1樓：在這裡看我
不知復興起於何時，我是近制
三、四年才覺察得到的：題記、排比句之類，大有氾濫成災的趨勢。如果你翻翻中小學生優秀作文選，讀一些作文，再看看「名師」的點評和指導，就會發現學生作文的模式化到了何等程度。
題記（也寫作題辭），有幾個讀者會對這種附加的文字發生興趣呢？也算讀了幾十年書了，有些印象且還 比較深的，無非那麼幾本，比如魯迅《彷徨》卷首的題辭了。普希金**《上尉的女兒》扉頁上的題辭了。
總之，凡有所謂題辭列於卷首者，多為長文鉅製；單篇散文隨筆之屬，本來篇幅小巧，如果再碼上幾句題辭，佔塊地方，未免小題大作。經典散文篇章中，還真不曾見過。
時下，學生作文可不管這些，偏偏要小題而
有關興趣的排比句
2樓：匿名使用者
興趣如一支畫筆，給我們的人生增添色彩；
興趣似一首美詩，給我們的人生增加情趣；
興趣是一支讚歌，讓我們的人生變得豪邁。
一般什麼心情的人寫作時會多用一些排比句
3樓：心誠則靈
排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語、短語或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。
排比句開頭的作文 20
4樓：大默
老師像一盞明燈，為我們照亮道路；老師像辛勤的園丁，像培育花草一樣，讓我們茁壯成長；
老師像光明的使者，把我們從無知的黑暗，引領到璀燦的知識殿堂；老師像領航的舵手，把我們帶向成功的彼岸。
5樓：提拉米青
如果說命運就是那一幅幅壯美絕倫的山水畫，那好習慣就是一筆筆爐火純青的勾描。
如果說命運就是那一幢幢高聳入雲的樓宇，那好習慣就是一塊塊不起眼的青磚。
如果說命運就是那一根根盤根錯節的大樹，那好習慣就是一條條深扎於地下的根。
6樓：墨墨媽
不用在一時半會一三五十點的世界扣了嗎
7樓：獅子座小添
是誰在唱歌，你聽如溪水叮咚；
是誰在唱歌，你聽似鼓點鑼聲；
是誰在唱歌，你聽同桃花飄舞；
是誰在唱歌，你聽像海浪聲聲；
是誰在唱歌，你聽若和風細雨；
是誰在唱歌，你聽恰禽鳥啾唧；
8樓：匿名使用者
分享是一結，一個千年的情結，連著你我他。
9樓：匿名使用者
這麼長篇，你還是自己寫吧，這種不學無識的壞習慣，一地要改掉啊。。要不然。。後果很嚴重啊！。。
10樓：匿名使用者
愛心是一陣柔和的清風愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱寐的人領略詩航的恬靜；愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿月陰藐的人見到世界的美麗。
有關「學會欣賞」的排比句
11樓：匿名使用者
學會欣賞，可以使我們認識到春之嬌豔，夏之紅火，秋之金黃，冬之銀白；學會欣賞，可以使我們認識到荷之出淤泥而不染，梅之凌寒獨自開的堅強；學會欣賞，可以使我們認識到生活的真善美
12樓：匿名使用者
欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重;
欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴;
欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執著與希望。
關於「學會生存」作文的排比句
13樓：匿名使用者
學會生存，是一個人的基本功能；學會生存，是體現一個人的能力；學會生存，是我們挑戰自然的一種表現。
有關壓力的排比句,有關風的排比句
即使壓力可以摧毀一個人,那我也要亮出我的劍鋒 即使壓力可以阻止一切夢,那內我也要點燃我的意境 容即使壓力可以扼殺一世情,那我也要喚醒我的情商。對於壓力,我豈折服 對於壓力,我豈退卻 對於壓力,我豈彷徨。壓力再大,豈能讓我低沉 壓力再猛,豈能令我無措 壓力再凶,豈能使我心碎 壓力是山,我也要把它踩在腳...
排比句開頭的作文，排比句開頭的作文
愛心 愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀 愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣 愛心是一眼潺潺流動的泉水，使飢渴的行人感到人生旅途的甘甜 愛心是一首優揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好 愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜 愛心是一曲迴盪在...
有關青春的排比句關於青春的排比句
青春如歌，如歌般醉人心絃 青春如浪，如浪般起伏跌宕 青春如火，如火般激情四射 青春如舞，如舞般婀娜多姿 青春如風，如風般瀟灑肆恣！額，這 如 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿 歷久彌香 青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹 絢麗輝煌 青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁 固若...