1樓：黑色劍士
最早的文字時刻在龜甲上的，甲骨文。
2樓：陽伯
泥板文書古代西亞一種刻在泥板上的文字記錄。最初為蘇美爾人所採用，後來擴充套件到伊朗高原以西的廣大地區。內容包括各種經濟檔案、文學作品、法律條文和宗教典籍等。
為研究古代兩河流域及西亞地區的重要史料。
3樓：原從杉
楔形文字，是由古蘇美爾人所創，屬於象形文字。英語:cuneiform 源於拉丁語，是cuneus（楔子）和 forma（形狀）兩個單詞構成的複合詞，而阿拉伯人則稱之為“كتابة مسمارية”（haṭṭ mismari）意思是“釘頭文字”）
公元前2023年左右，楔形文字雛形產生，多為影象。公元前2023年左右，楔形文字系統成熟，字形簡潔抽象化。文字數目由青銅時代早期的約1000個，減至青銅時代後期約400個。
已被發現的楔形文字多寫於泥板上，少數寫於石頭、金屬或蠟板上。書吏使用削尖的蘆葦杆或木棒在軟泥板上刻寫，軟泥板經過晒或烤後變得堅硬，不易變形。由於多在泥板上刻畫，所以線條筆直形同楔形。
楔形文字被許多古代文明用來書寫其語言，但這些語言之間並不一定屬於相同關聯的語系，例如赫梯人和波斯帝國同樣採用楔形文字，但這兩個語言是與蘇美爾語無關的印歐語系。另外阿卡德人雖然也採用楔形文字做為書寫工具，但阿卡德語和蘇美爾語差異相當多。字形也隨著文明演變，逐漸由多變的象形文字統一固定為音節符號。
在兩千年間,楔形文字一直是美索不達米亞唯一的文字型系。到公元前 500 年左右， 這種文字甚至成了西亞大部分地區通用的商業交往媒介。楔形文字一直被使用到公元元年前後，使用情景如同現今的拉丁文。
後失傳，19 世紀以來才被陸續譯解，從而形成一門研究古史的學科亞述學。
文學文字
4樓：貓咪居士
基本資訊
【詞目】
角色【拼音（普通話）】jué sè
海賊王路飛
【拼音2（國語，南方古語，臺灣標準）】 jiǎo sè【注音】ㄐㄧㄠˇ ㄙㄜˋ
戲劇中的人物
【詞性】名詞
【基本解釋】
1.戲劇或電影、電視中，演員扮演的劇中人物。
例：我在劇中只演一個小角色。
2.比喻生活中某種型別的人物。
5樓：匿名使用者
**或戲劇中的人物 都叫 juese
戲劇影視文學是學什麼的，學習這個專業涉及到文字推敲嗎？
6樓：雙子智賢趙日天
戲劇影視文抄學學習內容摘要是與戲bai劇相關的
文學的意義在**？
7樓：阿沾
文學意義主要在於創造者創造者把自己的情感融入到一些作品裡邊之後，讓讀者讀完之後能夠引起共鳴，進行一次精神上的洗禮。
文學是語言文字的藝術，是社會文化的一種重要表現形式，是對美的體現。文學作品是作家用獨特的語言藝術表現其獨特的心靈世界的作品，離開了這樣兩個極具個性特點的獨特性就沒有真正的文學作品。一個傑出的文學家就是一個民族心靈世界的英雄。
文學代表一個民族的藝術和智慧。
擴充套件資料
文學表達客觀世界和主觀認識的方式和手段。當文字不再單單用來記錄（史書、新聞報道、科學**等），而被賦予其他思想和情感，並具有了藝術之美，便可稱為語言藝術。
詩歌、散文、**、劇本、寓言、童話等不同體裁，是文學的重要表現形式。文學以不同的形式即體裁，表現內心情感，再現一定時期和一定地域的社會生活。
作為學科門類，包括中國語言文學、外國語言文學及新聞傳播學。文學是屬於人文學科的學科分類之一，與哲學、宗教、法律、政治並駕於社會建築上層。
它起源於人類的思維活動。最先出現的是口頭文學，一般是與**聯結為可以演唱的抒情詩歌。最早形成書面文學的有中國的《詩經》、印度的《羅摩衍那》和古希臘的《伊利昂紀》等。
中國先秦時期將以文字寫成的作品都統稱為文學，魏晉以後才逐漸將文學作品單獨列出。歐洲傳統文學理論分類法將文學分為詩、散文、戲劇三大類。現代通常將文學分為詩歌、**、散文、戲劇（劇本）四大類別。
8樓：薔薇朵朵
文學的意義就在於能夠陶冶人的情操。並且文學是具有靈性的東西，沒有固定的模式，至於價值就是給人心理的洗禮。使人的精神層次得到昇華。
9樓：匿名使用者
文學作品的意義在於能夠和讀者的心靈來一次深層次的溝通，這種特別的有靈性的溝通，是人和人之間很難做到的。
讀者可以因此精神上變得富有，內心也會受到一次洗禮。
10樓：匿名使用者
