1樓：文奇邃
以124-28為例。步驟如下：
第一步：將124-28寫入減法豎式中。如圖：
第二步：因4-8小於0，因此向被減數前借一位（即十位數的「2」），變成14-8，結果為6，寫入豎式。如圖：
第三步：因十位數的2被個位數借了一位，因此剩下1。又由於1-2小於0，因此向被減數前借一位（即百位數的「1」），變成11-2，結果為9，寫入豎式。如圖：
第四步：因百位數的1被十位數借了一位，因此剩下0。如圖：
第五：去掉最高位的0，得出結果。即：124-28=96。如圖：
退位減法，數學專有名詞，也可以稱作借位減法。就是當兩個數相減，被減數的個位不夠減時，往前一位借位，相當於給這位數加上10，再進行計算。
2樓：
退位減法，數學專有名詞，也可以稱作借位減法。就是當兩個數相減，被減數的個位不夠減時，往前一位借位，相當於給這位數加上10，再進行計算。具體如下：
1、「破十法」
13是由1個十和3個一組成的，可以先把10減去9，剩下的1和個位上的3合起來，得到還剩4個。這種演算法的基礎是已經掌握了11～20各數的組成、會計算10以內的加法和減法，包括加減混合運算。
2、「平十法」
可以把13-9拆成一道以前學過的連減法來算，13先減去3，再減去6，得到還剩4個。這種演算法的基礎是學生已經掌握了10以內各數的分與合、會計算10以內的減法、十幾減幾得十的減法、連減的運算。
3、「做減法想加法」
利用加法和減法之間的關係，只要知道9加幾等於13，然後據此推出13減9就等於幾。這種演算法的基礎是學生會根據加法算式寫出相應的減法算式，會求括號裡的未知數，會計算20以內的進位加法。
4、20以內退位減法的口訣：
「減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五。」例如：17－9=（ ）就拿17的個位 7加上1結果是8，即17－9＝8，13－9=（）就拿13的個位3加上1結果是4，即13－9＝4。
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退位減法，數學專有名詞，也可以稱作借位減法。就是當兩個數相減，被減數的個位不夠減時，往前一位借位，相當於給這位數加上10，再進行計算。
3樓：
退位減法的教法
（1）「數數法」 孩子很可能從13個裡一個一個地去減，減去9個後，還剩4個。這種演算法是最原始的也是最基本的方法，它的基礎是孩子已經學會數20以內的數，有部分孩子會通過「數」的方法來實現「減」的目的。剛開始接觸退位減時，可以允許孩子用這樣數的方法，但是以後應該慢慢讓孩子通過練習，體會到其他的演算法更快更簡便，計算時應該選擇更優化的方法。
（2）「破十法」 13是由1個十和3個一組成的，可以先把10減去9，剩下的1和個位上的3合起來，得到還剩4個。這種演算法的基礎是孩子已經掌握了11～20各數的組成、會計算10以內的加法和減法，包括加減混合運算。
（3）「平十法」 也就是說，可以把13-9拆成一道以前學過的連減法來算，13先減去3，再減去6，得到還剩4個。這種演算法的基礎是孩子已經掌握了10以內各數的分與合、會計算10以內的減法、十幾減幾得十的減法、連減的運算。
（4）「做減法想加法」 利用加法和減法之間的關係，只要知道9加幾等於13，然後據此推出13減9就等於幾。這種演算法的基礎是孩子會根據加法算式寫出相應的減法算式，會求括號裡的未知數，會計算20以內的進位加法。
（5）把13減9想象成13減10，因為多減了1個，所以得到的數還要再加上1，即13-9=13-10+1=4。
4樓：匿名使用者
