1樓：累了記得要回家
【南瓜花的夢想】
南瓜是開花的。
這個季節，鄉村牆頭、地邊、房前屋後，葫蘆或者南瓜，豆角、茄子和辣椒之類的菜蔬比鄰而居。南瓜的秧苗佔地很少，成年後便向四處伸展，經常爬過自家的田埂到鄰家串門。南瓜的葉腋側邊生有一種卷鬚，具有攀援爬行的本領。
不經意間，她爬過的地方到處是蓬蓬勃勃的藤蔓，充滿了無限的生機，將個黃褐色的泥土遮蔽成一片陰涼。當她莖葉繁茂時，長長的藤蔓、寬寬的葉子爬滿棚架，給人造就了天然的涼棚，供人們乘涼避暑。
這時候，你經常看到的是黃黃的南瓜花。
令我十分困惑的是，古代詩詞詠花詩中，少見她的蹤跡。大概詩人們不需要她的五彩，只需要菊蘭們的情趣，儘管菊蘭不能充飢。民以食為天，君子遠庖廚，是兩種境界。
南瓜卻從不關心這些，也不招搖。在她的生命裡，似乎一直都蘊藏著對色彩的嚮往，這種單純的夢想一直陪伴它開花。她彷彿是春天開得最遲的花朵，彷彿只為在陽光下絢麗，花期很長，一直會開到秋天，就如鄉村裡樸素的愛情。
說不清它們是如何開的，彷彿是在一夜之間，一朵朵喇叭似的黃花就熱熱鬧鬧地開滿菜園的每個角落，開滿長長的籬笆，金色、透明的花瓣像陽光一樣明媚。她的瓣厚而透明，就像濃郁的農事。就是這麼一種花，鮮豔點綴在手掌般的南瓜葉片中，便營造了濃濃的田園庭院韻味。
盛夏的陽光穿過路旁茂密的楊樹叢，將閃閃的金光半遮半掩地撒落在綠油油的南瓜葉上。你可以看到，碩大的層層綠葉中，花們就像一群天真爛漫的孩子，在微風中笑著、唱著，吐出絲絲清香。陽光明媚的地方，一些毛絨絨的小蜜蜂從一個花芯跳到另一個花蕊，欣然可人。
空氣中流動著安靜，一望無際的安靜，時間似乎靜止了。
只是這般的花愈來愈少，好像隱匿在鄉村歲月的深處，只那麼一閃就不見了。
小時候，以為每一朵花下面都會結瓜。直到花朵乾癟凋落，還沒見嫩綠的小瓜蕾長出來，就去問大人。後來才知道，花像有男人也有女人一樣，有公花也有母花，公花就是「謊花」──不受粉的花。
撒謊是人類的行為，難道花朵也有語言嗎？
林黛玉曾經感嘆：花開的時候，好叫人歡欣；花謝的時候，好令人傷悲。南瓜花卻不同，花開花謝同樣給人一種美的心境。
花謝不久，它們就會像氣球似的膨脹起來，結出一個個渾圓敦厚的南瓜來。她對於自身儀表似乎無拘無束，只有長出來了，你才知道她的模樣。你走向南瓜秧，用手拔開闊大肥厚的南瓜葉，便會看到一個個墨綠色帶有花紋的南瓜。
小南瓜表面上分佈著均勻清晰的深翠色紋路，上面細小的絨毛是淡白色的，一不小心就會碰傷它，流出晶瑩的汁液。
果熟時節，大大小小、橫七豎八的南瓜，有的像木桶、有的像磨盤、有的中間小兩頭大，形形色色。讓人稀罕的是她的色彩，橙黃、墨綠，一抹抹濃深的條紋畫上去，或者就那樣紅紅綠綠，帶著天然的藝術氣質，樸實而內斂，素樸而華美。深秋風起，綠皮的南瓜就會變得金黃，陽光一樣奪目的色彩。
「在嚴寒中，那些熟透的南瓜，像在村野裡舉起的一個個燈籠。」我忘了是誰的句子了，但一閉眼，就彷彿看見，她們長圓、扁圓、圓或瓢形的模樣，她們的膚色，赤褐、黃褐、墨綠或赭色，更有蛇皮紋、網紋或波狀斑紋，在鄉村瓦屋不太明亮的牆角，隨意而散漫地舒展著身肢，不擠不鬧，安靜著歲月，流水一般的布衣生活……
2樓：葉孤傲霜
南瓜:萬聖節用品
南瓜:容易成活,種植簡單
南瓜:產量高
南瓜:美味可口，可**
南瓜:瓜籽可入藥
南瓜:以前糧食緊張時，和米一起煮飯。
語言學到底包括哪些內容？
3樓：大大大大表弟丶
語言學包括以下內容：
語音學與音位學 構詞學 詞彙學與語義學 語法學
系統功能語言學 口語學 修辭學 文體學 辭格學
對比語言學 社會語言學 應用語言學 數理語言學
心理語言學 認知語言學 神經語言學 語用學 翻譯學
模糊語言學 跨文化語言學 話語語言學 語篇分析
語言國情學 文化語言學 文章學
但不僅限於上述列出。
拓展資料：
