1樓：點點在心
二者有區別，主要區別是，性質不同、出發點不同、針對不同，具體如下：
一、性質不同
1、教育目的
教育目的是把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。
2、培養目標
培養目標，是指依據國家的教育目的和各級各類學校的性質、任務提出的具體培養要求。
二、出發點不同
1、教育目的
教學目的是教學領域裡為實現教育目的而提出的的要求，反映的是教學主體的需要。
2、培養目標
是由特定社會領域和特定社會層次的需要所決定的，也隨著受教育物件所處的學校型別、級別而變化。為了滿足各行各業、各個社會層次的人才需求和不同年齡層次受教育者的學習需求，才有了各級各類學校的建立。各級各類學校要完成各自的任務，培養社會需要的合格人才，就要制定各自的培養目標。
三、針對不同
1、教育目的
教育目的是針對所有受教育者提出的。
2、培養目標
培養目標是針對特定的教育物件而提出的。
2樓：有趣的教育
教育的目的更全面一些。培養的目標較為單一。我們在教育教學過程中應當將兩者結合起來。這樣才能完美地進行教育教學。
3樓：
不是同一概念的。
教育目的是以教育為主。
而培養目標，
是造就一個人，
然後把人陪養到什麼程度。
4樓：神鳥印刷
不是同一概念， 目的是為了使學生懂得最基本的道理， 目標是針對老師讓學生達到的一個特定的標準。
5樓：沐雨蕭蕭
1.教育目的是指教育要達到的預期目標，反映對教育在人的培養規格標準、努力方向和社會傾向性等方面的要求。狹義的教育目的特指一定社會、國家或地區為所屬各級各類教育人才培養所確立的總體目標。
2.培養目標是指各級各類學校培養人的具體要求，有時培養目標也表述為教育目標，它包括三個部分，即培養受教育者的總目標、各級各類學校各專業的具體培養要求、教育事業發展的目標。
教育目的 培養目標 教學目標的區別和聯絡
6樓：匿名使用者
教育目的和教育方針、培養目標、教學目標都是教育目的體系裡面的內容。教育目的是對所有受教育者提出的，培養目標是針對特定的物件提出的……
7樓：匿名使用者
這三者是相輔相成的關係，區別如下：
教育目的：育人
培養目標 ：樹人
教學目標：玩人
教育目的 和 教育目標 有什麼不同
什麼是教學目標？它和教育目的，培養目標之間有何關係
8樓：泣秋英騎月
（1）教育目的是國來家對把受教自育者培bai養成為什麼樣的人的總du的要求，它規定各級各類zhi教育培養dao人的總的質量規格和標準要求。培養目標是教育目的的具體化，它是結合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育或專業的培養要求。二者是普遍與特殊的關係。
培養目標是教育目的的具體化。
（2）教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的特定要求或產生的預期變化。索壞蛋教育目的的關係是具體與抽象的關係。
（3）教育方針是國家根據政治、經濟和文化的要求，為實現教育目的所規定的教育工作總方向。教育方針包含教育目的，但二者的角度不同，教育方針主要是從政策的角度規定教育目的及其實現，而教育目的主要從學術的層面來表達教育的理想。
9樓：侯鬆蘭琦雲
問題：什麼是教來學源目標？它和教育目的，培養目標之間有何關係？
回答：教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生的變化結果。
教學目標與教育目的、培養目標之間的關係是具體與抽象的關係，他們彼此相關，但不能相互取代。目的與目標根本不同，目標可以測量，而目的是不能測量的。
什麼是教育目的，培養目標，教育方針？它們的關係如何
1 教育目的是國家對把受教育者培養成為什麼樣的人的總的要求，它規定各級各類教育培養人的總的質量規格和標準要求。培養目標是教育目的的具體化，它是結合教育目的 社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育或專業的培養要求。二者是普遍與特殊的關係。培養目標是教育目的的具體化。2 教學目標是教育者在教育教學過...
我國初中階段和高中階段的培養目標分別是什麼
小學教育專業堅持以培養德 智 體 美全面發展，有較高思想素養 寬厚基礎知識 一定的教育科研能力和管理水平 良好綜合素質，能適應小學教育改革 發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目標。其綜合素質概括為一個核心 兩種水平 六種能力 十二項基本功。即是以師德為核心開展教育，努力使學生達到本...
是不是不達目標就誓不罷休，如何不達目的，誓不罷休？
狼是動物界的強者，它們能夠將自己的全部力量集中在獵 物上，即使成功的機會只有十分之一，它們也不會輕言放棄。結果，成功往往屬於它們。狼是勇於挑戰和非常富有冒險精神的動物。為了爭取更多的生存空間，它們會勇敢地戰鬥。無論它們的對手多麼強大，它們都毫不畏懼，勇往直前，憑著強大的團隊凝聚力 高度的組織性 嚴密...