退位減法，就是當兩個數相減，某一位不夠減時，往前一位借位，相當於給這位加上10，再進行計算（解釋不唯一，不是課本上的標準概念） 編輯本段計算方法 舉例：24-15 豎式： 24 - 15 ---------------------- 第一步 將2的上面點一點，算為借位 · 24 - 15 ----------------------- 第二步 將4看做是14計算（0是舉例時打佔位，實際時省略第二步） · 2←← 14 1 ←← 05 ------------------------ 9 第三步 2被借了以後，變成了1，然後計算（個位的0代表計算完畢，結果的0佔位，實際時個位照寫，佔位的不寫） 2 ←← 10 - 10 ------------------------ 09 第四步 得出結果（最終寫法） · 24 - 15 -------------------------- 9 編輯本段訣竅 是不是覺得有點麻煩？
其實是有訣竅的。例如上面，在草稿紙上算：15的5減24的4，結果是1，再用10去減，得到9，就是個位，而十位的2被借去，十位的計算已經變成1-1，這是就是0，結果便是9。
如果十位還要繼續退位計算，就重複。當然，這不能再正式的地方寫。
5樓：聖誕君在巴黎
（1）「數數法」 孩子很可能從13個裡一個一個地去減，減去9個後，還剩4個。這種演算法是最原始的也是最基本的方法，它的基礎是孩子已經學會數20以內的數，有部分孩子會通過「數」的方法來實現「減」的目的。剛開始接觸退位減時，可以允許孩子用這樣數的方法，但是以後應該慢慢讓孩子通過練習，體會到其他的演算法更快更簡便，計算時應該選擇更優化的方法。
（2）「破十法」 13是由1個十和3個一組成的，可以先把10減去9，剩下的1和個位上的3合起來，得到還剩4個。這種演算法的基礎是孩子已經掌握了11～20各數的組成、會計算10以內的加法和減法，包括加減混合運算。
（3）「平十法」 也就是說，可以把13-9拆成一道以前學過的連減法來算，13先減去3，再減去6，得到還剩4個。這種演算法的基礎是孩子已經掌握了10以內各數的分與合、會計算10以內的減法、十幾減幾得十的減法、連減的運算。
（4）「做減法想加法」 利用加法和減法之間的關係，只要知道9加幾等於13，然後據此推出13減9就等於幾。這種演算法的基礎是孩子會根據加法算式寫出相應的減法算式，會求括號裡的未知數，會計算20以內的進位加法。
（5）把13減9想象成13減10，因為多減了1個，所以得到的數還要再加上1，即13-9=13-10+1=4。
6樓：匿名使用者
1、將要借位的數減去1
2、用10減去要減的數，再加上不夠減的數。
例：23-8
1、將要借位的數減去1，即十位為1。
2、用10減去要減的數(10-8=2)，再加上不夠減的數(2+3=5)，即個位為5。
所以，23-8=15。
7樓：匿名使用者
）就是指當被減數小於減數時，這時就出現退位的減法，也就是從上一位借1作10
，再加上該位上的數，然後減去減數得數。例（118-27=91）；這就是退位減數。
8樓：匿名使用者
退位減法是指------1）就是指當被減數小於減數時，這時就出現退位的減法，也就是從上一位借1作10
，再加上該位上的數，然後減去減數得數。例（118-27=91）；這就是退位減數。2）減法中被減數中一位數不夠減時向前一位借一,化成本位的數量,然後再減,這種運演算法叫作借位。
也就是人們所說的借位減法。
9樓：匿名使用者
把30分，20和5，在吧20？
10樓：愈英才
退位減法怎麼教孩子？
20以內的退位減法怎樣計算 10
11樓：小小小白
方法一：「做減想加」或「想加做減」
因為8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。
這個方法的優點在於：從簡單的10以內加減法入手，學生容易瞭解，如：1+2=3反過來就是3-1=2，3-2=1。
方法二：「破十法」
比如13-5=？，第一步：將13拆成10和3；第二步：計算出10-5等於5；第三步：再用5加上3，最後等於8。
方法三：「平十法」
