1樓：囊播完
小朋友不要著急，主謂賓什麼的初一才會深入瞭解。三四年級嗎也就是什麼爸爸媽媽呀，蘋果梨啊，我叫什麼你好嗎……簡單到去死~
2樓：匿名使用者
不能講吧現在的教材似乎沒有
3樓：海★夢幻
現在貌似老師都不會把主謂賓之類的拎出來講解了，就是背一些固定搭配之類的
小學英語都學什麼？
4樓：海風教育
1.隨時隨地
2.強大的教師
教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.
因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.
3.家長可以隨時監督
(網路題庫真的海量)
5樓：時事社會你我
小學英語課程教學內容大致可分為音標、詞彙、語法、書寫和發音等幾模組。
1、音標
在英語裡，音標相當於漢語裡的拼音，要想學好漢語，首先得學好拼音打好基礎。同理，英語的學習也如此，音標關係到孩子以後自行拼讀單詞的能力甚至是口語的水平，所以一定要重視音標的學習。家長要引導孩子大聲、緩慢、清晰的將音標拼讀出來。
2、詞彙
擴大英語的詞彙量，小學生的記憶力和接受能力是非常強的，所以在小學階段儘可能的讓孩子擴大自己的詞彙量，對以後的英語學習會十分有效，但對於積累詞彙量不要死記硬背，要採用孩子感興趣的方式，這樣會事半功倍。
3、語法
小學生學語法還是要從一個大的層面去掌握，英語的大結構就是：主謂賓、關係表、there be。
4、書寫
在小學階段要多給孩子書寫和使用英文的機會，豐富孩子的語言經歷，為以後的英語學校打下堅實的基礎。
5、發音
小學階段的口語練習十分重要，不僅是教孩子說一些日常生活中常常用到的句子和表達，比如超市購物如何問價，迷路了該如何問路，吃飯如何點單等等，更要在孩子說英語的同時規範孩子的英語發音，讓孩子慢慢的在生活中訓練口語，規範口語發音。
6樓：子輿心
小學英語課程教學內容大致可分為詞彙教學、對話教學、閱讀教學等幾大模組。
（一）詞彙教學
詞彙教學主要從呈現單詞、鞏固單詞和記憶單詞三方面開展教學活動。
一、呈現單詞方法多種多樣
呈現單詞的方法可採用情景呈現法、實物呈現法、動作呈現法、遊戲呈現法以及形象呈現法等以激發學生學習單詞的興趣。
二、運用多種方式操練和鞏固單詞
利用遊戲、兒歌和句型來操練和鞏固單詞，如全身反應法（tpr）就是一個單詞認讀的遊戲，既能活躍課堂氣氛又能有效幫助學生快樂學單詞。
三、運用多種方式記憶單詞
採用發音記憶法、以舊引新記憶法、拆詞記憶法、比較記憶法及分類記憶法等，引導學生總結出發音、拼寫、詞性、詞義和用法等方面的規律，同時增加教學的趣味性。
（二）對話教學
通過對話教學，學生可以進行聽、說、讀、寫多方面訓練。
小學英語對話教學部分可採用以下教學技巧：
一、利用錄音從聽力入手
當對話中生詞不多時，可採用聽力方式引入對話教學，反覆訓練聽力對培養小學生的聽力非常有幫助，同時也能夠培養學生的語感。
二、教唱英文歌曲，營造輕鬆的學習氣氛
唱歌是以聽覺感知為主的形象記憶，歌詞和旋律可激發人的情緒和想象力，把對話編進歌曲裡有助於激發興趣和分散難點，從而提高學習效率。
三、採用任務型教學法教學對話
任務型教學是指在教學中設定一定的任務，讓學生在完成任務的過程中習得語言知識，進而培養學生的交際能力。在設計教學任務時要確保目的明確，使學生在完成任務的過程中有所收穫。
四、學生模擬表演，創設語境
模擬真實情景，創設接近生活的語言環境，有利於學生理解和掌握對話內容。
五、運用各種教學資源，調動學生的視聽感官
（三）閱讀教學
在小學閱讀教學設計中要注意以下幾方面：
一、pre-reading：激發學習動機，引導學生進入閱讀狀態。在該階段可採用以下教學設計：
（1）brain storm(頭腦風暴)：充分激發學生的已有知識和求知慾望；
（3）**欣賞激發閱讀興趣：根據需要使用合適的**和歌曲，引入閱讀內容；
（4）猜一猜，樂趣無窮：利用猜一猜活動培養學生的學習興趣並提高他們的學習自信；
（5）free talk:組織學生談論與閱讀文章相關的話題，培養其合作精神。
可採用以下教學方法：
（1）「捉迷藏」捕捉關鍵資訊；
（2）利用英語解析英語，讓學生猜出生詞；
（3）找標題，瞭解文章大意；
三、post-reading:鞏固運用階段，目的在於提升綜合語言運用能力。本階段可採用以下方法：
（1)role play(角色表演)：引導學生從整體上理解和運用語言，讓學生真正地參與、體驗、合作和**，激發學生學習興趣；
（2）同步拓展閱讀：拓展和增加學生的閱讀渠道，鞏固和擴大學生的詞彙量和語言知識，培養和發展學生的閱讀技能；
（3）「擂臺賽」方式：通過小組「擂臺賽」比賽活動使學生深入瞭解課文並能夠提出問題，培養學生提出質疑的能力，激發學生的閱讀興趣。
擴充套件資料
注意事項
一年級英語的特點
1、小學一年級的學生，以「玩」為主的生活方式，變成以「學」為主。
2、學習的動力主要以「以其他小朋友好」或者父母、老師的稱讚為動力。
3、小學的主要任務就是對孩子塑造良好行為的關鍵期。
7樓：析語燕喻怡
這些都是一些比較基礎的語法規則。進行時、一般過去時、一般現在時、一般將來時都是英語中的時態。所謂時態就是指動作所發生的時間。
這是英語與中文的主要區別之一。在中文中我們沒有所謂的時態，要想表示一個動作發生的時間，通常在句子中加一個表示時間的狀語就行了。如：
