1樓：匿名使用者
套路很多，閱讀理解是最具有套路性的，記敘文，說明文，議**各有各的文體特點。從內容，主題，結構，表現手法，語言藝術等，加以分析
初中語文閱讀題答題套路
2樓：匿名使用者
其實議**是這樣的，你都已經寫出來了吖。做閱讀這些題的時候不要把它看的太難那種，首先你靜下心來，這種題其實最容易得分的。答案都隱藏在文章裡面，這就看你平時的閱讀怎麼樣了，別害怕，good luck to you，
人教版初中語文答題方式〈套路〉 100
3樓：匿名使用者
套路很多，閱讀理解是最具有套路性的，記敘文，說明文，議**各有各的文體特點。從內容，主題，結構，表現手法，語言藝術等，加以分析
初中語文的答題套路及答題方法
4樓：12諾寶
景色描寫：1寫了。。。。樣的景色2渲染了。。。樣地氣氛3烘托了。。。樣的心情
賞析 ;1??描寫2字面意思3深層次
初中語文考試做閱讀題有什麼答題技巧和答題套路啊
誰能為我整理初中語文現代文答題套路？
5樓：匿名使用者
您好，很高興為您解答
一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：
無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。
首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關係昇華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞臺和機會，所出的題應該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎的。
祝您金榜題名，學習進步！
初中語文考試做閱讀題答題技巧和答題套路
6樓：匿名使用者
先一段段讀完，再整體想想文章到底要說什麼，可按寫景、敘事、寫人三類來考慮；
接著把所有的答題看一遍，篩選其中有助理解文章的題乾和選項，進一步讀懂文章；
最後一題一題答，拿不準時到文章中相應的文字附近去找。
7樓：司幽的老巢
一是平時的積累。。你的課外閱讀量能豐富你的思維。還有你平時對課文的理解。
二是逆向思維想想出題人想要你答什麼。。評卷人的思維喜好 找準方向去做。
求初中語文幾種文體解題套路及技巧！謝謝你！
8樓：_____夏未央
閱讀理解中常見題型語文的答題思路
1.理解詞語含義：本題考查對詞語含義
9樓：mai小玉米
你算問對人了，姐姐的班主任搞了一套技巧都在我這==
但是我不知道把他們放哪兒去了
初中語文記敘文答題套路，急求
10樓：匿名使用者
記敘文閱讀答題套路1.
標題的作用。在記敘文中，標題一般有三方面的作用：
①概括全文內
②揭示文章主題
③提示作品線索2.
記敘文中第一段的作用：
①如果是環境描寫則大多數情況下都是點明故事發生的地點，
渲染氣氛，
引出下文，
為下文情節發展作鋪墊幾方面
②其他內容則可能是開篇點題，
奠定全文的感情基調；
總領全文或引起下文，
為下文情
節發展作鋪墊3.
中間句段的作用：承上啟下的過渡作用。4.
結尾議論性句子的作用：總結全文，照應開頭，點明中心，深化主題5.
運用各種人稱的好處：
第一人稱，真實可信。
第二人稱，與讀者交談，顯得親切自然；
第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制6.
賞析句段內容。
這是同學們失分最多的地方，
往往是因為考慮角度不全造成的，
一般情況下，
應從三個
方面答題。
①內容(
寫了什麼，選材有什麼獨特之處
)②形式
(寫作方法，語言特色，修辭
)③感情
(文章的社會價值，意義，作用等)7
.記敘的順序：
①順敘②倒敘③插敘8.
怎樣找線索：標題；反覆出現的某個詞語或某個事物；抒情議論句9.
線索的形式：實物；人物；思想感情變化；時間；地點變換；中心事件10.
運用比喻擬人等修辭的作用：運用了
……的修辭，生動形象地寫出了
……11
.設問句的作用：引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下12.
運用排比的作用：增強語言啟示，生動形象地寫出了
……13
.運用描寫方法的作用：表現人物性格，反映作品主題14.
景物描寫的作用：渲染氣氛，烘托人物心情，推動情節發展，表現人物的品質，
襯托中心意思。15.
