1樓：留下一片林
一隻貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是鹹的，又有著風浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼裡。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。
有一次，它們被送到海岸，當海水又嘩嘩地落潮去了，就永遠地留在沙灘，再沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來，將它們的軟肉吞噬掉，空剩著兩個硬硬的殼。這殼上都曾經投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經顯示過浪花、旋渦，和潮峰起伏的形狀，現在它們生命結束了，這光潔的殼上還留著這色彩和線條。
孩子們在沙灘上玩耍，發現了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項上。人們都在說：「這孩子多麼漂亮！」「這貝殼多麼漂亮！」
但是，這隻貝沒有被孩子撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一隻醜陋的貝。因為有一顆石子鑽進了它的殼內，那是個十分硬的石子，又帶著稜角，無論如何不能擠碎，它只好受著內在的折磨；它的殼上越來越沒有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽；但它默默地，它說不出來。
它被埋在沙裡。海水又漲潮了；潮又退了；它還在沙灘上，殼已經破爛，很不完全了。
孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發現了這一隻貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時在踢開的地方，發現了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。
「這是什麼東西？」
「這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！」
「珍珠？這是哪兒來的呢？」
「這是石子鑽進貝里，貝用血和肉磨製成的。啊，那貝殼呢？這是一隻可憐的貝，也是一隻可敬的貝。」
孩子們重新去沙灘尋找它，但沒有找到。
經歷的不同點：那些貝殼被孩子們拾起戴在脖子上做裝飾品；一隻貝它在海里的時候，就是一隻醜陋的貝，沒人要，很悲傷，它又被埋進沙裡，幾經周折露出了閃亮的珍珠，孩子們從中受到啟發，特別欣賞一隻貝的精神，於是又重新回到沙灘尋找它。而其它美麗的貝殼被孩子們拋棄了。
2樓：無語
經歷的不同：這隻貝在海里的時候有一顆石子進了它的殼內，從此，他就默默忍受折磨，忍受著孤獨，直到用自己的血與肉將其磨成一粒珍珠。這才得到大家的青睞。
道理：這隻貝的經歷告訴我們成功之路不是一帆風順的，它處處佈滿荊棘，我們應鼓起勇氣迎難而上；成功之路亦是不是歡聲笑語的，它與孤寂作伴，我們需忍受孤獨，才能觸碰成功！
一隻貝閱讀答案
3樓：和尚
閱讀題：
1.珍珠的形成過程給這隻貝帶來了什麼?
起初是 。
後來是 。
2.「這是一隻可憐的貝，也是一隻可敬的貝」，為什麼「可憐」，又為什麼「可敬」?
3.結尾處，「孩子們重新去沙灘尋找它」，「它」指代什麼?孩子們為什麼「重新」去找「它」?
4.從珍珠的形成過程中，你會得到哪些啟示?
參***：
1.內在的折磨和人們的鄙棄 人們的理解和敬佩
2.它遭受了別的貝體驗不到的磨難與痛苦,它以血肉蘊育了絢麗奪目的珍珠。
3.那一隻貝。因為它以醜陋的軀體蘊藏了閃光的珍珠，令孩子同情、敬佩、被選擇著。
4.不設統一答案。示例：人生會面對複雜的環境和各種的選擇機會，我們不應該觀望、迷茫，而應當對生活主動出擊、對環境自然適應。
4樓：慈廷謙同詞
1.因為它不漂亮，它在海里的時候，就是一隻普通的貝。
2.貝的可憐卻也正蘊含了貝的可敬之處：貝的可憐體現在三個方面：
一、忍受折磨，
二、失去榮譽，
三、遭遇冷淡。這隻貝,周而復始的在用自己的血與肉磨製珍珠，他沒有停止努力，他從不埋怨，從不退縮，默默承受，直至磨製出稀罕的珍珠.
上面的內容是我自己做的，下面的這句是正確答案，我查了資料的。
「可憐」指這隻貝(被石子折磨著過了一生)；「可敬」指這隻貝(用血肉之軀磨出美麗的珍珠)。3..
一、看問題和事物不能只看表面，而忽略了內在的東西；醜陋的貝殼下面也可能隱藏著珍珠。
二、父母（尤其指母親）養育兒女非常之不容易，就像貝殼孕育珍珠一般；所以我們要學會感恩，要學會報答我們的父母（尤其是我們的母親）。
三、要成功就要刻苦努力的不停積累，甚至歷經磨難，貝殼孕育珍珠就需要承受小石子帶給她的內在的折磨；歌裡也唱「不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。」（本題建議用第一個道理做答案貼切些，後面兩個比較創新，擔心你的老師不會接受）。
5樓：郎麗念自怡
1、擬人的修辭手法，表現了作者對一隻貝的讚美和喜愛之情
2、因為他們喜歡一隻貝培育出來的珍珠，所以去尋找他，沒有找到會使他們感到失落和遺憾
3、只有經歷磨礪才能成才，所謂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來就是這個道理。
6樓：諸錦幸樂珍
1.起初是：內在的折磨和人們的鄙棄
。後來是：
人們的理解和敬佩。
2.答：.因為它遭受了別的貝體驗不到的磨難與痛苦,所以可憐；因為它以血肉蘊育了絢麗奪目的珍珠，所以可敬。
3.答：「它」指代那一隻貝。因為它以醜陋的軀體蘊藏了閃光的珍珠，令孩子同情、敬佩，所以重新去找」它「。
4.答：啟示是：人生會面對複雜的環境和各種的選擇機會，我們不應該悲觀、迷茫，而應該主動出擊，適應自然環境。
7樓：巢維澄紅豔
1.它受著內在的折磨，失去了做貝的榮耀；
它用血和肉磨製成了珍珠，獲得了讚賞.
