1樓：阿沾
因為雨一來，有了雨的滋潤，可以讓花孩子們更更自由快活的生長。
《花的學校》選自泰戈爾的散文詩《新月集》，是一首優美而富有童趣的散文詩，兼有詩歌與散文的特點，具有詩歌的音韻美和節奏感。課文以兒童的視角描繪了一群活潑天真，渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。
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原文節選：
當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。於是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裡上學。它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰它們站牆角的。
雨一來，它們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。
2樓：勾音
因為雨一來，有了雨的滋潤，可以讓壞孩子們更更自由快活的生長。這裡的句子採用擬人的方法使文章更加生動。
句子出自課文《花的學校》，是泰戈爾寫作的一篇散文詩。課文以兒童的視角描繪了一群活潑天真，渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。為什麼說雨一來他們便放假了，因為雨一來，有了雨的滋潤，可以讓壞孩子們更更自由快活的生長。
這裡的句子採用擬人的方法使文章更加生動。
《花的學校》是泰戈爾寫作的一篇散文詩，為人教版三年級上冊語文教科書（2023年秋季修訂版）新選入的課木文， 出品為集丁《新月集》。
《花的學校》中文譯文：
當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
於是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裡上學。
它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰它們站牆角的。
雨一來，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
3樓：琦亦奇悅
這是他們的工作在外邊工作，是工地蓋房子的或是道路工，所以下雨不能幹活，就得放假了
4樓：浦令慧
餘音未雨，一來有了雨的滋潤，能讓花孩子們更自由生長
5樓：買凝冬
有的行業是因為無法在雨中幹活，甚至雨後潮溼也幹不了，所以只能在雨來就放假
6樓：時光歲月磨老了青春
因為下雨了，地面上的土地都溼了，花孩子們都沒法上課了。
7樓：黃玉霞
因為雨一來他們必須要放假，要不然他們的教室會被淹沒的。
8樓：
雨一來小花就發芽長大了
9樓：小微微戰唯
因為下雨了土地都溼了小花也沒法上課了。
10樓：燕燕飄飄
因為，雨一來小花就發芽長大了。
11樓：朱小燕
因為雨一來，花便竟相開放。用擬人的方法使文章更加生動.
12樓：牢憶彤
你是可看吧，《能吃》
13樓：洛奇
因為雨一來，花便竟相開放
14樓：小螃蟹
因為雨一來，一依更開放了
為什麼說雨一來，他們便放假了怎麼理解
15樓：匿名使用者
擬人指它們可以出去玩了。
16樓：匿名使用者
因為雨一來，它們就必須在土裡，否則怕雨傷害到它們
17樓：匿名使用者
這個應該和那個什麼當地的學校的那個，呃，校長有關係吧，他們覺得會耽誤學生學習就放假了。
18樓：匿名使用者
原因:1.因為下雨會讓他們受到傷害。
2.因為。老師不讓他們上
19樓：匿名使用者
因為雨來了花朵們邊長出來了。
20樓：匿名使用者
為什麼說雨一來，
他們便放假了
因為雨一來，有了雨的滋潤，可以讓花孩子們從土裡冒出來，更回加自由快活的生
答長，就像放假了一樣。
這句話是《花的學校》中的一句。是泰戈爾寫作的一篇散文詩，出自其作品《新月集》。
《花的學校》中文譯文
當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
於是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裡上學。
它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰它們站牆角的。
雨一來，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
21樓：匿名使用者
雨來了花朵長了出來了
22樓：匿名使用者
這是句催人上進的話。主要是說當你有了目標你就要為你的目標而努力。不管有任何艱難險阻你都要努力走下去。
為什麼說雨一來他們便放假了三年級課文花的學校解答作業？
23樓：幸運的我是魔鬼
因為雨一來，有了雨的滋潤，可以讓花孩子們更更自由快活的生長。用擬人的方法使文章更加生動。《花的學校》是泰戈爾寫作的一篇散文詩，出自其作品《新月集》。
在詩人書寫了孩子純淨的心靈。孩子們喜歡玩簡單的小遊戲，且樂此不疲。
「他們用沙子建造房屋，他們用空貝殼遊戲。」「孩子，你多麼快樂，整個早晨坐在塵土裡，玩著一根折斷的小樹枝。」孩子們有著奇妙的想象，「如果我鬧著玩兒，變成一朵金香木花，長在那樹的高枝上，在風中笑得搖搖擺擺，在新生嫩葉上跳舞，媽媽，你認得出是我嗎。
24樓：匿名使用者
因為來到室外，天邊陰沉沉的一片，世界黯淡無光。打著雨傘，悶熱環身，低著頭在路上行走，等候著紅綠燈，看著車水馬龍，行人來往。一根根細細的銀線，從天而降，最後悄無聲息的落在地上，化作一滴微不足道的雨水可能瞬移之間蒸發消失，或是沿著縫隙滲進入地面。
雨越下越大了，從一開始的若有若無到成群成片，彷彿是天幕裡儲藏已久的聖水傾洩萬里。靜聽那嘩啦啦的聲音，久而久之便組成了一群美妙的樂章，聽似平淡無奇，但卻別有風趣。旋律輕輕的敲擊在心絃發出共鳴，情不自禁心生驚喜與愉悅。