語言學（linguistics）是以人類語言為研究物件的學科，探索範圍包括語言的性質、功能、結構、運用和歷史發展，以及其他與語言有關的問題。語言學被普遍定義為對語言的一種科學化、系統化的理論研究。並且語言是人類最重要的交際工具，是思想的直接現實。
語言學是以語言為研究物件的科學。它研究的物件是人類語言，它的任務是研究、描寫語言的結構、功能及其歷史發展，揭示語言的本質，探索語言的共同規律。
廣義的語言學包括語文學，研究語言在某一時期的情況，叫做共時語言學；
研究語言在不同時期所經歷的變化，叫做歷時語言學；
對多種語言作綜合研究，試圖找出其中的共同規律，叫做普通語言學；
把語言學知識運用於實際工作，叫應用語言學；
通過語音和詞形的比較追溯某些語言的親屬關係，叫歷史比較語言學；
用比較方法發現人類各種語言的某些共同現象，叫型別語言學；為了解決教學或翻譯問題而對比兩種語言的異同，叫對比語言學。
4樓：之何勿思
具體包括很多，比如漢語言文學、語言學、對外漢語、中國少數民族言語文學、方言研究等。
中國語言文學，顧名思義，包括語言和文學兩個大的專業。
按照教育部對學科門類的劃分，它主要包括語言學及應用語言學、漢語言文字學、文藝學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、中國少數民族語言文學、比較文學與世界文學8個二級學科，每個二級學科下面，又分若干個研究方向。
當然，具體到每個學校，這8個二級學科不一定都會設定碩士點;研究方向的劃分，不同院系也是根據自身的科研條件和師資力量來確立，可以說是「各自為政」。
拓展資料：
就業方向：
本專業學生畢業後可該專業的畢業生多在高等院校、研究、出版等機構從事相關專業的教學及研究，或進入國家機關和公司企業從事語言應用方面的工作。
應用語言學專業是目前國內外國語言文學研究中發展最快的學科，在專業學科中屬於文學類中的中國語言文學類，其中中國語言文學類共7個專業，應用語言學專業在中國語言文學類專業中排名第2，在整個文學大類中排名第5位。
此學科培養既有較高英語應用能力、又懂財經的，具有從事財經工作能力的或從事本學科教學與科研的複合型人才，所以能夠適應社會交流的趨勢，從而在「地球村」中找到比較滿意的工作，就業前景還是很好的。
另一方面，由於目前此專業為比較熱門專業，所以競爭相對來說比較激烈，這就需要在學習期間紮實自己的專業知識，獲取更多的專業技能，從而在經濟危機期間能夠獲取一份滿意的工作。
5樓：護理江直樹
語言學的內容：
1、認知語言學。認知科學與語言學的跨學科的研究。
2、心理語言學。心理學與語言學的跨學科的研究。
3、神經語言學。腦神經科學與語言學的跨學科的研究。
4、計算語言學。電腦科學與語言學的跨學科的研究。
5、社會語言學。社會學與語言學的跨學科的研究。
6、語言測試學。這個一直都有，但現在更側重基於機器自動處理的大規模測試模型的設計和研究。
7、由於中國語言和中國文字的特性，中國語言學還有一個特殊的研究領域，即文字學。在文字學科內近些年比較熱門的領域是古文字學。古文字學往往與出土文獻（如長沙馬王推帛書）密切相關，是語言學、歷史學、考古學的交叉學科。
拓展資料：
語言學的作用
語言是人類特有的溝通方式，在生物或心理層面上反映人類高度演化的心智慧力，在社會文化層面上反映人類文明進步。語言學就是要研究人類最核心本能的語言能力，透過對口語、書面語甚至手語進行分析和研究，進而瞭解人類的本質。
除了認識人類語言本質外，語言學研究還具有多種應用價值。在語言教育方面，藉由對於語言本身的瞭解，編成各種詞典、文法書、教科書供人學習語言，也有助於改善應對語言學習過程中遭遇到的困難與錯誤的能力。在不同語言翻譯方面，語言學理論對於筆譯和口譯有更多具體的指導，也有助於利用科技來進行機器翻譯。
