1樓：江明輝帥呆了
看望昔日的老師
我回母校看老師；教師節快要到了，中學的老師佈置大家一個任務：回小；昔日的校園依然那麼親切；畢業前出的黑板報依稀還在，在裝修後的教室裡，或許；我們一起下了樓，在老師的辦公室裡，圍著桌子站了一；思緒又拉了回來，鍾老師在問我們長大後幹什麼？老班；時間好快呀，眨眼就該回家了；一想到就要分開，；心中就很悲傷；但有時，悲傷只是；假象，；可現在，；我卻真的；悲傷起來！
；再我回母校看老師
教師節快要到了，中學的老師佈置大家一個任務：回小學看望班主任老師。我們幾個要好的小學同學相約一起出發，去看望鍾老師。
昔日的校園依然那麼親切。我們來到了母校的原六（3）班，見到了離別2個月的小學班主任老師。鍾老師一進教室，原班長錢子安就喊“上課”，於是我們懷著感激鞠了一躬，帶著真誠說了聲“老師好”。
這一聲比任何一聲都沉重、感人。我想也許這是最後一次我們在六（3）班喊老師好了。
畢業前出的黑板報依稀還在，在裝修後的教室裡，或許這是我們留下的最後的痕跡了。我還看見我畫的紅綠燈和花邊，在不久的“明天”，它一定會被無情的抹掉吧！
我們一起下了樓，在老師的辦公室裡，圍著桌子站了一圈。鍾老師給我們給我們發巧克力，我又想起六年級幫老師改試卷，老師給我們發巧克力的情景??多美好的六年啊，就這樣遠去了。
思緒又拉了回來，鍾老師在問我們長大後幹什麼？老班說李欣睿當服裝設計師不錯，因為她臭美；又說我該當個美食家，因為我好吃，是屬“豬八戒”的??我們一起歡笑，我多希望時間停止，我們一起沉浸在這種氛圍裡。
我們又讓老師老師猜錢子安想做什麼工作？錢子安說是偏文藝的。老師歪著腦袋，抿著嘴脣，做思考狀，說：
“偏文一點的啊，導演？”“不是”。我說：
“記者？”“也不是”。錢子安一臉壞笑地說。
猜了半天，硬是沒有猜出來，錢子安這才公佈了答案——律師。突然，李欣睿的手和錢子安的手握在了一起，“同感同感，握手握手”。我說：
“兩個大律師，一定不要為我辯護，我可不想打官司。”兩人杏眼圓睜地看著我。我作一臉無辜狀，“我可什麼都沒有說啊！
”??時間好快呀，眨眼就該回家了。猛然想起畢業時寫的“小詩”：
一想到就要分開，
心中就很悲傷。
但有時，悲傷只是
假象，可現在，
我卻真的
悲傷起來！
再見了，老師！再見了，小學！再見了，同學，是時候揚帆起航了??
週五，中學的老師有活動，放假半天，正好明天是教師節，我就利用這時間去小學看看母校、看看母校的老師吧！
走在曾經走了六年的上學路上，有種熟悉又陌生的感覺。終於來到我親愛的母校啦！多麼親切的操場、多麼熟悉的教室、多麼悅耳的上課鈴聲啊！操場裡，
正好有一班同學在上體育課，他們的校服變了，但我依然在他們身上看到了自己從前的影子。
走進一間間熟悉的辦公室，見到了分別了好幾個月的老師，我們又高興又激動。班主任老師站起身比劃著我的身高，開心地說：“又長高啦，都快和老師一樣高啦！
新學校怎麼樣？習慣嗎？······”數學老師拉著我的手說：
“高啦，瘦啦！功課緊張嗎？······”英語老師笑咪咪地說：
“又長大啦！等你明年再來看我們的時候，我要認不出你啦！”還有**老師、自然老師等等，看到好多老師啊！
我祝老師們教師節快樂，不停回答著老師們關切的提問，又興奮地告訴老師中學裡的新鮮事情，我們一直在說，說得那麼急，因為想說的話實在太多了，這點時間不夠用啊！我還看到了校長老師，她還記得我的名字。所有的老師都鼓勵我在新學校要好好學習，要努力啊！
後來，又來了一些回母校的同學，大家親熱地抱在一起.我們和老師們一起回憶著以前的趣事，分享著各自中學的學校生活。這時候，下課鈴聲正好響了，大家一起很感慨地說：
“多麼美妙的鈴聲啊！”時間過得太快了，我們又要依依不捨地分別了。再見了，老師，再見了，老同學們，再見了，母校！
下次，再等著我回來彙報我的進步吧！加油！
時間過得真快啊！轉眼間在小學的六年快要過去了。當我又過了20年回到母校時，那校園還是老樣子。
一走進母校只見面向我的是一個國旗臺，那國旗正飄在藍藍的天空中，前面的幾棵樹又長粗了不少，兩個籃球框換上了新的，操場上還畫了原先沒有的正規的籃球分界線。我望著那四層的教學樓回想起畢業時所在的那間教室。是在三樓從左往右數的第二間教室。
我又慢慢的來到大禮堂發現裡面不是打網球了，而是改打羽毛球了。接著我來到了後操場，那些最早的樓房已經被拆了變成了一個專業的網球場了。
參觀完新的母校，我現在去給以前教我們的***道謝了。
我找到了老師辦公室，找到了我以前的班主任***，感謝她在四到六年級的三年對我的教誨。
2樓：閒坐河邊聽夏語
一群擁有自己事業卻悶悶不樂的青年相聚於昔日的老師家裡，喝咖啡時，人人都選取精美漂亮的咖啡杯，殊不知，對杯具的追求在無形中已剝奪了咖啡的本味。
香醇濃郁的咖啡放在哪個杯子裡，它還是風采依舊，那杯子或許會因咖啡之味而得到提升；若是一杯惡臭汙濁的液體，任哪一種杯具也無法削其臭，增其香。人生亦是如此，幸福與快樂只是與你喝下口的液體有關，與杯具無關。而人生的悲劇，大抵都是過分關注杯具造成的吧。
快樂是從發現自己開始的。著名詩人顧城在紐西蘭的一座小島上體驗了四年田園生活，某一天，他突然發現，風吹來，花兒就開了。他寫下《一個人應該活的是自己並且乾淨》，詩的末兩句是只有在你生命美麗的時候，世界才是美麗的。
是啊，所有的快樂與美麗都是從發現自己開始的。可世人總是忘了如何調劑出一杯好咖啡，忘記了管住自己，在杯具中奔波遊走，取出一支漂亮的杯具，喝下的卻是自己亂糟糟的心情，這其中的苦澀只有自己知道。
悲劇是從跳出杯具結束的。一個真正誠實的人是從不面臨選擇的，因為那條路會清楚無二地展現在你眼前。多數人往往撇不開內心道路上的迷霧，在杯林之中，他們選擇了一條沿途杯具最美的道路，於是他們開始抱怨，壓力、痛苦接踵而至。
因為那條路並非你真正的嚮往，愈行，便與快樂幸福愈遠。最終淹沒在杯具的泥淖裡。人生的悲劇，多半是因為總在追求錯的東西。
陶淵明也曾“誤落塵網中”，慶幸的是，他關注到了心中戀舊林的羈鳥，思故淵的池魚。一句“田園將蕪胡不歸”，讓他跳出了杯劇，也結束了悲劇。
咖啡不會因為杯具而減香，惡水亦不會因為杯具而增色。杯具只是世人眼中的幻影，咖啡才是你真正喝下之物。調製一杯好咖啡，調整一個好的自己，莫讓杯具釀悲劇。
我的老師作文700字
3樓：xx糖糖
老師，大家都說您培養著祖國
4樓：匿名使用者
我的老師
六年級寫人815字老師