反問句的作用：加強語氣，引起下文，承上啟下
知識與能力訓練點是：
1．能理解詞語的本義及在一定上下文中的轉化義
(引申義或比喻義
)，還應能確定多音多義
詞在文中的具體含義；
2．能確認詞語在一定上下文中的特定的、單一的含義；
3．能確定詞語指代的內容；
4．能確認因修辭手法的運用而使詞語產生的臨時意義及其表達作用；
5．能確認詞語、句子的表面意義，以及深層含意和言外之意並能理解其表達的效果；
6．能對文中的詞、句的選擇、增刪、替換、移位、照應等進行比較、辨析，從而揣摩其具
體含義及其表達作用和表達效果的變化。
作文庫大全小升初中考滿分高考滿分高考零分
讀《擺渡自己》
，回答1～7
題。①生命的日子裡，有晴天，也會有陰天、雨天、雪天。
②人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口、沒有橋的河岸。
③煩惱、苦悶常常像夏日裡的雷雨，突然飄過來，將心淋溼。挫折、苦難常常猝不及防
地撲過來，你甚至來不及發出一聲嘆息就轟然被擊倒。
④倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有
人的氣息。
恐怖和絕望從黑暗裡伸出手來緊緊地鉗住可憐的生命。
有的人倒在岸邊再沒爬起
來，有的人在黑暗裡給自己折了一隻船，將自己擺渡到對岸。
⑤二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一隻船。這是一隻名為「寫作號」的船。
他是在看穿了「死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事」
，才在輪椅
裡給自己折了這隻船，將自己從死亡的**裡擺渡出來，
「決定活下去試試」
。⑥正攻讀博士學位，
卻患上了運動神經細胞病，
不能說、
不能動的史蒂芬•霍金，
做了一場自己被處死的夢。
夢醒後，
萬念俱灰的他突然意識到，
如果被赦免的話，
他還能做許多有
價值的事情。於是他給自己折了一隻思想的船，駛進了神祕的宇宙，去**星系、黑洞、誇
克、「帶味的粒子」
、「自旋」的粒子、
「時間」的箭頭„„
⑦在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運的救贖之路。
⑧也許一生中我們不會遭遇這樣的大災難，然而我們何曾擺脫過陰天、雨天、雪天，何
曾擺脫過絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙在面前。
⑨當我們知道苦難是生命的常態，煩惱、痛苦總相伴人生時，我們何必要自怨自艾早早
地放棄，早早地絕望？
⑩有的人將求生的本能折成一隻船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的慾望折成
一隻船，渡過了挫折後的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一隻船，駛過了重重疊疊的黑暗。
實在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。
也許我們不曾經歷感情的劇痛，不曾經歷失敗的打擊，不曾經歷無路可走的絕望，可是
晴朗的日子裡也常會有陰風晦雨襲來。
它像一隻烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓譟著，
足以將一個
好心情蹂躪得亂七八糟。
這種時候，
我們同樣需要一隻船來擺渡自己。
這隻船也許是去聽一
場**會，
也許是捧起一本書，
也許是去給網際網路的網友發封電子郵件，
也許是背上旅行袋
悄悄出門。
所以，無論命運多麼晦暗，無論人生有多少次挫折，都會有擺渡的船，這隻船常常就在
我們自己手裡。
1．給加粗的字注音。
猝不及防（
）自怨自艾（
）陰風晦雨（
）蹂躪（）2
．解釋詞語。（1
）萬念俱灰：
(2）自怨自艾：
3．文中「給自己折了一隻船」是一種什麼樣的說法？含義是什麼？
4．第⑤段引述故事，史鐵生為自己「折了一隻船」
，實際是指什麼？
5．第⑧段中的「陰天、雨天、雪天」
，具體指什麼？
6．本文的結尾說，
「這隻船常常就在我們自己手裡」應如何理解？
7．綜觀全文，對標題「擺渡自己」的含義理解正確的一項是（）a
．正確對待自己，揚長避短，使自己永遠立於不敗之地。
b．碰到苦難、折磨時，要善於迴避，使自己超脫出來。
c．要善於面對各種苦難，尋找方法途徑，戰勝不幸命運。
d．要善於用巧妙的方法排解內心的痛苦，轉移折磨。
參***：1．
cùyì
huìlì
n2．（
1）一切想法、打算都破滅了。形容失意或遭受沉重打擊後的極端失望心情。（2
）自我悔恨。艾：治理、改正。
3．比喻的說法。
（或「形象的說法」
）揚起生活的勇氣，找到一種拯救自己的方法。
4．用寫作（或「創作」
）的方法活下去（或「拯救自己」）。
5．日常生活中碰到的各種困難和挫折。
6．尋找拯救自己的方法在於自信，在於不喪失成功的希望，而加上「常常」一詞，又說
明自信不失望也並非是絕對有用的方法，因為人也有不能主宰自己的時候。7．c
初中語文閱讀理解答題技巧，初中語文閱讀答題技巧 公式
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 龍源期刊網 你好，我是一名語文老師，關於語文閱讀理解的學習方法，要抓住兩個個重點。1 閱讀理解主要考察閱讀能力，閱讀能力是一個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度 閱讀理解力 整理歸納分析能力等，語文 英語閱讀在閱讀速度 歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。由...
怎麼答好初中語文閱讀題初中語文閱讀題答題技巧
現代文閱讀實用解題技巧 解答現代文閱讀題應分三步走 問題題型都在這了 以什麼為題有什麼好處 1,首先看短文的內容，中心的部分找到了，再找出裡面的最主要的詞答 這樣為題的好處是 以。為文章線索。突出了這篇文章的。概括全文 2，遇見寫人的文章，就要看作者描寫的這個人的特點，和有什麼精神答 體現了xx 人...
中考語文閱讀答題技巧初中語文閱讀答題技巧公式
一 文章的表達技巧的分析鑑賞 1 修辭手法 1 確認所用的修辭手法，點明所用修辭手法。2 明確答題方向。答題時，一定要結合語句內容分析每一種修辭手法的具體作用。一般說來 描繪類的修辭手法作用為使描寫物件生動形象。主要有比喻 擬人 誇張 結構類的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶 排比 反覆 表達類的...