1樓：匿名使用者
要待人有禮貌 學楊氏之子思維敏捷
望採納！
讀了楊氏之子你懂得了什麼道理100字
2樓：匿名使用者
這個故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味，體現了楊氏之子的聰慧，把他的稚氣和巧
回妙的回答描寫得惟妙惟肖答。讀《楊氏之子》，體會出楊氏之子思維的敏捷，語言的機智和幽默。首先懂得了不能以年齡的大小來決定一個人的才能，楊氏之子雖然僅九歲，卻顯示了他的才智和思維的敏捷。
其次是遇到了別人的刁難，可以選擇幽默的方式來化解，反而取得更好的效果。我們每天都在用語言進行交流，精練得當的語言，能使我們有效地與人勾通，機智巧妙的語言，能幫助我們擺脫可能出現的尷尬局面，幽默風趣的語言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。
3樓：小小張璐璐
我們要學會bai
隨機應變，du用智慧解決問題。
zhi 要以聰明反駁別人，而dao不是以暴力取勝。平時說話版時要思維敏捷權，注意妙答、風趣和機智。待人有禮貌。
平常所說的說話要講究藝術，同樣的意思，用不同的方式講，會達到不同的效果。平時說話不僅要把話說明白，還要說得簡練、得體，這樣才能更好地和別人進行溝通。有時受到戲弄並不一定要惡言相向，有時婉轉的反駁語言不一定沒有威懾力，因為幽默風趣的語言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。
4樓：匿名使用者
楊氏之子是一個非常聰明的孩子
讀了《楊氏之子》這篇課文，懂得了什麼道理
5樓：叫那個不知道
讀了《楊氏之子bai》這du篇課文，懂得了我們辯駁他人zhi時要講dao究技巧，要學會隨機應專變，用智慧解決問題的道屬理。《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的**。本文講述了南北朝時期樑國一戶姓楊的人家中一個聰明的九歲男孩的故事。
樑國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
譯文：在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。
孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：「這是你家的水果。
」孩子馬上回答：「我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。」
擴充套件資料
選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。
本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖。教導我們要學會隨機應變，考慮再三，用智慧和勇氣解決問題。
6樓：匿名使用者
讀了《楊氏之子》這篇課文，懂得了什麼道理？讀了《楊氏之子》這篇課文，懂得了：我們辯駁他人溼講究技巧，要學會隨機應變，用智慧解決問題的道理。
7樓：匿名使用者
讀了《楊氏之子》這篇課文，懂得了：我們辯駁他人時要講究技巧，要學會隨機應變，用智慧解決問題的道理。
8樓：匿名使用者
我們辯駁他人時要講究技巧，要學會隨機應變，用智慧解決問題的道理。
9樓：風無跡
我們辯駁他人時有講究技巧，要學會隨機應變，用智慧解決問題。
10樓：匿名使用者
讀了《楊氏之子bai》這篇課文，du懂得了我們辯zhi駁他人時要講究dao技巧，要學會隨機應變，用智
版慧解決問題的道理。
權《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的**。本文講述了南北朝時期樑國一戶姓楊的人家中一個聰明的九歲男孩的故事。
樑國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
譯文：在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。
孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：「這是你家的水果。
」孩子馬上回答：「我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。」
擴充套件資料
選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。
本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖。教導我們要學會隨機應變，考慮再三，用智慧和勇氣解決問題。
11樓：匿名使用者
楊氏之子這篇課文懂得了，要反駁他人時，要學會隨機應變，用智慧解決問題
12樓：匿名使用者
課文通過孔君平與楊氏之子的對話，表現了楊氏之子思維的敏捷，語言的機智幽默，有禮貌。我們平時說話也要注意妙答、風趣和機智，學會運用語言，感受語言表達的無限魅力。謝謝啦！
13樓：王群一
儂的花束的確如此，我們的生活是一個人的生活方式的生活方式和生活方式的
14樓：匿名使用者
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讀了楊氏之子這篇課文,你懂得了什麼道理
15樓：純love晶
《楊氏之子》是選自南朝劉義慶的《世說新語》，這本書書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的**。本文講述了樑國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味。
選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。
本課的教學重點是指導學生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的風趣和機智。
本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖！
教導我們要學會隨機應變，用智慧解決問題。
希望對你有幫助！一定要選我的哦！(*^__^*) 嘻嘻……
16樓：庾胤尹德元
文章稱讚了楊氏之子的機智，出言幽默，同時告訴了我們辯駁他人時要講究技巧。
17樓：雪月
答：讀了這篇課文，我懂得了平時說話時要思維敏捷，注意妙答、風趣和機智的道理。
18樓：璩利珠
我明白了我們要學會隨機應變，用智慧解決問題。
19樓：匿名使用者
我懂得了要以聰明反駁別人，而不是以暴力取勝。
20樓：小心暴你
人要像文中的小孩一樣聰明機智。
21樓：
懂得要像楊氏子那樣懂禮貌
讀了楊氏之子懂得了什麼道理
22樓：雪月
答：讀了這篇課文，bai我懂得du
了平時說話時要思zhi
維敏捷，注意妙答、dao風趣和機智的道理。
版或者是：權
