1樓：等待晴天
陸游到南昌前，任鎮江通判，與友人韓元吉、張仲欽、王明清、張孝祥等，得同遊、唱酬之樂。改判隆興，孤寂無侶，鬱鬱寡歡，公餘更加肆力讀書。首聯自嘆為「碌碌無奇」的「腐儒」，只喜有古人的遺書可讀，是夜讀的緣起，詩筆平平；聯絡陸游的生平抱負和志越，內涵卻不簡單。
陸游早年即飽報國壯志，不甘以『腐儒」自居，又顧以「奇才」自負；自稱「腐儒」與「嘆無奇」，都含有「世不我許，我不世與」——即當道不明，才不見賞之慨。
秋夜讀書每以二鼓盡為節 首聯是什麼意思，作者想表達什麼
2樓：徐介湄
從詩題就可以看出作者陸游讀書之勤奮。首聯敘述作者之所以喜歡讀書的緣由，謂「腐儒碌碌嘆無奇」，作者少年的時候本來是有報國的大志向的，可惜一直沒有被重用過。寫這首詩的時候都四十多歲了，所以以腐儒自居，認為自己大半生碌碌無為，沒有什麼奇特之處。
「獨喜遺編不我欺」，「遺編」前人留下的經典書籍，作者積極用世，卻不能實現抱負，不像讀書那樣，只要認真閱讀了便能增長學識。因此說只喜歡閱讀典籍帶給自己的那種快樂。
小女是2023年2月28日11點14分出生的,姓柏,求高人幫算一下五行缺什麼,起什麼名字好,
3樓：fd鳳林雪客
峻馳陸游: 秋夜讀書每以二鼓盡為節
腐儒碌碌嘆無奇，獨喜遺篇不我欺；
白髮無情侵老境，青燈有味似兒時；
音形字義體，區域習俗，方言口音家庭排輩重名，五行平衡數理吉祥。
餘穎女孩2023年11月26日中午11.35生起什麼名好
4樓：匿名使用者
女孩名：
每個名字均有出處與解釋，取捨請便。
悅愛 喜愛，喜歡。適用於女孩取名字。出自《韓非子•內儲說下》：「夫人知我愛新人也，其悅愛之甚於寡人。」
自珍 自愛。適用於男孩和女孩取名字。出自《漢書•賈誼傳》「襲九淵之神龍兮，沕淵潛以自珍」。
星軒 指軒轅星官。古代以其中一顆大星為女主的象徵。適用於女孩取名字。出自《文選•顏延之＜宋文皇帝元皇后哀策文＞》：「坤則順成，星軒潤飾。」
若華 古代神話中若木的花。適用於男孩和女孩取名字。出自《楚辭•天問》：「羲和之未揚，若華何光？」
芳華 亦作「芳花」。香花。適用於女孩取名字。出自《楚辭·九章·思美人》：「芳與澤其雜糅兮，羌芳華自中出。」
芳蕤 盛開而下垂的花。適用於女孩取名字。出自晉陸機 《文賦》：「播芳蕤之馥馥，從青條之森森。」
芳苓 香草名。指蓮。適用於女孩取名字。出自《文選·枚乘＜七發＞》：「漃漻薵蓼，蔓草芳苓。」
慧豔 聰明美麗。 適用於女孩取名字。出自清代紀昀《閱微草堂筆記·如是我聞一》：「後生一女，稍長，極慧豔。」
慧語 妙語。 適用於女孩取名字。出自明代程羽《鴛鴦牒》：「步非煙慧語誰聆，嬌花不賞，飄香墜粉，亦復何疑。」『
俊慧 秀美聰明。適用於女孩取名字。出自清代俞正燮《癸巳類稿•韓文靖公事輯》：「愛妓王屋山，俊慧非常。」
芳藹 芳香而繁盛。適用於女孩取名字。出自《楚辭·九辯》：「離芳藹之方壯兮，餘萎約而悲愁。」
芳菲 花草香美的樣子。適用於女孩取名字。出自宋代沈括《夢溪筆談》：「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。」
浩麗 壯麗。適用於女孩取名字。出自唐代司空圖 《成均諷》：「江天浩麗，杳春思於龍舟。」
曼麗 美麗。適用於女孩取名字。出自《後漢書•文苑傳上•杜篤》：「曼麗之容不悅於目，鄭衛之聲不過於耳。」
瀠泓 水迴旋深廣貌。適用於女孩取名字。出自王闓運《珍珠泉銘》序：「茲泉瀠泓，衝瀜清瀾，百步傍流，帶垣通舟。」
泓浵 水深廣。適用於女孩取名字。出自明代呂坤《＜吾廬放言＞序》：「其既放也，泓浵瀇瀁，若千里懸流，四達而不可窮。」
