1樓：匿名使用者
這位人類偉大的復朋友製為了幫助人類過上溫暖、幸福的
生活，不惜承受宇宙之父宙斯的殘忍懲罰，將火種送給了人類的故事。表達了人們對天神普羅米修斯英雄行為的讚頌、欽佩、感激之情。故事的的重點是普羅米修斯將火種帶給人類，教會人類學會用火生活以及他忍受著宙斯的百般折磨，始終堅強不屈兩個部分內容。
2樓：匿名使用者
就是坐著的感情，可以去看說的
普羅米修斯讚歌表達了作者什麼思想感情？
3樓：喵嗚喵啾啾
本文運用多種寫作手法形象的寫出了生命的讚歌，表達了作者歌頌生命之美讚歎生命值偉大的情感，同時也深深的體現了作者熱愛生命，熱愛生活的思想感情
4樓：面具狗仔
他是帶給人們新生的巨人,用英雄的血淚鑄就新紀元的誕生.感嘆他的悲壯,欽羨他的偉岸,讚佩他的無私與勇敢.他的博愛、無私讓人類的土地上燃起了阿波羅的火焰.他無可厚非是我們的英雄.
本文表達了作者什麼樣的思想感情。。。
5樓：淚♀寒
作者由眼前竹想到故鄉的竹海，想到慈竹，進而想到故鄉的小街、院落和幼年的快樂生活，想到在故鄉的母親，表達了對故鄉和母親的思念。
2．文章通過寫竹，轉而寫杜甫草堂，引出對「慈竹」的描寫，再由「慈竹」引起下文對幼年生活時的故鄉和母親的種種美好回憶；這樣寫由描寫南方竹林到描寫慈竹之特色，層層推進，思路清晰，借物聯想，吸引讀者跟隨作者思緒前進，易於激發讀者的閱讀興趣。
3．這段文字描寫春筍，通過數字的變換和人物對比，渲染出春筍快速生長、生機勃勃的景象，並在描寫中將竹筍的生長與自己的成長巧妙結合，意味深長地寫出媽媽看到孩子成長的快樂。
我也在做，剛好找到
6樓：貓氏資質雄厚
通過描寫慈竹，表現了慈母的慈愛，表達了我對母親的思念與感恩，對家鄉的留戀
7樓：匿名使用者
簡單說就是通過竹子的描寫和追憶，表達對母親的思念之情
8樓：百度使用者
表達了作者對故鄉、母親、慈竹的依戀。
9樓：shadow··莫子
簡單說就是通過竹子的描寫和追憶，表達對母親的思念之情
好。（廢話是原文說的當然好啦）慈竹象徵我，代表我越來越大了~又長大了一歲。引出下文，為下文媽媽說的：
「你總不能象這筍，一輩自老守著媽媽。你長大**，遠走高飛，還會記得你的故鄉麼?」做鋪墊
「慈竹」又名「子母竹」 根據孟郊《遊子吟》慈母手中線， 遊子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 報得三春暉。
10樓：匿名使用者
① 好。（廢話是原文說的當然好啦）慈竹象徵我，代表我越來越大了~又長大了一歲。引出下文，為下文媽媽說的：
「你總不能象這筍，一輩自老守著媽媽。你長大**，遠走高飛，還會記得你的故鄉麼?」做鋪墊
②「慈竹」又名「子母竹」 根據孟郊《遊子吟》慈母手中線， 遊子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 報得三春暉。③
11樓：匿名使用者
遠在他鄉的自己，剋制不住深深的思鄉之情，家鄉的一草一木，家鄉里可愛的人們，一幕一幕的出現在作者的面前，一切是那麼的貼切與溫馨。我又何時能在會到故鄉呢！濃濃的愁絲深陷在了作者的腦海中。
12樓：留遐思侍醜
朱自清的精短散文《春》,意像單純,主題明朗,語言優美,在這篇「貯滿詩意」的「春的讚美」中,事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求,表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往.《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天,但它更是
朱自清心靈世界的一種逼真寫照.
朱自清先生用孩子般的心靈,借孩子的眼睛對春天作了全面、精細的觀察,抓住了春天的特點,準確、生動地描繪出了江南的春天所特有的景象,抒發了對春天的讚美之情,表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情.
中心思想：本文通過描繪花草爭榮,生機勃勃的春天美景,讚美了春天帶給人們的無限希望,激勵人們在大好春光裡勞作,奮然向前,表達了作者熱愛春天,熱愛生活的情感.
總結：表達了作者對春的喜愛和讚美之情,表達了對未來的美好憧憬.