文學就是讓人感到美，很多優美的文字文章讓人感覺到華麗，感覺到美感，能夠體會到人文思想，那些寫出好作品的作者會讓人感覺到他們自己的思想。而且能夠傳播知識。文學還能修煉人的文化素質和修養，讓人有氣質，讓人更加懂道理，能夠體會到生活的美好。
11樓：清閒自在
文字的意義在於它能夠增加人的學識，陶冶人的情操，通過文字可以更好地表達人的思想人的情緒，可以發洩可以表達自己的喜怒哀樂，文字的意義是很有衝擊力的，讓情感更豐富，讓表達更清晰。
12樓：紅色獵人
文學的意義在於豐富人們的內心世界，陶冶人們的情操，記錄生活，感受生活，感悟生活，文學推動人類社會不斷向前發展，不斷提升人類的文明，文學也給後的人留下了寶貴的財富和歷史記錄，文學也是一個國家和民族的主要象徵，而且很多文學作品提高了民族的凝聚力，提高了人們的道德修養，還有認知能力
13樓：匿名使用者
文學的意義就在於能夠陶冶人的情操。它能夠讓文字變得更加的美好，讓文字富有藝術的含義。很讓人能夠讀出來，更加的有內涵一點。使內心昇華。
14樓：匿名使用者
文學的意義在它是有靈性的東西，沒有固定的模式，能陶冶人的情操，能給人以心理的洗禮，使人精神層次得到昇華。
15樓：韋永祥兒
中國人學文學，是人生最親切的東西，而中國文學又是最真實的人生寫照，會使人走上人生另一境界去。就成為學做人的一條徑直大道了。
16樓：琉璃
文學是具有靈性的東西沒有固定的模式至於價值就是給人心文學是具有靈性的東西，沒有固定的模式，至於價值就是給人心理的洗禮。並且它能夠陶冶人的情操。使人的精神文明更加的發展。
17樓：匿名使用者
文學是具有靈性的東西。沒有固定的模式只有豐富的價值觀。就是給人心理的洗禮，文學是每個人心靈的支柱。
18樓：麥小粒小
文學的意義，在於提升人們的思想境界，使人的精神達到很豐富的境地。
如果一個人熟知理工，對文學毫不理解，他無疑是一個現代的有知識的野蠻人。
19樓：匿名使用者
文學的意義就在於，能夠使人的心靈得到洗禮，能夠陶冶人們的情操，從而使人們得到精神上的昇華。那其實就是人類智慧的結晶，讓我們得到一種美的享受和寄託。
20樓：一隻小麻雀
文學的意義在於能夠陶冶人的情操，能夠使人的心靈和精神得到昇華，文字是富有藝術的。通過閱讀能夠使人瞭解外面的世界，瞭解其他人的想法。
21樓：匿名使用者
文學的意義在於能夠陶冶人的情操。洗禮人的心理。使人的精神層面得到提高。能夠記錄每個時代的真善美，揭露假惡醜。
22樓：年年寶貝我愛你
文學最大的意義在於對於人類心靈的洗禮，它可以改變一個人的為人處世。
23樓：匿名使用者
所以可能就在於，它能夠讓文字變得更加的美好，讓文字富有藝術的含義。很讓人能夠讀出來，更加的有內涵一點。使內心昇華。懂藝術。我想它的意義可能就在於這一些吧。
24樓：杜百曉
文學的意義在於作家運用虛構想象，用文字塑造形象，反映社會生活，表達人類情感的藝術，是社會文化的重要表現形式，美的體現。
25樓：花久梅
看到文字，就能讓人產生心理上的共鳴。
26樓：寧配嗎嗯
通過文字來獲取知識與學問，文學的意義是人類的進步學習，文字是一門藝術語言交流的方式。
27樓：gg無奈的邂逅
不管是文學也好還是什麼學問，它其中的意義就在於我們能獲得文化知識，可以改變命運，也可以獲得文化知識，在生活中能有鎖應用。所以說這就是文學還是文化的意義。
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28樓：匿名使用者
我們的暑期作業就是這個呵呵應試策略
一、 名篇名句默寫與文學文化常識記誦 這部分內容與"專題一"互為補充，因此標題中所指的名篇名句和文學文化常識專指古詩文名篇名句和古典文學文化常識。正如標題所揭示的那樣，這部分內容的重點是記誦： 關於名篇名句的記誦要樹立兩個"準確"意識：
一要識記準確，最好結合詩文內容記誦，不要一知半解；二是要書寫準確，不要出現錯別字，更不要張冠李戴。關於文學文化常識的記憶，地要求考生把功夫下在平時，學習要領可歸納為以下三條： 第一，化整為零，日積月累；第二，多項內容，比較記憶；第三，學會構建文學文化常識網路。
