1樓：兒科醫師伍瓊
多動症的症狀相信你瞭解的很多了。但是在應用診斷標準時，應注意應注意以下兩點：
第一，在允許的活動場合，如下課、放學後，不管孩子的活動多麼厲害，也無診斷意義；只有在不該活動的場合，如上課時，做作業時，而他仍約束不住自己 ，始終動個不停，才有診斷意義。
第二，只有活動過度，而無注意力渙散，不能診斷為多動症。相反，若注意渙散明顯，而無活動過度，才應考慮多動症的可能。
因為有的兒童屬所;不拌多動的多動症"。在美國，從2023年起，根據多動症最為常見和突出的症狀是注意力集中困難，已把"多動症"改稱為"注意缺陷症"並分為"注意缺陷拌多動"及"注意缺陷不拌多動"兩種，後者也就是"不拌多動的多動症"。 未明確**和疾病前。
任何**都是無目的。不科學的。要診斷過後根據醫囑用藥。
2樓：
一般多動症小孩在兩三歲時就會有多動，睡眠不好，愛哭等症狀了。
如果只是偶爾的現象，家長不必過多擔心。
3樓：睿爸育兒記
怎麼判斷寶寶有沒有多動症？#星知計劃#
4樓：上海長江中醫健康育兒
怎麼判斷孩子是否患上了多動症？有不少家庭中，父母能夠發現自己的孩子總是扭來扭去，表現出一副坐立不安，無法靜坐的狀態，那麼各位父母有沒有懷疑過，這孩子是不是多動症呢？多動症，即注意力缺陷多動障礙，也叫「輕度腦損傷」或者「輕度腦功能障礙」，多發於學齡前。
統計資料表明，學齡前後的孩子，3%~6%患有多動症，其中，男孩比女孩的發病率高出大約四倍。
但是要注意的是，不是所有外向活躍的孩子都是多動症。
活潑外向的孩子雖然有很多注意力不集中的時候，但是他們在參加必須集中注意力的活動時，能夠表現出和同齡孩子相同水準的注意力，對他感興趣的事情和玩具，他也能安靜的專注進去。而多動症的孩子，最大的特點就是活動過多和注意力分散。因此，要仔細觀察孩子在不同情況下的各種表現，區分孩子到底只是活潑好動還是多動症。
那麼，什麼樣是屬於活動過多呢？
1.手腳一會兒都不老實，總亂動。
2.必須應該待在自己的座位上的時候卻總是隨意離開。
3.不合時宜的到處亂跑。
4.不能安安靜靜的玩耍或者娛樂。
5.一刻不停的活動身體。
6.說話過多。
7.沒聽完問題就著急回答。
8.不能做到按順序等候。
9.妨礙並干涉他人。
什麼樣又屬於注意力分散呢？
1.上課或者參與其他活動時注意力不集中，經常出錯。
2.在完成任務和遊戲的時候，不能持續地集中注意力。
3.別人面對面的和他說話時，不能注意聽講。
4.不能按照大人的要求完成自己應該做的事情。
5.很難制訂計劃並按照計劃有步驟的進行。
6.不喜歡做一些需要集中注意力的事情。
7.經常丟失東西。
8.易受外界刺激而轉移注意力。
9.經常忘記要做的事情。
怎麼判斷孩子有多動症？以上活動過多和注意力分散的判斷事項中，如有至少6項及且持續6個月以上，就有可能患有多動症。
怎麼判斷孩子是否患上了多動症？如果孩子被確診為多動症，一定要配合醫生進行藥物**以及物理**。父母也要全面瞭解孩子的病情，堅持用耐心來關愛孩子，孩子肯定能夠逐漸好轉。
最忌諱的事情是給孩子貼標籤，整天把多動症掛在嘴邊，那樣只會讓孩子變本加厲，再大點便會產生心理焦躁和壓力，甚至自暴自棄，反而毀了一生。
5樓：太原天使兒童院
您好，很高興回答您的問題：
多動症的表現特徵：
1.注意缺陷
表現為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續時間短暫，是本症的核心症狀。患者常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節，經常因為粗心發生錯誤。
注意維持困難，經常有意迴避或不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四，經常遺失玩具、學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師佈置的家庭作業。
2.活動過多
表現為患者經常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或遊戲，一天忙個不停。
3.行為衝動
在資訊不充分的情況下快速地做出行為反應。表現衝動，做事不顧及後果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發生打鬥或糾紛，造成不良後果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答，不能耐心地排隊等候。
4.學習困難
因為注意障礙和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業的速度和質量，致使學業成績差，常低於其智力所應該達到的學業成績。
5.神經系統發育異常
患者的精細動作、協調運動、空間位置覺等發育較差。如翻手、對指運動、繫鞋帶和扣鈕釦都不靈便，左右分辨困難。少數患者伴有語言發育延遲、語言表達能力差、智力偏低等問題。
6.品行障礙
注意缺陷多動障礙和品行障礙的共病率高達30%～58%。品行障礙表現為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學、破壞物品、虐待他人和動物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規範及社會準則的行為，如說謊、逃學、離家出走、縱火、偷盜等。
