1樓：匿名使用者
作文，現代散文
語文其實是不難的，只是理論性較強，學好語文關鍵在於積累。不要害怕語文，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.
一緊張,就害怕,語文並不難的,所以不要緊張。提高成績。學習方面的問題。
有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。
每天多讀課文，而且多借鑑別人的學習語文的方法，並且多練習寫作功底，多讀優秀的文章。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。
就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。從基礎開始——熟悉技能——應用。
一定是經過無數次的練習。瞭解學科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。
提供下面的方法：要做好四輪學習:
1.全面複習的基礎知識（看課本）。
2.用考試來檢驗自己第一輪的複習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的複習
3.分版塊複習。做到同中有異，異中有同。
4.專題複習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力
2樓：匿名使用者
興趣是最好的老師，培養起興趣就可以了，然後學，你會感覺事半功倍···
①學習計劃主要是計劃對空餘時間的利用。這個時間一般規定兩件事：補課和提高。
②列出具體任務，然後把學習任務具體分配到每一週、每一天去，再計算一下，每天可以有多少學習時間，每項內容大致需要花費多少時間。計劃中一定要安排嚴格的、足夠數量的基本功訓練，力戒好高騖遠。
③檢查效果，及時調整：每個計劃執行到結束或執行一個階段後，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進行必要的調整。
檢查內容是：是不是基本按計劃去做？計劃任務是否完成？
學習效果如何？沒完成計劃的原因是什麼？什麼地方安排太緊？
哪些環節安排輕鬆？等等。通過檢查後，再修訂計劃，改變不科學、不合理的地方。
④不要貪心，要注意留出空餘時間。一張一弛，文武之道，計劃制定時，也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動時間。
⑤靈活調整學習計劃：確定計劃後，就應該嚴格執行，但在學習中，根據實際情況靈活安排，不可過於拘泥。注意和同學交流學習心得，向老師請教學習方法，及時充實調整學習計劃85
3樓：匿名使用者
一定要知道世界大事的發生．技巧就是多讀課外書，什麼好書都讀
初中生必須掌握的課外知識有哪些？
4樓：賈靜
就語文而言，應該讀一些課外名著，學學語法知識，文學常識
5樓：婇炫舞
需要閱讀大量的記述文
小學初中的語文課外輔導班的老師教學應該著重什麼？
6樓：匿名使用者
著重促進學生對學習產生興趣，從而使學生更加努力讀書。
7樓：匿名使用者
讓他們的錢有所值，要他們都有收穫才行！不要浪費時間！同時願你的培訓班越辦越好！
8樓：匿名使用者
著重那些學生不懂得和一些考試考過的難題
小學五年級的語文考試,應該著重複習哪些知識?
9樓：常乾坤
考點歸納
一、拼音字詞：
1，注音組詞
2，音序和變調
3，寫字、部首、筆順
4、查字典
5、字形結構
6、形近字
7、形聲字
8、猜字謎
9、字意的選擇
10、修改錯別字
11、多音字
二、語言運用：
1、關聯詞語填空
2、按要求寫詞語
3、量詞的選擇與運用
4、感**彩
5、詞語選擇、搭配、補充、歸類
6、近義、反義詞
7、句式變換
8、句子排序
9、句子銜接
10、句子語氣
11、成語、俗語、諺語、歇後語
12、標語、對聯、廣告的擬寫
13、病句修改
14、造句
15、指代語的所指範圍
三、標點及運用
四、口語和朗讀
1、語言表達是否得體
2、停頓和重音
3、朗讀的語氣
五、文化知識
1、詩文名句
2、人名、地點排序
六、寫作知識
1、分析人物
2、修辭手法
3、說明方法
4、記述順序
5、記述要素
6、過渡和照應
七、思想內容
1、中心
2、分段、段意
3、句子含義
4、按要求摘句
10樓：
我也8號考試,
我在家讓家長聽寫 讀讀寫寫,還有讀讀記記的四字詞語.
還自己默寫日積月累,看看生自1,2. 寫一寫.
翻翻日積本,最後背背作文.
默寫古詩.