從一開始的雜亂無章，到現在的整齊壯觀，不像夏日中記憶中那般大雨傾盆時的洶湧澎湃，也沒有冬日裡那樣，有氣無力、優柔寡斷。而是帶著孩童的一絲調皮，但不會過分淘氣有時又想婷婷少女那及腰的長髮般溫柔。茫茫鍾雨絲像被鑲嵌著晶瑩剔透的珍珠與寶石一般灑向大地。
它給世界蒙上了一層紗，雖然來得讓人沒有防備但也卻毫無突兀之意。「好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
」雨淅淅瀝瀝的下了大半天，接近傍晚時天空的一角終於放晴，太陽金色的光芒從雲間射出把那小小的地方染成金色，天神像個頑皮的孩子，還沒開夠玩笑似的又下起了雨，在陽光的照耀下，雨滴折射出彩虹，兩道圓弧跨過天空。孩子們興奮地歡呼，手指著那座天空之橋。
25樓：匿名使用者
側面描寫，寓意兒時雨就是孩子們的快樂，表達了作者都兒時美好生活的嚮往和懷念
26樓：匿名使用者
為什麼說雨一來，他們便放假三年級課文花的學校解答作業。為什麼說雨一來他們就放假？因為雨來了，暴風雨就要來，害怕孩子們有危險。你來啦，孩子們，放假是對孩子們的負責。
27樓：吉吉愛媽
因為有了雨的滋潤，可以讓花孩子們更加自由生長
28樓：匿名使用者
因為雨一來有了雨的滋潤，可以撒花孩子們自由生長。
29樓：匿名使用者
因為，有雨滋潤，花朵才能掙脫土地的束縛，破土而出，自由自在地生長。
30樓：清顏
因為雨越來越了水的滋潤，可以讓花孩子自由成長。
31樓：匿名使用者
熱心網友贊
謝謝你的關注
因為雨一來，有了雨的滋潤，可以讓花孩子們更更自由快活的生長。用擬人的方法使文章更加生動。 《花的學校》是泰戈爾寫作的一篇散文詩，出自其作品《新月集》。
32樓：匿名使用者
這個的話很簡單啊，說明他們都很聰明的，遇到什麼問題都都經過思考，都可以把那些題也做出來，是非常好的。
33樓：匿名使用者
可以讓花孩子們更自由快活的生長
34樓：匿名使用者
用擬人的方法使文章更加生動。
35樓：匿名使用者
為什麼雨一來他們便放假了
36樓：匿名使用者
為什麼雨一來花兒就放假了？
37樓：雲燕飛天
因為雨一來，有了雨的滋潤』可以讓一花孩子們更自由快活生長。
38樓：匿名使用者
嗯額咳咳咳呵呵呵呵絕很低的誒誒誒嗯滴滴滴碟機第二節娥姐
為什麼雨一來，他們就放假了
39樓：
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裡上學。它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰它們站牆角的。
雨一來，它們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。
40樓：洛汐
他們指的是「祖國的花朵」因為，花孩子的學校就在地下，雨淋溼了泥土，花，孩子們就放假了
41樓：育英學校魏銘謙
雨水把花澆灌以後花朵像我們學生放假一樣，就可以自由自在地快樂成長。
42樓：
因為雨水把地給衝散了，花孩子們露出了馬腳
43樓：芳林書屋
花在土裡的生長下雨了，泥土被雨淋溼了，土就鬆了花就放假了。
44樓：櫻桃砸
花孩子的學校在地下，雨淋溼了泥土，花孩子們就放假了
45樓：來自靈鏡湖百年難遇的天鵝
因為，雨一來，他們就要去見媽媽了 !
46樓：
因為下雨就不能上學了
47樓：璩綺文
因為他們就不在地下了，他們長大了
48樓：匿名使用者
? 胡笳漢月 ( 2006) ? 昭君出塞 ( 2006) ? 暗哨 ( 2006)
為什麼說雨一來他們便放假了雷雨拍著大手既指表層意思又指深層意思
49樓：姬覓晴
「樹枝在林中相互碰觸著，綠葉在狂風中簌簌的響，雷雲拍著大手」中，原本是指接觸、碰撞，但是在課文中表現了大風來臨之際的景象，用雷雲拍手，用樹枝樹葉側面烘托，表現風的威力。
這句話裡面用雷雲拍手，擬人的手法和用樹枝樹葉簌簌地響，側面烘托，表現風的威力非常大，天空電閃雷鳴，天氣惡劣，文章中採用擬人的寫作手法，可以使文章更加的生動和形象。
50樓：呂憶
當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤溼的的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛， 於是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上狂歡地跳著舞。
媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學校裡上學。
它們關了門做功課。如果它們想在散學以前出來遊戲，它們的老師是要罰它們站壁角的。
雨一來，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡蕭蕭地響，雷雲拍著大手。這時花孩子們便穿了紫的 、黃的、白的衣裳，衝了出來。
你可知道，媽媽，它們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見它們怎樣地急著要到那兒去麼?你不知道它們為什麼那樣急急忙忙麼?
我自然能夠猜得出它們是對誰揚起手臂來：它們也有它們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一 樣。
1.文中說花「在綠草上狂歡地跳著舞」，這符合實際嗎?為什麼?(不超過10個字)
2.「地下的學校」含義是什麼?(不超過15個字)
3.「雷雲拍著大手」既指(表層意思) ，又指(深層意思) 。
4.為什麼說「雨一來，它們便放假了」?
5.對下列例句運用的修辭方法分析正確的一項是 ( )
例句：它們也有它們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
a.比喻 b.比喻、擬人 c.擬人 d.誇張
6.花孩子們在天上的家是怎樣的一個家?請通過想象加以描述。
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