管彤 彤管，古代女史用以記事的杆身漆朱的筆。適用於女孩取名字。出自《詩經·邶風·靜女》「貽我彤管」。
澹雅 淡泊高雅。適用於男孩和女孩取名字。出自唐代封演《封氏聞見記·圖畫》：「夫畫者澹雅之事。」
博藝 博通藝文。適用於男孩和女孩取名字。出自《孔子家語·**行》：「好學博藝，省物而勤也，是冉求之行也。」
悠柔 悠揚柔和。適用於女孩取名字。明代陸時雍《詩鏡總論》：「何遜詩，語語實際，了無滯色。其探景每入幽微，語氣悠柔，讀之殊不盡纏綿之致。」
彬蔚 富有文采。適用於男孩和女孩取名字。出自陸機《文賦》「頌優遊以彬蔚，論精微而朗暢」。
博容 度量大。適用於男孩和女孩取名字。出自《後漢書·橋玄傳》：「懿德高軌，泛愛博容。」
懿美 懿，美好。適用於女孩取名字。出自《爾雅》「懿，美也」。
瑾瑜 比喻美德賢才。適用於男孩和女孩取名字。出自北齊顏之推 《顏氏家訓•省事》：「今世所覩，懷瑾瑜而握蘭桂者，悉恥為之。」
鍾靈 凝聚天地間的靈氣。適用於女孩取名字。出自成語「鍾靈毓秀」。
專業起名，名有出處 解釋，字有內涵 寓意。起名字應該考慮周詳 具體分析，音形字義體，區域習俗，方言口音，好名字要暢聽別緻 新穎時尚 字形簡美 音韻朗暢 意蘊豐富 文化內涵 詩意優美 巧妙別緻 新穎少見 五行互補 數理吉祥等。 天下父母心，無一不是望子成龍望女成鳳，名字無論如何取，最終皆是蘊含著父母對愛兒愛女的殷切希望與諄諄教誨。
以上名字僅供你參考，取捨請便，只當交個朋友，但我對你提出的問題我是認真回答的，謝謝！
5樓：fd鳳林雪客
涵翊陸游: 秋夜讀書每以二鼓盡為節
腐儒碌碌嘆無奇，獨喜遺篇不我欺；
白髮無情侵老境，青燈有味似兒時；
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6樓：石子
【註釋】：
「青燈有味似兒時」常被寫成「青燈有味是兒時」，表示回想兒時的歡樂往事，有著無限的歡樂滋味；而撫今追昔之餘，卻又不禁油然面生「時不我與」的慨嘆。
《秋夜讀書每以二鼓盡為節》
陸游 腐儒碌碌嘆無奇，獨喜遺編不我欺。
白髮無情侵老境，青燈有味似兒時。
高梧策策傳寒意，疊鼓鼕鼕迫睡期。
秋夜漸長飢作祟，一杯山藥進瓊糜。
鑑賞 陸游自少至老，好學不衰，集中寫夜讀的詩篇，到八十歲以後還多見。他詩歌創作的高度成就，和這種好學精神是分不開的。這首詩寫於乾道元年(1165)秋天他初任隆興(治所在今江西南昌)通判時，年四十一。
陸游到南昌前，任鎮江通判，與友人韓元吉、張仲欽、王明清、張孝祥等，得同遊、唱酬之樂。改判隆興，孤寂無侶，鬱鬱寡歡，公餘更加肆力讀書。首聯自嘆為「碌碌無奇」的「腐儒」，只喜有古人的遺書可讀，是夜讀的緣起，詩筆平平；聯絡陸游的生平抱負和志越，內涵卻不簡單。
陸游早年即飽報國壯志，不甘以『腐儒」自居，又顧以「奇才」自負；自稱「腐儒」與「嘆無奇」，都含有「世不我許，我不世與」——即當道不明，才不見賞之慨。「獨喜遺編不我欺」，則含有不屑與世浮沉，而要堅持得自「通編」的「濟世」理想之意；與五十二歲時作的《讀書》的「讀書本意在元元(指人民)」，六十七歲時作的《五更讀書示子》的「暮年於書更多味，眼底明明見莘渭(指伊尹、呂尚的進身濟世)」，「萬鍾一品不足貴，時來出手蘇元元」，七十三歲時作的《讀書》的「兩眼欲讀天下書，力雖不逮志有餘。千載欲追聖人徒，慷慨自信寧兔愚」，七十五歲時作的《冬夜讀書示子聿》的「聖師雖遠有遺經，萬世猶存舊典型。
白首自憐心未死，夜窗風雷一燈青」，八十一歲時作的《讀書示於局鬱郁遹》的「忍飢講虞唐(指堯舜治國之道)」，「古言(指儒家的「濟世」理論與思想)不吾欺」，八十五歲時作的《讀書》的「少從師友講唐虞，白首襟環不少舒。舊謂皆當付之酒，今知莫若信吾書」等句參看，其事自明。