2.可憐是因為它在珍珠形成的過程中忍受了折磨，失去了做貝的榮耀。可敬是因為它用自己的痛苦，血和肉磨製成了珍珠，成就了珍珠的光彩。
3.它是暗指貝的那種默默付出、不求回報、勇於奉獻精神，重新去尋找它，喻指我們現今社會的迷惘，需要重新找回這種這種閃光的東西。
4.貝默默付出、不求回報、勇於奉獻，值得人們在工作中和生活中好好學習。
8樓：曲潔沙文宣
1、因為它不漂亮，是一隻醜陋的貝
2、①美不光取決於外表，而要看其內在
②磨難或許會讓人變得醜陋，但只要堅忍不拔，磨難過後就會擁有豐收的果實！
9樓：巨集寄江以鬆
一隻貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是鹹的，又有著風浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼裡。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。
有一次，它們被送到海岸，當海水又嘩嘩地落潮去了，就永遠地留在沙灘，再沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來，將它們的軟肉吞噬掉，空剩著兩個硬硬的殼。這殼上都曾經投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經顯示過浪花、旋渦，和潮峰起伏的形狀，現在它們生命結束了，這光潔的殼上還留著這色彩和線條。
孩子們在沙灘上玩耍，發現了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項上。人們都在說：「這孩子多麼漂亮！」「這貝殼多麼漂亮！」
但是，這隻貝沒有被孩子撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一隻醜陋的貝。因為有一顆石子鑽進了它的殼內，那是個十分硬的石子，又帶著稜角，無論如何不能擠碎，它只好受著內在的折磨；它的殼上越來越沒有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽；但它默默地，它說不出來。
它被埋在沙裡。海水又漲潮了；潮又退了；它還在沙灘上，殼已經破爛，很不完全了。
孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發現了這一隻貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時在踢開的地方，發現了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。
「這是什麼東西？」
「這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！」
「珍珠？這是哪兒來的呢？」
「這是石子鑽進貝里，貝用血和肉磨製成的。咦，那貝殼呢？這是一隻可憐的貝，也是一隻可敬的貝。」
題:1這隻貝與其他貝的經歷有什麼不同？這隻貝的故事說明了說明道理？
其他的貝都被孩子們撿起來，被花絲線串起來，二這隻貝長期忍受一顆硬石頭的折磨，還被孩子們用腳踢飛了。
這則故事說明了不能以貌取人，一切美好的東西是來之不易的，是經過種種磨練得來的。
10樓：寧城塞彤蕊
你好!可憐:這隻貝變得醜陋破爛、失去了生命與榮譽，飽受折磨，所以說它是可憐的。
可敬:雖然磨難重重，備受冷落，但是這隻貝用血與肉孕育出了珍珠，孕育出了偉大，所以說它是可敬的
《一隻貝》這隻貝的故事說明了什麼道理
11樓：可愛的zzz聖
一隻貝,一文按照事情bai
的發展順序du,寫了一隻貝經受zhi痛苦、磨難之dao後沒有像其他貝專那樣成為一隻光彩奪屬目的貝殼,卻孕育出一顆稀罕的珍珠的故事.讚揚了貝默默付出、不求回報、勇於奉獻的精神,字裡行間流露出作者對這隻貝的喜愛和敬佩之情.
12樓：匿名使用者
一些生活在水裡的動
bai物du用貝殼保護自己的身體甲骨zhi文的貝字畫的就是貝類的兩dao
13樓：你小號夫人
是2525353；i
14樓：苗孔浪漫花屋
老師讓我們背呀怎麼辦？
15樓：匿名使用者
外表不重要，內涵才能夠讓大家敬佩
16樓：納姐看世界
我們在讚美珍珠的富貴與美麗的同時，更應該看重這份美麗背後的付出
一隻貝 作者在寫一隻醜陋的貝的前後不同遭遇時藉助了什麼表現手法?這樣寫有什麼作用？ 選自《一隻貝》
17樓：匿名使用者
藉助了對比的手法。用外在的醜陋反襯內在的美。
一隻貝閱讀只有一題,一隻貝閱讀答案
這個故事應該copy是個哲理故事bai 1之前,好比一個人的人生du會經歷很多的事情,很多的磨zhi難,那怕是環境所迫dao,人只有去適應環境,不能讓環境來適應人.2之後,在經歷過無數艱辛磨難後,是你獲得成功的前提,是金子總是會發光的.3.還有一個就是無論你多光鮮,外表多華麗,面子再好看,沒有內涵,...
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