杏林：在廬山山南般若峰下，一說在山東北蓮花峰下。據說三國時董奉為人治不受謝，惟令病好後種杏，數年成林，後仙化。廬山杏林乃其遺蹟。
【作者】
胡奎，字虛白，號斗南先生，海寧人。生於元末至順年間，著有《斗南老人詩集》。
（五）匡山杏林圖
明・謝晉
聞說匡廬杏，春風別有涯。
仙林張錦綺，人世委泥沙。
賣實憑馴虎①，培根任病家。
願為園藥叟，來此度年華。
【註釋】
①賣實句：明歐大任《百越先賢志》卷四董奉傳記載：董奉於杏熟時，置倉樹下，讓人用谷換杏，若有人納谷少而取杏多，虎隨後逐之。
【作者】謝晉（生卒年不詳），一作謝縉，字孔昭，號葵邱，又號深翠道人，吳縣（今江蘇蘇州）人。擅長畫山水。有《蘭庭集》。
（六）杏林清隱
明・練子寧
傳家三世總能醫，不獨長桑授上池①。
董奉林香丹杏熟，蘇耽井在綠苔滋②。
城中賣藥人同識，谷口行春鶴慣隨。
我亦欲傳丹鼎訣，洞天石扇擬同窺。
【註釋】
①長桑授上池：長桑即長桑君，戰國時的神醫。傳說授禁方於扁鵲。見《史記・扁鵲倉公列傳》。
②蘇耽井：相傳蘇耽得道仙去前對母親說：「明年天下疾疫，庭中井水，簷邊橘樹，可以代養。井水一升，橘葉一枚，可療一人」。見晉葛洪《神仙傳・蘇仙公》。
【作者】練子寧（？-1402），名安，以字行，新淦（今江西新干）人。著有《練中丞集》。
（七）燒藥圖
明・唐寅
人來種杏不虛尋①，彷佛廬山小徑深。
常向靜中參大道，不因忙裡慶清呤。
願隨化雨之春澤，未許雲間一片心。
老我近來多肺疾，如另紫雪把煩襟。
【註釋】
①種杏：「董奉與人治病不取錢，使重病癒者，使植杏五株，輕病癒者，使植杏一株」，事見葛洪《神仙傳・卷十》
【作者】 唐寅（1470-2023年），工詩文，其詩多紀遊、題畫、感懷之作，著《六如居士集》,與祝允明、文徵明、徐禎卿並稱「江南四才子。
（八）杏林春燕
明・唐寅
燕子歸來杏子花，紅橋低影綠池斜。
清明時節斜陽裡，個個行人問酒家。
紅杏梢頭掛酒旗，綠楊枝上轉黃驪。
鳥聲花影留人住，不賞東風也是痴。
【作者】同上
（九）杏林
明・李時勉
山邊種樹繞林垌，幾處曾看此獨名。
花近藥欄春雨霽，陰浮苔徑午風清。
巖前虎臥雲長滿，樹底人來鳥不驚。
遺蹟尚存仙路杏，只應懷古獨含情。
【作者】李時勉（1374－1450），名懋，以字行，安福(今屬江西)人。著有《古廉集》。
（十）杏林
明・羅汝敬
董仙學仙種杏樹，杏樹成林董仙去。
錦霞�地五更風，玉顆垂空半秋雨。
藥爐丹灶封綠苔，虎臥林間呼不來。
空山何處尋行跡。東風惟見杏花開。
蹇予亦有尋真意，書癖年來苦憔悴。
明當借取麻姑鵬①，相從一問長生祕。
【註釋】
①麻姑：神話中仙女名，傳說曾見東海三為桑田，能擲米成珠。事見晉葛洪《神仙傳》。
【作者】羅汝敬（1373-1439），名簡，以字行，號寅庵，江西吉水人。著有《寅庵集》。
（十一）書扇贈戴春泉醫士
明・嚴怡
舊家醫業鳴州里，世澤綿延在海隅。
難療莫如嬰幼疾，禁方應與聖神符。
擬看玄圃芝三秀，好種匡山杏萬株。
何自千金酬敝帚，市樓同醉洞天壺。
【作者】嚴怡（？~1575），字士和，江蘇如皋人。
（十二）杏林詩
清・徵士放
吾亦知醫術，平生慕董君。
藥非同市價，杏以代耕耘。
山下虎收谷，溪邊龍出雲。
芳林伐已久，到此仰餘芬。
【作者】生卒不詳，清代詩人。
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七律來 大漠胡楊 源極目金黃千里秀，自成一 bai景閱滄桑。天荒弱du木根鬚絕zhi，地老孤枝dao葉脈昂。罕見飛沙風透障，卻迎遠旅客遊疆。凡間萬物如星斗，留墨先書此樹章。七絕 胡楊 茫茫荒漠夜孤單，細語胡楊度萬年。決戰狂沙同月醉，如花秋葉惹人憐。七律 詠額濟納胡楊 老幹虯枝歷世桑，新芽嫩葉任風霜。...
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1.一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量.雷鋒 2.一堆沙子是鬆散的,可是它和水泥 石子 水混合後,比花崗岩還堅韌.王傑 3.個人之於社會等於身體的細胞,要一個人身體健全,不用說必須每個細胞都健全.聞一多 4.一朵鮮花打扮不出美麗的春天,一個...
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