《楊氏之子》是選自南朝劉義慶的《世說新語》，這本書書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的**。本文講述了樑國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味。
選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。
本課的教學重點是指導學生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的風趣和機智。
本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖！
教導我們要學會隨機應變，用智慧解決問題。
23樓：杜科著
譯文：樑國楊氏子來九歲自，甚聰惠。孔bai君平詣其父，父du不在，乃呼兒出。
為設果，zhi果有dao楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。
」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，父親的朋友孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。
孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：
「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」
24樓：鐵哥
樑國楊氏子復九歲，甚聰惠。制孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。
孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：
「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」
25樓：琳嵐滿目
平時說話不僅要把話說明白，還要說得簡練、得體，婉轉回答這樣才能更好地和別人進行溝通。
26樓：手機使用者
我是這樣寫的，老師給我對了：
平時說話不僅要把話說明白，還要說得簡練、得體，這樣才能更好地和別人進行溝通。
27樓：初見小木屋
其實，這就是我們平常所說的說話要講究藝術，同樣的意思，用不同的方式講，會達到不同的效回
果。譯文：樑國楊氏答子九歲，甚聰惠。
孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：
「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。
」在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，父親的朋友孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。
孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：
「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」
楊氏之子的道理是什麼
28樓：雪月
答：讀了這篇課文，我懂得了平時說話要思維敏捷，注意妙答、風趣和機智的道理。
29樓：影_魅
《楊氏之子》是選自南朝劉義慶的《世說新語》，這本書書是一部主要記載漢末至晉
專代士族階層言談軼屬事的**。本文講述了樑國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味。
選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。
本課的教學重點是指導學生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的風趣和機智。
本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖！
教導我們要學會隨機應變，用智慧解決問題。
從《楊氏之子》著首古文中你明白了什麼道理
30樓：我愛語文課堂
道理還真就談不上，如果一定要強尋個道理，那就應該是：讓學生明白，有時受到戲弄並不一定要惡言相向，有時婉轉的反駁語言不一定沒有威懾力。
《楊氏之子》是小學生初次接觸到的文言文，通過楊氏之子的那句反駁語「未聞孔雀是夫子家禽」讚揚了這個孩子思維的敏捷和語言的風趣幽默。尤其要學生理解楊氏之子這句話妙在**。孩子的回答妙就妙在：
孔君平從姓入手戲弄孩子，孩子也以姓來還擊，而且孩子沒有直接生硬地說「孔雀是夫子家禽」而是採用否定方式「未聞孔雀是夫子家禽」來應答，既表現了待客的應有禮貌，又駁斥的孔君平啞口無言，因為他要先承認孔雀是他家的鳥兒，才能站得住腳。這一切足以顯示出孩子思維的敏捷和語言的機智幽默。
31樓：杜科著
譯文：樑國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，父親的朋友孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。
孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：
「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」
楊氏之子讓我們體會到什麼急，讀了《楊氏之子》這篇課文，懂得了什麼道理
讓我們體會到了楊氏之子的應變能力與機智的處事能力，十分巧妙的用一句 未聞孔雀是夫子家禽 委婉而不失禮數的回敬了孔君平，我們要學習楊氏之子的禮貌與機智。楊氏之子 是選自南朝劉義慶的 世說新語 這本書書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的 本文講述了樑國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事情節簡單，...
讀了猴子撈月明白什麼道理讀猴子撈月亮明白了什麼道理？
1.遇到事情要多動腦筋，多思考，多觀察，多調查研究。不能像猴子那樣不切實內際，自容作聰明，到頭來只是竹籃打水 一場空。2.對待一件事情要仔細觀察，不要盲目的去做事，有時候觀察比做事重要，善於觀察，明白事理。3.不要奢望不屬於自己的東西,要現實,不要幻想,社會需要現實,是殘酷的.4.猴子們勇於探索,會...
《鄰居》讀了這個故事,你明白了什麼道理
算是完全的快bai樂.許多足球迷特du別崇拜2002年世界zhi足球先生小羅納爾dao多,都認為回 他在場上快樂,場下快樂.肯定答是個幸福的人,但是幸福不是簡單的快樂,真正的幸福,應該是物質與精神和諧同一.純物質精神的精神的滿足都只能作為幸福的必要條件而不是充分條件.只有將二者融為一體才是真正的幸福...