11樓：魔晶水靈
以基礎知識為主，複習生字詞，瞭解意思。看重點詞句。重點的問題。
再提升自己的閱讀水平。
多讀一些作文書，積累一些好詞好句。
12樓：匿名使用者
我也8號考試,我明天考試,自己默寫日積月累和古詩
13樓：翁鳴索晉
1.總結所學文言文的重點，背過註釋
2.把文學常識背過
3.每課看一下，把重點背過
4.字形字音瞭解，把多音字區別開
語文老師應該具備哪些能力？
14樓：小小芝麻大大夢
第一，語言素養。結合語文教師的基本要求，在課堂上給學生呈現知識的形式，更多來自於語言表達，也就是我們所說的一副好口才。我著重從語言表達方面來談談課堂上教師的語文素養。
我發現，很多語文教師的話語沒有語文味，刻板，粗糙，不打動人心，無法讓學生感到語文的可愛。如果教師的語言不打動人心，無法讓人有傾聽的慾望，怎麼能要求學生好好地感受語文，學習語文呢？老輩人形容教師，是「兩年胳膊三年腿，十年難磨一張嘴」，這不無道理。
因此，必須從細節做起，以語言為起點，抓好語文素養的提升。
課堂上的語文教師，既有運用課堂語言講解的聲音，也有面對教材書面語言朗讀的聲音……這都是語文的聲音，都反應出語文教師的基本語言素養。現在很多教師，包括我在內，基本的語言素養都需要提高。比如，朗讀是否能做到聲情並茂，有效傳遞出文章的情感，為靜止的文字賦予生命的活力。
講解是否能做到清楚地表情達意，在準確地用語言完成教學內容的流程中，同時使學生身心得以的灌溉與滋養。其實，講解也好，朗讀也罷，身為語文老師，應當把每一節課當作自己語言素養修煉的課堂
第二，語文素養。這的「語文」指語言文字的知識與相關常識。不是僅僅是指對課本上那些課文的字詞句段篇的認識，語文老師要具備一定的古代漢語、現代漢語、文學理論的基本知識，對於各種文體要有準確把握的能力。
比如面對一篇童話，語文教師首先要知道什麼是童話，基於童話體裁應該如何教學。這正如美術中的素描課，老師的課堂要有素描課的特色，而不能用油畫的方法來教學一樣。童話課應該上出童話的味道；詩歌應該上出詩歌的感覺；散文要有散文的特色。
而不是像大部分老師那樣，所有的課文一律用「講讀」的方式來上。回顧我的教學，適應民間故事文體——《牛郎織女》的「聊」的教學形式，絕不會出現在，講《秋天的懷念》那樣文質兼美的散文的課堂上。選自古典**《西遊記》的《三打白骨精》的教學，那對「**三要素」的強調，也絕不會等同於《遊園不值》中對「蒼苔」、「柴扉」、「紅杏」等詩歌意象的推敲。
基於文字的文體特點來體會文字表達的特點，是需要教師深思和加強的。唯有如此，我們的語文課才能真正說得上獨具特色，不至於溫溫吞吞，任由別人冠以似是而非的評說。
15樓：蘭溪奧迪汗
多多介紹課本以外中外名著、文學名人，活躍課堂氣氛吸引學生注意
引導啟發學生閱讀中外名著課外讀物，為寫作文打下基礎
偶爾可以介紹英語數學美術方面知識，讓學生對你刮目相看
16樓：匿名使用者
語文老師應該具備以下能力:敏銳的觀察能力、熟練的語言表達能力、正確處理教材和組織教學活動的能力、合理的板書設計能力等，而且包括反映新世紀要求的特殊能力。1.
教育教學基本技能：理解教材、整合資料、備課、寫教案、寫教學反思、設計板書、組織教學、命制試題、因材施教等能力。語文教學要充分體現課程改革的實質。
要能針對不同的學習內容，選擇接受、探索、模仿、體驗等豐富多樣的適合個人特點的學習方式。2.要有現代化教學手段的操作能力3.
要有開拓創造能力，這是整個能力素養的核心所在。
初中生如何學好語文？
17樓：百度文庫精選
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教學中我們發現,不少學生不知道如何學習語文,或者由於急功近利,不能堅持,從而讓語文這樣一門大學科被一些同學忽視了。如何引導學生學好語文呢?筆者從以下四個方面進行**,供同行參考。
一、重視積累,勤於摘錄
這是個老生常談的話題,人人都知道,但不是人人都能做到,因為沒有恆心,不能堅持。如何積累呢?
