1樓：中國心
都可以啊，我認為敘述文一般是第一人稱，議**的話一般是第三人稱。
2樓：邵麗
第一人稱敘述的優點是：便於作者抒發自己或人物的思想情感，有如袒露胸懷內，使讀者感容到真實、親切、自然。如《孔乙己》通過小學徒「我」的眼光看孔乙己的命運和其他人物的嘴臉，從而展現孔乙己命運的可悲和世態的炎涼。
以「我」為見證人，就比用第三人稱敘述更為真實地揭示人物的性格、遭際和命運。
第三人稱敘述的優點是：即敘述者站在第三者的旁觀角度，把「他」或「他們」的經歷或事件的發展變化呈現在讀者面前。採用這種人稱敘述，敘述者無所不知，事件的來龍去脈，人物的內心祕密等等，敘述者都瞭如指掌。
可根據你中心的需要來選擇人稱。
3樓：緣分離開
我建議用第一人稱，先簡單嘛
小學六年級看圖作文，認真看看要求，應該以第一人稱還是第三人稱寫呢？還是都可以，
第一人稱和第三人稱寫作有什麼區別
4樓：和貓貓醬一起看劇吃瓜
第一人稱：以單線的單元劇為主；第三人稱：以多線的劇情流為主。
2.第一人稱：以解謎為期待感 ； 第三人稱：以事件矛盾為期待感。
3.第一人稱：以渲染氛圍來增進代入感；第三人稱：以襯托和佈局來增加代入感
4.第一人稱：單線劇情，能營造出的衝突感有限，讀者期待感較弱，一放下來就容易棄文；第三人稱：
劇情連貫性強，可營造出的衝突感無限，但高潮處理不好容易崩文，情節過於複雜後，容易讓讀者遺忘前面情節。
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寫作方法
1）確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反覆思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的瞭解。
3）言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4）詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5）要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
6）渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
5樓：涼念若櫻花妖嬈
首先說他們各有千秋 第一人稱 優點：可以將主角的內心活動栩栩如生的反映出來，從主角的眼光看世界，主角的那種或者委屈或者曖昧或者自信的情感都能夠很清楚明瞭的反應出來。讀者也很容易接收到作者要表達的資訊。
缺點第一個就是其他人內心活動無法得知。如果作者功力差點，沒有伏筆或者側面描寫，那很有可能會造成看不懂或者行文亂套的情況。
而且第一人稱的致命傷就是容易上帝視角瑪麗蘇，很容易寫出雷人的文來。例如：「我淡淡的移開我的眼睛，裝作什麼也不知道，輕輕地說：這其實也沒什麼了不起。」就顯得很雷。
第三人稱 優點：每件事情每個人都可以交待的很客觀，從一個客觀的角度看世間，不會有所偏頗，主角或者個人的想法就不是那麼明顯的凸現出來。也不會影響讀者的判斷力。
缺點：就是容易寫成流水賬，一些情感活動和矛盾的衝突不能很好的表現出來。但是這點可以寫番外裡，這就是所謂的「正文不夠，番外補」。
綜上，第一人稱和第三人稱都有受眾群，關鍵還是看作者的發揮。但是我覺得初學寫**的人來說，還是用第三人稱。至少你可以把這個故事明明白白的表達出來。
6樓：飛翔
第一人稱和第三人稱敘述各有哪些優點和侷限 第一人稱是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。它的優點是能使讀者產生一種真實、親切的感覺；從作者方面來說，它更便於直接表達作者自己的思想感情。/如《我的老師》記的是真人真事，通過第一人稱的手法，很自然地流露出作者對蔡芸芝先生「慈愛」「公平」之心的敬仰。
《故鄉》是**，文中的迅哥兒（「我」）有作者的影子，文章通過第一人稱手法，通過「我」的所見所聞，深刻反映了舊中國農村的衰敗和蕭條，表達了自己對新生活的渴望。由於採用第一人稱，給人的感覺是真實、親切的，因而也為作者直接表達（或宣洩或流露）感情提供了方便。但它也有侷限性，即所寫的內容不能超過「我」耳聞目睹的範圍，所以不便於廣闊地反映現實生活。
第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動範圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。/如《誰是最可愛的人》採用第三人稱寫法，自由、靈活地選取三個典型事例來表現志願軍戰士是最可愛的人。