次聯從室內寫夜讀，是全詩最精采的兩句。陸游到老還以眼明齒堅自豪，而頭上可能早已出現一些白髮，故四十以前，即已談及「白髮」，這裡出句也說是「白髮無情侵老境」。這句孤立看便無奇；與下句作對，卻構成很美的意境：
頭有「白髮」逼近「老境」的人，對著「青燈」夜讀，還覺得意味盎然，象兒時讀書一樣。「白髮」、「青燈」，「無情」、「有味」，「老境」、「兒時」』一一相映成越，勾人聯想。凡是自幼好學，覺得讀書有味(這是關鍵)，到老猶好學不倦的人，讀了這聯詩，都會感到親切，無限神往，沉浸於詩人所刻劃的夜讀情景．這一聯與後期的《風雨夜坐》中的「欹枕舊遊來眼底，掩書餘味在胸中」一聯，最能打動中老年人胸中的舊情和書味，把他們的欲言難言之境與情寫得「如在目前」。
詩人六十三歲時作的《冬夜讀書》：「退食淡無味，一窗寬有餘。重尋總角夢，卻對短檠書」，七十七歲時作的《自勉》的「讀書猶自力，愛日似兒時」等句，可和此聯參證。
第三聯從室外寫秋夜。在「高梧」樹葉的搖落聲中傳來「寒意」；重複敲打的更鼓報過二更，明日公務在身，雖書興猶濃，而「唾期」卻苦不能延。策策、鼕鼕，聲聲到耳；秋夜深更，情景逼真。
第四聯以寫入睡前的進食作結。忍飢讀書，一杯山藥煮成的薯粥，卻認為勝過「瓊糜」。從進食情況表現作者的清苦生活和安貧樂道、好學不倦的情懷。
八十四歲時作的《讀書至夜分感嘆有賦》的「老人世間百念衰，惟好古書心未移。斷碑殘刻亦在櫝，時時取玩忘朝飢」等句，更可見出他這種生活與情懷貫徹始終。這兩聯筆調清淡，但意境不薄。
陸游詩風格在統一中富有多樣化，這首詩是他的平淡疏暢又富有深味的作品。
〔解讀〕
陸游自幼好學，可以他的詩句「我生學語即耽書，萬卷縱橫眼欲枯」（《解嘲》）為證。而他的詩集中寫夜讀的詩篇，到八十歲以後還很多見，如八十五歲時作的《讀書》中寫道：「少從師友講唐虞，白首襟懷不少舒。
舊謂皆當付之酒，今知莫若信吾書」。我們不難發現，陸游在詩歌創作中所取得的卓越成就，與他刻苦好學的精神是密不可分的。《秋夜讀書每以二鼓盡為節》這首詩寫於乾道元年（1165）秋天他初任隆興（治所在今江西南昌）通判時，當時陸游四十一歲。
陸游自言「六十年間詩萬首」，而詩的首聯卻以「腐儒碌碌嘆無奇」起句，顯得意味深長。因為他曾在《融州寄松紋劍》中有過這樣的詩句「恥作腐儒長碌碌」。如今竟然能以「腐儒」自居，似乎有悖於早年的一腔壯志凌雲。
聯絡當時陸游的境遇，初任隆興通判，孤寂無侶，落落寡歡，只能用讀書排遣心中的抑鬱，便有了「獨喜遺編不我欺」。所以，回過頭再去品味「獨喜遺編」還是表現了他一貫積極的入世觀。因為陸游讀書是為了「濟世救民」，有其詩「讀書本意在元元（指人民）」為證。
頷聯的「白髮」令人滋生出老境的頹唐，但是在「青燈」之下，卻別有一番意韻。有位哲人曾說過「書籍是少年的食物，它使老年人快樂」。所以兒時讀書是有滋有味的，早生華髮的陸游如今在青燈的陪伴下，彷彿重又回到兒時，享受著讀書的快樂。
此聯寫室內夜讀，曉暢平易，精煉自然，親切有味，是全詩最精彩的兩句。
頸聯寫室外的秋夜。窗外傳來秋風吹落梧桐樹葉的「策策」聲響，更鼓「鼕鼕」聲報過二更，催促詩人應該歇息了。詩人逼真地再現當時的情景，令人有身臨其境之感。
尾聯寫了詩人入睡前的進食的情景。專心讀書的詩人感到有些飢腸轆轆，便把山藥煮成的薯粥，認為賽過瓊漿，於是一個安貧樂道、孜孜好學的詩人便凸現了出來。
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