1樓：專注情感的小聶
作文寫不出來，有的時候是經歷太少，沒有那麼多經歷，你也就沒有那麼多內容可以寫。如果沒有太多的時間和精力出去玩的話，就要多看書多讀書這樣寫作文也就越來越容易了。寫作文這個事情要慢慢來，不是急的事兒，在孩子寫作文的時候，父母可以在一旁引導，這樣也有助於發散孩子的思維。
2樓：池林
可以多讀作文書，多帶孩子發現生活的變化趣事，讓孩子腦海裡有畫面感。
3樓：難掩的喜
是的，多看書是一種方法，也可以讓他多觀察一些生活中的現象，從生活中體會真實，這樣也可以寫得很生動。
4樓：蠟筆小小新
不是。讓他多體驗生活，多帶他出去感受自然，作文就能寫得生動。
5樓：花花就是我
想要讓低年級孩子把作文寫得具體生動，那麼就要讓他多去看一些文章，可以選擇自己讀給他聽，讓他多去觀察生活
如何讓低年級孩子把作文寫具體生動
6樓：匿名使用者
寫作語言具體的要求
（1）簡明。就
是簡要、明白。說話，寫文章都要努力做到既簡回要又明白。在高效答率快節奏的現代生活中，資訊的傳遞尤其要注意準確、扼要、清晰。廢話連篇的文章更顯得面目可憎，令人生厭。
（2）連貫。主要指：段落連貫——段落銜接自如，無割裂感，做到文意貫通；句子連貫——做到句子的中心一致、人稱一致、語體一致；議論連貫——不隨意省略必要的說理過程，不因自己懂了就認為讀者也懂；敘述說明連貫——不隨意省去必要的交代和重要的前提，力求敘述說明完整，首尾圓合。
（3）得體。主要是指：符合文章體裁——如議**多用設問、反問、排比，多用長句。
記敘文多用描摹、比喻、擬人，多用短句。說明文有時用具體生動語言，有時用平實語言，但都要求客觀，不帶主觀色彩；人物語言得體——符合人物身份、年齡特徵、性別差異、性格差異、文化素質差異、人物特定關係；作者語言得體——符合學生身份和環境特徵，並要求學生按得體的要求準確使用謙詞、敬詞、褒義詞、貶義詞、書面語言、口頭語言。
7樓：匿名使用者
多用比喻句，擬人！孩子思維活躍比較適合
8樓：憶青春經年
平時讓他們多接觸大自然，這樣就有內容了，還有保持他們的想象力，多閱讀帶圖帶字的兒童書吧
9樓：偵探小子
多看書，讓他多學學書中的話
10樓：專注情感的小聶
想要讓低年級的孩子把作文寫得更生動，最重要的就是要讓他們有這個體驗才可以。
作文寫不出來，有的時候是經歷太少，沒有那麼多經歷，你也就沒有那麼多內容可以寫。如果沒有太多的時間和精力出去玩的話，就要多看書多讀書這樣寫作文也就越來越容易了。寫作文這個事情要慢慢來，不是急的事兒，在孩子寫作文的時候，父母可以在一旁引導，這樣也有助於發散孩子的思維。
小學 如何讓低年級孩子把作文寫具體生動
11樓：匿名使用者
如何寫好作文？以
下是我的一點體會，供你參考。低年級的孩子，開始多看同步作文，版可以進行仿寫。鍛鍊孩子權講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。一定要勤練筆。 1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。
以備考試用之。 3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。 5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。 7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。 9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。 10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創 希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
12樓：嗚啊嗷嗷
真的感受到了才能寫的生動
如何讓低年級孩子把作文寫得具體生動
13樓：匿名使用者
我的名bai字叫「***」,雖然我du並不知道這個名字的含義是什zhi麼,但是我知dao道這個名字是我爸爸回媽媽給我取的,叫我答做一個這樣的人.我是一個屬牛的,當然也帶點牛脾氣.我畢業於xx小學.
我是一個十分爽快的人,不喜歡那種拖拖拉拉的,在學校裡,有同學這樣說我.學習,上課或下課總是十分的活潑,人麼也是十分的真實,敢說敢當,有點兒像男孩子.但是但人卻十分和善,談話時,總是十分的愉快,是一個非常熱情,直接的人.
14樓：名字響亮呃
the match gives out a flame.
怎樣讓學生把作文寫得具體生動
15樓：張
俗話說：「巧婦難為無米之炊。」要想寫好作文，首先必須讓同學們內建立兩個倉庫：一是寫作素材容倉庫，二是語言材料倉庫。同學們只要持之以恆地積累，就不會無話可說，無內容可寫。
寫作素材倉庫的建立，要靠平時的觀察積累，所以同學們每天堅持寫觀察日記、閱讀筆記，把自己所看到的、所聽到的、所思考的隨時記錄下來，時間一長，自然是「倉庫滿滿」。有空閒時拿出來一讀，加強記記憶，以便日後寫作需要時能很快找出來。如果讀的時候文思有所觸發，不可以隨手寫下來，或片斷，或文章。
語言材料的倉庫也要時時「進貨」，每天摘抄詞語、格言、警句、優美句段等。同學們可以定期交流，談體會，談收穫。同時還應從生活中，從人們的口頭語言中吸收生動有趣的詞彙，特別是富有時代感的詞彙，久而久之，語言就會豐富起來，寫作能力就會隨之提高。
16樓：匿名使用者
經歷和腦子裡的知識！還有感動的故事
如何教會低年級的孩子寫好作文
如何寫好作文？以下是我的一點體會，供你參考。低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛鍊孩子講故事，對寫作很有裨益。高年級的孩子。一定要勤練筆。1 好的文章源於生活，寫你的所見 所聞 寫你的親身體會 寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。2 寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試...
給低年級的孩子報名看圖寫話培訓，家長都是怎麼想的
給低年級的孩子報bai名看du 圖寫話雹罩培訓，我zhi覺得很不妥當。低源枝鬧年級dao的孩子應該內以看繪本為主，如果容有講繪本的班倒是可以報的，看繪本可以培養他的想象力，語言表達能力，但是這個時候千萬不要要求他去寫，尤其是大量的看圖寫話，這樣的練習對孩子來說是一個負擔。12年級屬於低年級，這時候孩...
一般來說低年級孩子在做看圖寫話時，會遇到什麼樣的問題呢
主要來是他們不知道如何自來表達他們的想法bai，或者是思考du的方向有點偏。如果zhi 想讓孩子在看圖寫話這方面 dao打好基礎的話，還是要進行專項訓練的，比如比如在看的時候要怎麼去看，然後在寫的過程中又要怎麼去寫，正好泰安市貝爾安親推出妙成長系列課程，在這裡，老師會引到孩子掌握看圖寫話的技巧，另外...