1樓:beling不琳
剩餘的錢不能相加,剩餘的錢是要和之前的已花費相加才會的到總數,30+20,15+20+15,6+20+15+9,0+20+15+9+6。
這道題以剩餘錢的和相加,其實是一個誤導,舉個簡單例子,5塊錢花了3塊,剩下2塊。然後在花兩塊剩下0,2+0會等於5嗎,2會等於5嗎,顯然我們不能這樣相加。50是錢的總數,總數會等於總花費加剩餘,和每次的剩餘沒有關係,所以不能相比較。
數學題是透過抽象化和邏輯推理的使用,由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生的。
數學題大致可分為填空題、判斷題、選擇題、計算題、應用題、證明題、作圖題、思考題、閱讀題、規律題、解答題。熟練地解題要靠平時的學習知識來靈活運用。
作用對於學生:檢驗學生的數學學科掌握情況,對症下藥。
對於數學領域:可以演變成數學猜想、數學定理。
對於其他學科:可以將物理等理科的題目轉化為數學題,用數學方法解決。
2樓:匿名使用者
偷換概念。本來餘額和本金就不是相同的,這樣說容易理解,你有50元買個筆3元,剩47元,又買個橡皮2元剩45元,再買個水杯45元剩0元,你能說3+2+45=47+45+0嗎?
3樓:貼牆走史努比
這個題我已經答了n多遍了。
把剩下的錢每次加起來是沒有意義的,只是這裡剛好等於51,給你迷惑,好想和50有點像,這其實是心理作用。
例如假如我每次買一元錢的東西,買50次,左邊合計為50,但是右邊剩下的加起來為49+48+47+……+2+1這麼多,所以你想一想剩下的錢加起來有什麼意義呢對吧?把它和50元對比沒有意義。
4樓:
剩餘的錢相加沒有意義,要不然手上有三百塊,一天花一塊最後不是有幾萬塊了,花的錢之和等於50就好啦,希望可以幫到你
5樓:有誰知道宇宙
花的可以累計 剩餘的累計沒有意義
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