13樓：軒轅永芬布婷
通用固定句式：本文通過對***的描寫，表達了作者***的思想。
例如：本文通過描寫千里馬的遭遇，表達了作者懷才不遇，壯志難酬的憤懣心情。
作者想表達了作者什麼樣的思想感情
14樓：小黃瓜愛青蛙
劉禹錫所作散文簡練深刻，自成一家。
《陋室銘》是他的一篇傳世傑作。從題目看，
版作者是在讚美權陋室，為陋室作銘，其實作者是借物抒情，託物言志。
本文運用借物抒情、託物言志，通過對陋室的描寫，表達了作者甘居陋室、安貧樂道的思想感情，
表現了作者不慕富貴，不與世俗同流合汙的高尚節操。
15樓：聞人世敏蒙照
蝸牛一文表達了作者什麼樣的思想感情?
哪文?發來看看
對蝸牛的43.【四大名橋】廣濟橋、趙州橋、洛陽橋、盧溝橋44.【四大名園】頤和園（
本文表達了作者什麼樣的思想感情？
文章表達了作者什麼樣的思想感情
16樓：匿名使用者
·《表達的思想感情》教案設計之一
《表達的思想感情》教案設計之一 教學目標 1．使學生理解詩句的意思，瞭解古詩內容；使學生了解祖國山河的壯美，激發學生熱愛大自然的思想感情。 2．學會本課中的5個生字及新詞。 3．會背誦並默寫兩首古詩。
教學重點 理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思...·《表達作者的感情》教學設計之一
《表達作者的感情》教學設計之一
一、素質教育目標 (一)知識教學點 1．學習一些文言實詞，能流暢地譯成現代文。 2．背誦《為學》第一段、《木蘭詩》和《詩詞五首》 3．了.....·《作者的思想感情》教案設計之一
《作者的思想感情》教案設計之一
一、能力培養目標： 1．通過本單元的學習，學生能聽懂課文所描述的故事。能聽懂同學、教師的談論。
能認真傾聽同學發言，積極與同學一道**本單元學習內容；能就課文內容提出相應問題並能解答同學提出的問題； 2.學生通過學習，能有感情地朗...·《表達的思想感情》教案設計之一
《表達的思想感情》教案設計之一
一、學習目標 1.認識7個生字，會寫8個生字。 2.
正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。 3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，瞭解內容，體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。
激發學生對祖國詩詞的熱愛之情。 教學重...·《表達的思想感情》教案設計之二
《表達的思想感情》教案設計之二 學習目標 1。認識7個生字，會寫8個生字 2。正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。 3。
《表達的思想感情》教案設計之一 教學目標 1、讀懂課文內容，激發學生熱愛祖國和平的情感2、理解含義深刻的句子的含義3、有感情地朗讀課文 重點 有感情地朗讀課文，體會作者表達的思想感情 難點 理解含義深刻的句子的含義 設計特色 引導探索、自主、合作 教學流程： 教師活...·《表達的思想感情》教案設計之一
《普羅米修斯》告訴人們什麼道理,讀了普羅米修斯這篇課文，有什麼感想
今天，bai 我讀了 普羅米修斯 du之後，知zhi道了世間萬物的創造者dao是普羅回米修斯與智慧女神雅典娜。答 這篇故事講敘的是普羅米修斯像父親一樣教懵懂無知的人類 教他們計算和利用符號交流思想 教他們駕馭牲畜以承擔人類勞動 教他們作地下勘探，發現礦石 鐵 鋁和金 還講了聰明的普羅米修斯用機智戰勝...
普羅米修斯的什麼值得我們學習，《普羅米修斯》告訴人們什麼道理？
普羅米修斯甘為人類造福的精神和探索 征服大自然的強烈願望以及頑強的意志值得我們學習.普羅米修斯 告訴人們什麼道理？今天，bai 我讀了 普羅米修斯 du之後，知zhi道了世間萬物的創造者dao是普羅回米修斯與智慧女神雅典娜。答 這篇故事講敘的是普羅米修斯像父親一樣教懵懂無知的人類 教他們計算和利用符...
普羅米修斯課文主要講什麼，普羅米修斯這篇課文主要講了一件什麼事
你在了菠蘿蜜就是為人類造福生活，勇敢與你在了菠蘿蜜就是為人類造福生活，勇敢與想你。不去付。主要講 普羅米修斯因為不顧主神宙斯的反對私自把火種帶給人類，而被主神宙斯縛在高加索山的山頂上，受到了主神宙斯的懲罰，神馭手老赫裡呃斯應為同情他，所以經常把遠方的訊息帶給他隨後他被英雄海格力斯就了下來。主要寫了普...