這三個事例從不同側面集中表現了志願軍戰士最本質的思想感情。「鬆骨峰戰鬥」——對敵人的恨，體現出革命英雄主義精神；「火中救小孩」——對朝鮮人民的愛，體現了國際主義精神；「防空洞談話」——高尚的苦樂觀，體現了愛國主義精神。三個典型事例，有集體的，有個人的，有戰鬥場面，有戰地日常生活。
正是由於採用第三人稱寫法，作者才能這樣全方位地表現主題。但是，第三人稱也有侷限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的不足，有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。
如《誰是最可愛的人》裡防空洞中戰士的對話，就很真實地展示了戰士的內心世界，讓人有親切感。 至於第一人稱與第三人稱在一篇文章中交替使用，則要注意交待清楚，要用過渡的語句提醒讀者。如《勇氣》一文第一段末尾說，「給我說了下面一個故事」，引起用第三人稱敘述故事；故事講完後，用一句話承接，「我被這真實的故事裡的兩位主角迷住了」，回到開頭，文章銜接自然、清楚，人物轉換得明白。
否則，情節脈絡可能紊亂，致使讀者找不到頭緒。
7樓：小紅愛看書
第一人稱寫作有侷限性。比如你不可以寫別人的心理活動什麼的。而且對「我」的一些動作語言外貌等的描寫也有侷限性。
第三人稱就沒這個問題。
8樓：小城的歌
第一人稱更具親切感和可信度，心理活動的描寫會比較多。第一人稱是從「我」的角度，第三人稱則是從旁觀者的角度。個人理解。
9樓：哦摩西螻蟻
視角不同，讀起來感受不同
10樓：匿名使用者
第一人稱以我的口吻寫，比如我看見了一棵樹。第三人稱以他的為主，比如他不愛我了，他………
我想問問作文是以第一人稱去寫還是第三人稱去寫？要解釋下噢 20
11樓：墨梵宸
1，題目問你的看法而不是『他』的看法
2，寫作文一般或者說大多情況下以第一人稱我來描述，除非你寫故事？
12樓：wawzj水瓶
第三人稱，因為第一人稱是用的我，，，，
13樓：匿名使用者
第三人稱 更客觀
語文作文題要以第一人稱寫,要是中間出現第三人稱算跑題麼？
14樓：驀然回首共此時
語文作文要第一人稱寫中間出現，第三人稱並不算跑題，只要主要敘述的過程是以第一人稱寫的就可以。
作文：以肩膀為題，分別以第一人稱和第三人稱寫出你理想的老師。600字的，不需要全篇，最好是一些段落
15樓：微雨去塵
下面是讚揚人民教師的片段，你可以看一看
是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。每一次我看向肩膀，就有無限力量。您不僅帶著我們在知識的海洋裡遨遊，更重要的是教會了我們肩膀上的重任。
這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。 雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。
您肩負著神聖的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
2023年江西高考作文寫一封信是以第三人稱寫還是第一人稱寫？
16樓：匿名使用者
第一人稱寫因為給父親.肯定是女兒才叫父親..所以以第一人稱寫較好
第一人稱和第三人稱介紹有什麼不同
第一人稱是我，第bai三人稱是他。du第一人稱是一種直接表達zhi的方式,不論作者是 dao否真的專是作品中的人物,所敘述屬的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到 親耳聽到的事情.它的優點是能使讀者產生一種真實 親切的感覺 從作者方面來說,它更便於直接表達作者自己的思想感情.第三人稱寫法的優點是不受時...
寫小說，第一人稱和第三人稱的好處和壞處
第一人稱 更注重主角一些，有侷限性。可以很生動地刻畫出主角的心理。但如果要更好的表版現配權角，就必須通過語言 神態 動作，要求相對高些。第三人稱 運用更為自如。不要覺得第三人稱就無法寫出性格特點和深刻的心理，其實每個人物的內心獨白完全可以用第三人稱寫，這樣看起來還更加自然，可以覆蓋面更廣。個人建議 ...
第一人稱第二人稱第三人稱分別什麼意思
第一人稱是以 我 的口氣去敘述事情，第二人稱是以 你 的口氣敘述事情，第三人稱是以 他 或者 她 的口氣敘述事物。第一人稱稱自己，第二人稱你。第三人稱他 她 第一人稱我 我們，第二你 你們，第三他她他們 她們 各種人名 daming xiaohong等等 第一人稱 我，我們 第二人稱 你，你們 第三...