我剛才吃過飯了。這個例句中的「剛才」即是表示吃飯這個動作剛剛發生的時間狀語。而在英語中就有固定的表達法，這就是時態。
至於主語，賓格則是英語句子的結構。再以剛才那個句子為例，「我」即是這個句子的主語，也就是「吃飯」這個動作的發出者。而「飯」就是賓語，因為它是「吃」這個動作的承受著。
be動詞就是一個動詞，只是它在英語中屬於比較特殊的一類動詞。其實就是句子中常見的is，am，are。這三個就是be動詞的三種變形。
至於小學英語學什麼，樓主看看書的目錄不就知道了麼？小學英語總的來說是很簡單的。除了一些基礎的英語語法規則外當然就是一些單詞、句式、表達方法和片語，另外還有一些簡單的實用文體，如信件之類的。
當然，一般到了五六年級還會學音標，這是學習英語發音的基礎，學好了對記單詞也會有幫助。
8樓：永恆的數碼寶貝
1.幾種時態：現在進行時、一
般過去時、一般現在時、一般將來時
2.基本詞彙：英語書上的
3.音標
4.人稱代詞：i you he she it we you they
me you him her it us you them
my your his her its our your their
mine yours his hers its ours yours thiers
myself himself itself yourselves
yourself herself ourselves themselves
5.句型：稱述句、一般疑問句、特殊疑問句、（六年級會學反義疑問句）
9樓：メiao破孩
i you he she it we you they
me you him her it us you them
my your his her its our your their
mine yours his hers its ours yours thiers
myself himself itself yourselves
yourself herself ourselves themselves
1.幾種時態：現在進行時、一般過去時、一般現在時、一般將來時
2.基本詞彙：英語書上的
3.音標
4.人稱代詞：i you he she it we you they
me you him her it us you them
my your his her its our your their
mine yours his hers its ours yours thiers
myself himself itself yourselves
yourself herself ourselves themselves
5.句型：稱述句、一般疑問句、特殊疑問句、（六年級會學反義疑問句）
基礎單詞和主謂賓語日常用語「四會」（聽說讀寫），還有基本語法音標等。
10樓：樑寧寧
簡單的單詞啊，句子，日常用語，不學語法的，可以適當教教音標
11樓：明辰兄弟
單詞、句子、一般疑問句、特殊疑問句、陳述句、賓格、主格、名物代、形物代。
12樓：匿名使用者
基礎的主謂賓和日常用語，還有要求的「四會」單詞
13樓：匿名使用者
基礎單詞和主謂賓語日常用語「四會」（聽說讀寫），還有基本語法音標等。
14樓：匿名使用者
是好簡單一些日常用語和一些基礎的主謂賓語
15樓：匿名使用者
1句型：稱述句、一般疑問句、特殊疑問句、
16樓：匿名使用者
可以去網上搜輔導機構瞭解下，可能會比較全面。
為什麼語文也要學語法
17樓：無處可逃的壁咚
學會了語法你也能創造語言了。考試就是用來篩選腦子好的，聰明的人。因為應用方面比理論方面簡單，所以就要考理論的，雖然理論不實用，但是有難度，這樣才能分辨誰是聰明人吧？
母語你本來就會，語法對學外語才有用。就比如你對你生活的城市很熟悉了，大街小巷都去過。那還用看地圖嗎？
語法就像地圖吧。到了外地就要看地圖找路，就麻煩多了，密密麻麻的線路。從地圖去熟悉一個城市就難了。
18樓：匿名使用者
自己的母語，學個卵毛語法，學了也沒什麼卵用。
小學語文四年級如何複習，小學四年級語文該如何複習
你可以到網路上多看看複習試卷和複習方法.當然要查缺補漏,不要眉毛鬍子一把抓.複習方法要選擇適合自己的了.小學四年級語文該如何複習 複習方法 1.在課本里把該背下來的背下來，找一些題來做。2.準備考試的時候老師都會發測試卷下來的，也就是以前考過的試卷。你就好好看看錯的地方，最好把錯的重新抄一遍。如何搞...
小學四年級下冊詞語搭配,小學四年級語文題詞語巧搭配
只能有 的草地 如 溫柔的草地，碧綠的草地，等。來什麼.得 地草地，是搭配不當。如果可以修飾其他的詞語，那麼 有 快樂地招手，弄得好痛，打得他滿地翻滾，等等。綠油油的 草地 草地是名詞，前面的詞或句子只能用 的 連線，地 得 似乎不可以用 也可能我知識淺薄 1甜甜的笑臉 2 他高興得笑了 3她大口大...
求一小學四年級語文問題，求小學四年級語文學習經驗和方法？
夸父希望追悼太陽,就拼命的追,追的口渴就喝光了黃河,渭河的水,正去和大澤的水,就類似了.戰國 鄭 列禦寇 列子 湯問 夸父不量力，欲追日影，逐之於隅谷之際。渴欲得飲，赴飲河渭。河渭不足，將走北飲大澤。未至，道渴而死。求小學四年級語文學習經驗和方法？學好語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。...