14-5=14-4-1=9
「平十法」也叫「連續減法」它的特點就在於先把減數拆成補減數的個位和別一個數如：把5拆成4和1，再把14-3=10，最後把10-1=9，這方法的難點在於把減數拆成另外兩個數，一定要拆對。
方法四：「多減加補」
13-9=13-10+1=4
「多減加補」這個方法的特點在於：把減數先湊成10，再用補減數減再加上和9湊成10的那個數1，如：9+1=10，再把13-10+1=4。
方法五：「將被減數個位上補足成夠減的數」
13-5=15-5-2=8
「將被減數個位上補足成夠減的數」這個方法是將被減數的個位補到能被減數減，再接著減去補上的數。如：13-5化成15-5-2=8。
12樓：假面
20以內退位減法的計算方法：
用十減利用10的組成，把20以內的退位減法，轉化成與10有關的減法．
用十減，就是把被減數分成10和幾，然後根據加減法的運算性質再計算．例如：12－9＝（10＋2）－9＝（10－9）＋2＝3
也可以把減數分成兩個數，從被減數中先減去其中的一個數，使結果為10，再減去另一個數．例如：12－9＝12－（2＋7）＝12－2－7＝3
減十加補做減法
「補」是指與一個數湊滿十的補數．如9的補數是1，8的補數是2，……
「減十加補」，就是指先減去10，再加上減數的補數．例如：12－9＝12－（10－1）＝12－10＋1＝3
根據加減法的關係做減法
根據加減法的關係做減法，通常也叫做「做減法，想加法」．例如：12－9＝3，想：9＋（ ）＝12
因為9＋3＝12，所以12－9＝3．
「用十減」容易學，但要分兩步計算，延長了思維的時間．「減十加補」與珠算配合起來學較為有利，但補數概念比較抽象．「根據加減法的關係做減法」，思維過程比較簡捷，但需熟記口訣與理解加減法的關係．一般教材中常採用「用十減」的方法．在口算、珠算並教的教材中往往採用「減十加補」的方法．無論採用哪一種方法，最後都要求形成熟練的計算技能．
13樓：匿名使用者
一年級20以內退位減法 破十法和平十法 計算十幾減9的計算方法
14樓：小悠可樂
「破十法」 如：13是由1個十和3個一組成的，可以先把10減去9，剩下的1和個位上的3合起來，得到還剩4個。
100-24退位減法怎麼講解
15樓：浪子_回頭
講解如下：
1、個位：100的個位比24的個位小，就需要100的十位借1給個位，100的個位就是10了，減4等於6。
2、十位：100的十位借走一個為-1，比24的十位小，故需要100的百位借1，則100的十位是9，減2等於7。
3、100的百位借走1後為0，減去0等於0。
所以，結果等於76。
什麼叫退位減法什麼是退位減法和不退位減法？
退位減法 一 退位減法，數學專有名詞，也可以稱 作借位減法。就是當兩個數相減，被減數的個位不夠減時，往前一位借位，相當於給這位數加上10，再進行計算。20以內退位減法表 拓展知識 加法 加數 加數 和 和 一個加數 另一個加數 減法 被減數 減數 差 差 減數 被減數 被減數 差 減數 訣竅15的5...
年級數學的退位減法應該怎麼讓孩子算
重點掌握列copy豎式計算。家長可以檢視教材相應內容,詳細瞭解豎式計算中的規則。整數的減法,列豎式計算規則 數位對齊。個位對個位,十位對十位。從個位開始減起,個位不夠減,從十位上退一當十,再相減。十位上相減時應注意,之前退了1到個位,所以十位上相減後,還要減一。小學一年級數學的退位減法應該怎麼讓孩子...
在計算減法時，有退位點的那一位要先減一再算
1 數數法 孩子很可能從13個裡一個一個地去減，減去9個後，還剩4個。這種演算法是最原始的也是最基本的方法，它的基礎是孩子已經學會數20以內的數，有部分孩子會通過 數 的方法來實現 減 的目的。在計算減法時，有退位點的那一位要先減1再算，這是對還是錯？一.基本概念 減法是四則運算之一，從一個數量中減...