(1)一定要有專門的積累筆記本,用於摘錄。在平時讀書學習的過程中做個有心人,隨時記下字詞成語、好的語段、好的詩文、有趣的材料等。積累本不要太大,可以隨時帶在身邊,便於經常翻閱。
記錄的東西多了,翻閱的次數多了,懂得的語文知識也就多了。懂得的語文知識越多,學習語文的興趣就越濃,語文能力也就越強,考試自然能考好。
(2)養成勤翻詞典的習慣。在讀書過程中遇到重要的字詞成語一定要查,而且不要侷限在要查的那個詞上,還應把前後的詞都看一下,既能通過比較加深印象,又能學到不少新詞,還能學到許多自然、歷史、人文知識等。每天記幾個就能積少成多。
在空閒的時候,休息的時候,或者在做作業之餘,隨手翻翻詞典。
(3)積累要做到持之以恆。可以說語文的功夫都在於平時的積累,這是由語文自身的特點決定的,語文知識面很廣,包羅永珍、博大精深,只有長期地積累知識才能使語文學得更好。
(2)讀書要動筆。讀書時,要在書上圈
18樓：勤奮的謝了
一、初一語文基礎分三大板塊： 基礎知識 、閱讀、 作文
1、基礎知識：1、字詞的拼音與它的型（怎麼寫） 2.詞的解釋 3.文言文解釋 4.需要默寫的（課文）（古詩） ——總歸一句話：該記的記，該背的背。
2、閱讀： 1.課內閱讀（文言文閱讀） 2.
課外閱讀 ——課內的老師堂上一定會講，最好用一本本子，把問題和問題的答案抄下來，及加深記憶，複習時又不會手忙腳亂；課外閱讀真的只有練。
3、作文。多看些課外書，學著寫日記這些提高文筆的辦法應該不用說了。初一的作文主要抓到這幾點：
1.題材好，2.點題、首尾呼應、前後照應3.
個人風格，華麗——不是指華麗的詞語堆砌成一句話，會顯得空洞虛偽。
二、古文，初中的古文比較多，對學古文的總結就是：開始時先讀，一邊看註釋一邊讀，因為有些是通假字，有些難認滴字註釋上有注音。翻譯就根據註釋上的解釋往下順，把有些 會翻譯的字詞標出來，上課認真聽。
語文課文後都有個讀讀背背，上面的字詞要會寫會認。 認真聽課是最重要的，筆記要及時。
三、卷面整潔，什麼改正液、改正帶儘量不用，作文的字最為重要，字數要 多一點點，開頭和結尾一定要好，寫出自己的最高水評， 作文題目是全文的領軍，領軍的領好了，作文才能寫好。
四、語文是一門「優美」的學科，在學習中一定要有自己的學習方法，初一政治有句話「學習方法是因人而異，因學科而異，最有效的學習方法才是最好的學習方法」學好課本知識。 課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。
其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要儘量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。
課本要反覆閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
注意課外積累。 知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。
我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網路上獲取資訊，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，瞭解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
加強寫作訓練。 我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。
課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。
寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
大學期間你覺得應該著重培養自己什麼方面的能力
講 的能 力和 寫 的能力。所謂 講 就是說話有條理，有啟發性，能在大場面開口，跟每個人都能說得來。寫 的能力就是作材料的能力，具體地說，每個專業都會開公文課和專業寫作課，像我管理專業的，調查報告 工作計劃 招投標書等材料就必須會寫，最起碼商務信函得會。講是講出來的，寫也是寫出來的。用馬哲來說就是量...
性格較內向的高中生應該報哪方面的專業？
如果是上街賣菜，性格外向的人應該比性格內向的人賣得好，他能吆喝啊。如果是在家裡做手工藝品，性格內向的人應該比性格外向的人做的好，他能坐得住。但是學專業 接受高等教育，和這些簡單勞動是不同的。一個國際 商人，要處理很多繁雜的單據檔案賬務。一個科研人員，也需要和領導 國內外同行等做良好的交流。所以既然是...
初中語文學習應該注意一些什麼，初中生學習語文應該注意什麼
1全部初中語文中最需要認真對待的就是文言文，不僅要認真聽講還要用心去理解，筆記也一定要記清楚。許多文言文都是要求全文背的，所以很重要 作文也是很重要的，考試中作文是拉開差距的一塊，所以一定要認真對待。另外要多做閱讀文章，初中的閱讀練習不比小學，難多了，要多做練習，提高理解能力。把課本上的練習認認真真...