高校自主招生測試中有關名篇名句和古典文學文化常識的試題大多跟同型別的高考試題差別較大，的是考查考生對這部分知識的應用能力。總的看來考查形式較為靈活，涉及的知識範圍也更廣一些。因此，我們在編寫這部分內容時儘量把多個高校的各種形式的試題都有所覆蓋，以期能給考生一個較為全面的認識。
命題高校： 北京大學，南京大學，復旦大學，中國人民大學，四川大學，華南理工大學，華東師範大學等。
二、 古詩詞鑑賞 高校自主招生測試中有關古詩詞鑑賞的試題與高考同類試題的考查形式相通之處較多，區別較為明顯的地方在於高校自主招生測試題比高考題更注重綜合性，部分試題難度也大一些。考生在複習時可以根據高考複習的一般思路進行。我們在這裡提醒考生注意兩點：
一是在複習時要注意分類鑑賞，全面訓練。鑑賞古典詩詞，要學會分類鑑賞。根據古詩詞題材的不同，古典詩詞可以分為寫景類、詠物類、詠史類、送別類、羈旅類等；根據考點的不同，古典詩詞的考查又可分為考形象、考語言、考技巧等題型。
題材、題型不同，審題思路、賞析角度、答題要點也各不相同。考生在考前訓練時一定要樹立全面的訓練意識，全面訓練是指上述考點、題型都要有所覆蓋，另外在作品體裁的訓練上，考生不要侷限於詩詞，曲中廣為流傳的小令等也應有所涉獵。二是在答題時要強化審題，規範表達。
具體說來強化審題包含審讀標題、審清註釋、審清要求，規範表達則是指考生在答題時要注重表述的嚴謹性，注重敘述、分析和評價的有機結合。 命題高校： 清華大學等五校聯考，復旦大學，中國人民大學，四川大學，哈爾濱工業大學，華南理工大學等。
三、 文言文閱讀 高中階段文言文的教學目標要求考生能夠閱讀淺易的文言文，高校自主招生測試題的考查形式和內容雖然與高考有差別，但總體而言其難度係數也不會超過高考太多，考生仍可遵循高考的複習模式進行準備。具體做到能夠理解常見文言實詞在句中的含義，能夠掌握常見文言虛詞在文中的意義和用法，能夠把握住常見的文言句式和基本用法，能夠文通字順地翻譯文言文片段中的重點句子，並學會篩選文段資訊等即可。歸納各高校自主招生的文言文閱讀試題可以發現，文言文的斷句和翻譯是大多數高校的必考內容，因此，我們有必要再向考生介紹一些關於斷句和翻譯的基本技巧，以期對考生的複習和應試有所幫助。
先說斷句。明辨句讀，是閱讀文言文最基本的能力，其基礎在於對文章內容的領會。高校自主招生測試題所給的文段很多都是不加標點的，考生在斷句時可以根據如下步驟進行：
通讀全文，通過判斷文章的體裁、把握住作者的語言風格、考量文段句意的完整程度等，做到大致瞭解文章內容；然後再集中精力通過找名詞 、看虛詞、找頂真、據排偶、依總分、找對話、察反覆等法便可基本點出文章的句讀。 再看翻譯。文言文尤其是距今時代較遠的文言文其表達形式和文字內容與當今的語言習慣差別很大，單就理解而言就有一定難度，要準確翻譯並做到古人所謂信（準確）、達（通順）、雅（有文采）的標準其難度就更大。
考生如想在自主招生的測試中全面把握文言文選段的意思，準確翻譯文句，必須要掌握一個基本原則，即直譯為主，意譯為輔。所謂直譯就是嚴格按原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點，力求風格也和原文一致。意譯，則是按原文的大意來翻譯，不拘泥於原文的字句，可採用和原文不同的表達方法。
直譯的意思落實到翻譯的過程中還要做到"字字落實"。具體做法可歸納如下： 忠實原文，不違原意；掌握實詞，活用虛詞；辨析詞義，弄清語序；遇到難句，前後聯絡；固有名詞，不必翻譯。
只要能夠充分呼叫自己的知識儲備，再掌握上述翻譯技巧，相信便能夠較為輕鬆地解決翻譯難題。
知識是寶庫，而實踐是開啟它的鑰匙的主題要表達什麼
強調抄了 實踐是檢驗真理的唯一標準。知識是符合文明方向的，人類對物質世界以及精神世界探索的結果總和。知識是人類在不斷實踐探索中累積下來的，而在最初人類活動中，獲得知識的唯一途徑就是實踐，雖然現在很多東西都被記載下來了。而紙上談兵還是沒用的，所以說知識是寶庫，而需要實踐去獲得真正屬於自己的知識 期待看...
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