6樓：不是小號
現代語言
學的主要研究物件就是語言和文字。語言學的工作就是研究：語言結構、語音、構詞、句法、語意、言談篇章、語言應用、語言學習及教育、翻譯、小學、文字學、聲韻學
語言學專業作為一門古老的學科，是中華民族用來了解中國歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質，對社會發展有著極其重大的人文價值和社會科學價值。正因為這樣，據調查顯示，自各個高校建校以來，幾乎有80%的高校建立了語言學專業學科，並且每年都以穩定的比例吸納新生，有相當一部分人選擇語言學專業作為進入高校以後的學習方向，而當前被社會所公認的事實是，90%以上的人認為師範類院校的語言學專業更具有發展潛力。
總體上講，語言文學專業的設立，它的意義是多方面的。從現實意義來看，語言學專業的就業率之高，就業待遇之豐，足以讓相當一部分人過上比較富足的生活，同時，教育戰線的工作者辛勤工作，這就為社會消除了一大部分社會的不安定因素。
從發展角度來看，由於中國文化的濃重氛圍和民族精神的強烈吸引力的存在，自語言學專業的最初設立到如今，它的逐步完善與飛躍發展我們有目共睹，並且因為這種影響力的存在，漢語言文學專業，尤其是師範類院校的語言學專業，必將在越來越多元化的社會環境中為莘莘學子們營造更加廣闊的發展空間。
7樓：風不停息
廣義的語言學包括語文學，研究語言在某一時期的情況，叫做共時語言學；
（1）語言學（linguistics）是以人類語言為研究物件的學科，探索範圍包括語言的性質、功能、結構、運用和歷史發展，以及其他與語言有關的問題。語言學被普遍定義為對語言的一種科學化、系統化的理論研究。並且語言是人類最重要的交際工具，是思想的直接現實 。
（2）現代語言學的主要研究物件就是語言和文字。語言學的工作就是研究：①語言結構②語音③構詞④句法⑤語意
（3）語言有五種常見的意義：(1)具體情境中說出一句具體話的行為；(2)某一個具體說話者的特定說話方式，又叫個人方言(idiolect)；(3)指語言的某一種具體變體；(4)指言語行為中提煉出的抽象系統；(5)所有人類語言共有特徵的抽象系統。
材料拓展:
研究語言在不同時期所經歷的變化，叫做歷時語言學；對多種語言作綜合研究，試圖找出其中的共同規律，叫做普通語言學；把語言學知識運用於實際工作，叫應用語言學；通過語音和詞形的比較追溯某些語言的親屬關係，叫歷史比較語言學；用比較方法發現人類各種語言的某些共同現象，叫型別語言學；為了解決教學或翻譯問題而對比兩種語言的異同，叫對比語言學。
語言學的歷史非常古老。人類最早的語言研究是從解釋古代文獻開始的，是為了研究哲學、歷史和文學而研究語言的。中國在漢朝時產生了小學，包括文字、音韻和訓詁。
在印度和希臘，公元前4世紀到3世紀，就建立了語法學。現代的語言學建立於18世紀初期，隨著西方語言學家發現了印歐語言與梵語之間存在類似之處，產生了歷史比較語言學，旨在尋找各種語言的原始語。
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名著中人物外貌描寫的句子及表現的性格特點
已進來了一位年輕的公子 頭上戴著束髮嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額，穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結長穗宮絛，外罩石青起花八團倭鍛排穗褂，登著青緞粉底小朝靴 面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波 雖怒時而若笑，即 這麼複雜的描述啊,都看不懂耶.名著中人...