多動症**需要專業的針對性的**，建議到正規的專科醫院。
多動症如何**：
1、教育引導。對於學齡兒童，主要採取教育的方式進行輔導。對於患兒，家長或者老師們不能過於苛刻，這樣就會讓患兒更有壓力。
2、制定行為規範。在平常的生活中要多給孩子指出一些合理的規範，讓孩子自己動手做事情，讓孩子有成就感。適當的給予獎勵
3、心理**。家長、教師多溝通，針對性的提出一些教育的方法，抓住孩子的心理特點，進行及時，公正，耐心教育。
4、藥物控制。去正規的醫院，讓醫生給出用藥建議。
希望對您有所幫助。
如何判斷孩子是否患有多動症？
6樓：☆咖啡
有些孩子似乎很難像其他孩子一樣，在課堂集中精力聽課或者按老師的要求完成一份課堂作業。據估計有大約百分之三到百分之十的孩子像這樣難以集中注意力，患有多動症。同時，患病的男孩子數量約是女孩子的3倍。
不是每個不能完成作業的孩子，或者總愛在課堂搗亂的孩子都是患有多動症，特別是在低年級。很多低年級的孩子還在注意力完善的最後形成階段，他們的自我約束能力還沒有達到課堂的聽課紀律要求。有調查發現，如果以普通的臨床診斷來看，大約有一半的孩子患有多動症。
很多時候，孩子的注意力不集中也許是因為他還沒有完全地適應目前的環境要求，或者是仍在最後的發展階段，但老師經常錯誤地認為他們的行為不正常是一種多動症的表現，為孩子貼上錯誤的標籤。
事實上，正常的注意力發展通常要經歷三個階段。在第一個階段裡，孩子的所關注的事物會非常的單一。像專家指出的那樣，他們的注意力會長時間地集中在一個物體上，直到另外的新鮮的事物刺激了他們。
比如說，嬰兒會長時間注視著他身邊的人衣服上的一顆鈕釦或者一顆別針，一動不動。然而，如果一個孩子的注意力仍然停留在這個階段，則會被認為患有自閉症。在第二個階段裡，孩子的注意力會發展，他們關心的事情似乎陡然增多，甚至是過多。
他們總是不斷地關注不同的東西，不斷地變化。他們再也不會只關注某一個玩具，總是不斷地將自己身邊的玩具換來換去，一會兒對這個感興趣，一會兒對那個感興趣。如果孩子的發展停留在這個階段，則是注意力紊亂問題。
第三階段則是注意力發展的最後階段，在這個階段，孩子逐漸學會如何選擇自己的關注物件，開始學會從眾多的眼前事物中選出最值得自己關注的。注意力開始迴歸單一的事物。這就是注意力發展最自然的過程，其最終讓孩子能夠適應學校的學習環境。
注意力難以集中的原因：
1. 心理髮育未成熟。
2. 焦慮。
3. 沮喪。
4. 甲狀腺發育不良，激素分泌失調。
5. 營養不良。
6. 環境或者任務缺乏挑戰性。
如果你的孩子總是有注意力不集中，自我控制能力不強等症狀。就應當考慮向醫生諮詢。也許醫生還會要求家長和老師配合完成一些測試調查。再根據診斷結果進行下一步的調整**。
怎麼確定孩子是否有多動症
7樓：
兒童的多動症的全稱又叫做注意力缺陷多動障礙。這個注意力缺陷多動障礙是孩子最常見的一個行為障礙之一。像我們學齡期的兒童患病率大概在3%到5%之間，一般男孩多於女孩，這個比例大概是4到9比1。
像孩子是否有多動症，家長不能盲目的去判斷，要經過一系列科學的綜合評價。一般來說，多動症的孩子有以下的表現。下面我們可以分別給大家介紹一下。
第一個表現多動，顧名思義就是活動過多，這類孩子的行為動作，他會不分場合明顯增多，很難安靜下來，有時候做事就顯得特別的有頭無尾，或者是有始無終。上課的時候習慣於東張西望，不聽老師講話或者老是搗亂，玩弄鉛筆頭或者是橡皮。
第二就是注意力缺陷，注意力障礙。這種注意力障礙的表現就是孩子容易分心。比如說他很難較長時間的去集中注意力幹一件事情，一般這類孩子學習成績不會是特別好，比如說家長或者老師在這段時間對孩子管得嚴一點，他的成績可能會比較好或者比較穩定，但是但凡只要稍微鬆懈一些，這些孩子的成績立馬就拉下來了。
第三個表現就是學習困難。像多動症的孩子，因為他注意力障礙，因此他的學習效率會很低，常常伴有認知障礙，比如說他做作業或者答題的時候容易漏題，沒有讀懂這個題目的意思，因此答錯了，其實這個孩子可能是會的。
8樓：寧波艾博爾諮詢
我們認為正常兒童的多動能控制、分場合。學習時能專心，不影響聽課、寫作業，不影響交往。而多動症的孩子聽課分心，寫作業拖拉，馬虎，完成困難其多動行為是明顯的、過度的、盲目的、難以控制的。
並且伴有一系列的行為問題如發脾氣、情緒不穩、逆反、人際關係不良、行為幼稚、言語問題、咬指甲、學習困難、動作不協調、睡眠障礙等。
9樓：哪兒來來
現在的小孩子都很聰明很活潑，一般不會有多動症，如果有也是輕微的，平時你可以觀察一下，比如他愛看的動畫片能靜靜的坐著看超過半小時，或者寶寶愛玩的玩具能安心的玩一段時間，那就說明寶寶沒有多動症，反之不行的可能會有點輕微的多動症，多陪陪寶寶，稍微控制一下就可以了
10樓：寶貝悠米
一般小孩兒有多動症的話，很難集中注意力及讓孩子長時間的坐著或者從事一件事情，他很難進行專心，而且情緒波動會比較大，不光自己不能進行活動，從而會影響別人家長可以從這些方面進行一下判斷，多動症的確診還是需要去醫院，既有專業的大夫進行一下確診，然後進行**。
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