“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育
了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。
記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。
她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。
“陳老師，您來了。”我對陳老師說。“是的，孩子，老師來了。
孩子，你感覺怎麼樣？”這時，我的眼睛溼乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：
“孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裡，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。
這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。
陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！
”看完這張“寄語表”後，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分裡，有一半分是您的，謝謝您！”
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”
5樓：這個城市太冷
我的老師
老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領進知識的太空，用你那如歌的聲音把愛播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點燃希望的火種，用你那執酌的熱情指引我們開啟科學的迷宮。
青絲變白髮你無怨無悔，三尺講臺上，依然是你爽朗的笑聲。
撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。
儘管歲月的洪流一遍又一遍地衝刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那麼盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學子培養成材，引上成功之路。老師兩字從心底裡喊出來，是多麼親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們！
雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑髮，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，謝謝您，老師！
老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因為那是你們最真誠的語言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習著，因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會了我太多太多了，同時，你們也失去了太多太多了，老師，你們為我們付出了一生，我們應該怎樣報答呢？因為一路上有你們的教導，我沒有迷失方向；因為一路上有你們的關注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！
有人說，老師是園丁，哺育著花兒；有人說，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我說，老師是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放著。老師的教誨淨化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天。一粒種子怎能發芽，一棵小苗為何挺拔，因為有你們——老師的消耗作為代價。
悅耳的鈴聲，嬌豔的鮮花，都是受時間的控制，只有我的祝福，不會改變，謝謝你們，勤勞的老師們。
老師們的奉獻學生們永遠不會忘記，人生的路途上，是他們為我點燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，這就是老師們的崇高的勞動。
我想，可能在每個老師心中，他們最想看到的並不是教師節簇擁在身邊的朵朵鮮花，最想聽到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報老師們無悔的一生，想聽到我們在成功時，高興喜悅的笑聲吧！
一個人的生命中總會出現一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時候，他們就會出現，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學生，可在我的心中，你們都是最好的老師！
一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的
形容一群青年為了目標共同努力的成語有哪些
眾志成城 萬眾一心 同心合力 同心戮力 同舟共濟 齊心協力 戮力同心 患難與共 和衷共濟 群策群力。1.同舟共濟 t ng zh u g ng j 釋義 舟 船 濟 渡，過灑。坐一條船，共同渡河。比喻團結互助，同心協力，戰勝困難。也比喻利害相同。例句 讓我們攜起手來，共同駛向美好的彼岸。2.齊心協力...
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一部動漫神作，特殊的一群人們擁有超能力能變身為機甲，隱藏在社
怎麼聽著像假面騎士agito但又不是的感覺。你去看看吧，如果時候的話，你這描述我服了。一部比較老的日本動漫，說有3個學生無意中發現自己有超能力可以變身機甲，其中一個是有 順風耳 的 5 表示我看過。記得裡面有個什麼光明之劍來著的。剩下的，不記得了。c金錢掌控 2011年番 在 c 的世界中，清窮的男...